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1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《大樹樁你有幾歲》帶反思
中班教學(xué)計(jì)劃《大樹樁你有幾歲》包括對適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們了解有關(guān)年輪的知識(shí)，嘗試唱歌與表達(dá)歌曲，激勵(lì)孩子們創(chuàng)作新的歌詞并根據(jù)原始歌詞的結(jié)構(gòu)?？匆幌掠變簣@中班《大樹樁你有幾歲》，對課程計(jì)劃的反思。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試演唱帶有表情的歌曲。
2.了解有關(guān)年輪的知識(shí)。
3.激發(fā)幼兒創(chuàng)作新歌詞并根據(jù)原始歌詞的結(jié)構(gòu)唱歌。
4，喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，音樂U盤《蝴蝶花》、《大樹樁你有幾歲》，電視;
2，活動(dòng)掛圖《大樹樁》
3.小樹樁卡的數(shù)量等于孩子的數(shù)量。
活動(dòng)程序：
I.回顧歌曲表
2、演《蝴蝶花》
1.進(jìn)一步感知音樂的旋律和節(jié)奏；
2，孩子邊做功邊唱歌，激勵(lì)孩子大膽，激發(fā)孩子的表現(xiàn)力。
反思：在這一環(huán)節(jié)中，兒童歌曲的表演激發(fā)了他們對音樂歌曲學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也是良好的聲音練習(xí)。充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)音樂歌曲的熱情。
二，學(xué)歌01003010
1.展示掛圖《大樹樁你有幾歲》導(dǎo)入主題
問題：地圖上是什么？您知道這個(gè)大樹樁被砍了多久嗎？換句話說，這個(gè)大樹樁已經(jīng)有幾年了嗎？ （孩子們猜到了大樹樁的年齡）
反思：通過提問，引起了幼兒的注意。幼兒的興趣一下子提高了，他們想知道大樹樁的年齡和確定大樹樁年齡的方法。
2，欣賞歌曲《大樹樁》
老師：有一首歌告訴我們?nèi)绾未_定大樹樁的
3、年齡。讓我們一起聽。
孩子們在再次聽完歌曲后沒有等我問問題。幼兒舉起小手說：“老師，數(shù)一數(shù)在樹樁上的圓圈。 ”我借此機(jī)會(huì)告訴孩子們：“大樹樁上的圓圈稱為年輪。
反思：孩子們拍照欣賞歌曲，孩子們的注意力會(huì)高度集中，他們在欣賞歌曲時(shí)會(huì)非常認(rèn)真，因此答案很容易讓幼兒找到，并自然接受了新的術(shù)語“年輪”。
3，了解，熟悉歌詞
根據(jù)圖片，老師講解歌詞，讓孩子們理解和熟悉歌詞。
4，學(xué)會(huì)唱歌
1請聽音樂聽節(jié)奏。
2專注于依戀點(diǎn)，休息的方法。
X 。 X XX | X-- |
反思：孩子對歌曲欣賞的認(rèn)真和專心使孩子易于理解和熟悉歌詞。學(xué)習(xí)唱歌也更加嚴(yán)肅，可以快速掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。但是，3
4、/4節(jié)拍歌曲的節(jié)奏類似于搖籃曲。有些孩子唱歌和唱歌有點(diǎn)困。每個(gè)孩子對音樂的掌握都不好。
三，經(jīng)營活動(dòng)
幼兒有一個(gè)“大樹樁”，請孩子們數(shù)數(shù)自己的樹樁，然后孩子們開始仔細(xì)數(shù)數(shù)。過了一會(huì)兒，孩子們舉起手：“老師，我的大樹樁已經(jīng)5歲了！”！ “老師，我的大樹樁已經(jīng)7歲了” .
反思：幼兒的興趣再次得到提高（啟發(fā)），幼兒恢復(fù)了對自己的信心，并很快有了明確的答案。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的孩子們一直強(qiáng)烈希望不斷探索大樹樁的年齡。學(xué)習(xí)的積極性和積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，但是我也了解了自己的缺點(diǎn)，例如：教歌時(shí)如何做，以便讓孩子們平穩(wěn)地掌握三拍節(jié)拍，并帶有音符等等。在未來的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)努力，結(jié)合0010010的收獲和經(jīng)驗(yàn)，反思我的活動(dòng)中的問題和不足，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)并提高我的專業(yè)水平。
小百科全書：樹樁是指砍伐或死亡后豎立在地面上的一部分樹木。
幼兒園中班教案《大樹樁你有幾歲》含反思（通用）
