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1、幼兒園小班教學計劃《小鳥找家》帶反思
小班教學計劃《小鳥找家》反映了適用于小班的社會主題教學活動，使孩子們在故事和實踐活動中能感受到關(guān)懷和關(guān)懷的快樂感覺，知道他們的同齡人應該互相幫助，互相關(guān)心并體驗合作游戲的樂趣。來看看帶有反思性教學計劃的003010幼兒園班級。
活動目標：
1知道同齡人應該互相幫助，互相關(guān)心。
2在享受故事和實踐活動的同時，感受到關(guān)懷同伴的快樂感覺。
3體驗協(xié)作游戲的樂趣。
4遵守社會行為準則，不要做“被禁止”的事情。
5培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和大膽實驗的精神。
活動準備：
1掛圖，磁性輔助工具，鳥類，星星，月亮，螢火蟲。
2個玩具數(shù)量[小孩數(shù)量的一半]
2、活動程序：
1活動導入
老師：有只鳥在森林里迷路了。當時太黑了。他找不到回家的路。他傷心地哭了。是一位好媽媽。
媽媽，你愿意幫助他回家嗎？我該如何協(xié)助？
2圍繞這個主題的孩子，想象一下如何幫助鳥類？
讓孩子們大膽地談論他們的想法，并幫助小鳥找到家。
3老師講故事，小鳥在找家。
老師：有很多小動物想要幫助鳥類。讓我們聽聽誰在那里幫助鳥兒？他們?nèi)绾螏椭B類？
的？
老師演示教具，講故事，并讓孩子們理解故事的內(nèi)容。提出以下問題？
誰幫了那只鳥？
2.小星星如何聽到鳥的叫聲？
3.月亮的祖母是如何聽到鳥叫的？
4.螢火蟲如何聽到鳥的叫聲如何幫助鳥？
4引導孩子討論如何互相幫
3、助和互相照顧？
老師：你如何在乎別人？別人如何關(guān)心您？
5孩子們玩玩具對，體驗合作游戲的樂趣。
總是將玩具發(fā)送給單老師的孩子，另一半沒有玩具，讓孩子想象如何玩耍？受幼兒啟發(fā)
我正在尋找沒有玩具可玩的孩子。在以下鏈接中，我將展示孩子們在幼兒園中的相互幫助。
合作的圖片讓孩子們觀察到自己的看法，并知道朋友應該互相幫助。
該活動還增加了表演故事的情節(jié)。
活動反思：
這項活動采用講故事的形式，故事新穎而動人，孩子非常感興趣，并且孩子在活動期間的活動
上進心強，積極進取，但在游戲中，老師的指導不夠，孩子也無法參加游戲。
環(huán)境不會體驗到游戲的樂趣。同時，當老師設(shè)計角色游戲時，將頭帶到孩子身上，應該放在頭上
在最終游戲中佩戴它，以便孩子們可以輕松進入原始的預設(shè)場景。
小百科全書：鳥類，也稱為鳥類。定義：脊椎動物被羽毛覆蓋。鳥類的主要特征是：身體呈流線型（紡錘形或梭形），其中大多數(shù)會飛。
幼兒園小班教案《小鳥找家》含反思（通用）
