幼兒園小班教案《小鳥找家》含反思(通用)

上傳人:滴** 文檔編號(hào):24912018 上傳時(shí)間:2021-07-16 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3KB
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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《小鳥找家》帶反思 小班教學(xué)計(jì)劃《小鳥找家》反映了適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng),使孩子們?cè)诠适潞蛯?shí)踐活動(dòng)中能感受到關(guān)懷和關(guān)懷的快樂感覺,知道他們的同齡人應(yīng)該互相幫助,互相關(guān)心并體驗(yàn)合作游戲的樂趣。來看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的003010幼兒園班級(jí)。 活動(dòng)目標(biāo): 1知道同齡人應(yīng)該互相幫助,互相關(guān)心。 2在享受故事和實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),感受到關(guān)懷同伴的快樂感覺。 3體驗(yàn)協(xié)作游戲的樂趣。 4遵守社會(huì)行為準(zhǔn)則,不要做“被禁止”的事情。 5培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和大膽實(shí)驗(yàn)的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1掛圖,磁性輔助工具,鳥類,星星,月亮,螢火蟲。 2個(gè)玩具數(shù)量[小孩數(shù)量的一半]

2、活動(dòng)程序: 1活動(dòng)導(dǎo)入 老師:有只鳥在森林里迷路了。當(dāng)時(shí)太黑了。他找不到回家的路。他傷心地哭了。是一位好媽媽。 媽媽,你愿意幫助他回家嗎?我該如何協(xié)助? 2圍繞這個(gè)主題的孩子,想象一下如何幫助鳥類? 讓孩子們大膽地談?wù)撍麄兊南敕?,并幫助小鳥找到家。 3老師講故事,小鳥在找家。 老師:有很多小動(dòng)物想要幫助鳥類。讓我們聽聽誰在那里幫助鳥兒?他們?nèi)绾螏椭B類? 的? 老師演示教具,講故事,并讓孩子們理解故事的內(nèi)容。提出以下問題? 誰幫了那只鳥? 2.小星星如何聽到鳥的叫聲? 3.月亮的祖母是如何聽到鳥叫的? 4.螢火蟲如何聽到鳥的叫聲如何幫助鳥? 4引導(dǎo)孩子討論如何互相幫

3、助和互相照顧? 老師:你如何在乎別人?別人如何關(guān)心您? 5孩子們玩玩具對(duì),體驗(yàn)合作游戲的樂趣。 總是將玩具發(fā)送給單老師的孩子,另一半沒有玩具,讓孩子想象如何玩耍?受幼兒?jiǎn)l(fā) 我正在尋找沒有玩具可玩的孩子。在以下鏈接中,我將展示孩子們?cè)谟變簣@中的相互幫助。 合作的圖片讓孩子們觀察到自己的看法,并知道朋友應(yīng)該互相幫助。 該活動(dòng)還增加了表演故事的情節(jié)。 活動(dòng)反思: 這項(xiàng)活動(dòng)采用講故事的形式,故事新穎而動(dòng)人,孩子非常感興趣,并且孩子在活動(dòng)期間的活動(dòng) 上進(jìn)心強(qiáng),積極進(jìn)取,但在游戲中,老師的指導(dǎo)不夠,孩子也無法參加游戲。 環(huán)境不會(huì)體驗(yàn)到游戲的樂趣。同時(shí),當(dāng)老師設(shè)計(jì)角色游戲時(shí),將頭帶到孩子身上,應(yīng)該放在頭上 在最終游戲中佩戴它,以便孩子們可以輕松進(jìn)入原始的預(yù)設(shè)場(chǎng)景。 小百科全書:鳥類,也稱為鳥類。定義:脊椎動(dòng)物被羽毛覆蓋。鳥類的主要特征是:身體呈流線型(紡錘形或梭形),其中大多數(shù)會(huì)飛。

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