《山東省輕工工程學校》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省輕工工程學校（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,2007.03.22,第6章 常用低壓電器及其操作電路,的編寫思路、重點難點及對教材,1、本章的地位,常用低壓電器及其操作電路,是中等職業(yè)學校機電專業(yè)根底課電工電子技術(shù)及應(yīng)用中重要的一章，是理論與實踐相結(jié)合的一個重要教學環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學生學習電工電子技術(shù)及應(yīng)用理論課的興趣，同時通過實踐對課程知識有大概了解，同時為后續(xù)課程機床電氣操作打好根底。,編,寫,思,路,第6章 常用低壓電器及其操作電路,一種情況是重理論,輕實踐。對于常用低壓器件，注意其結(jié)構(gòu)、動作原理，而忽略其作用及實際應(yīng)用；對于典型的電機操作線路，注重分析其工作過程，忽略線路應(yīng)用場合及優(yōu)缺點的分析。,另一種情況是低壓器件型號陳舊，
2、好多型號已被淘汰，教學與工程應(yīng)用脫離,學生不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需求。,缺乏新知識、新理念。,2、以前使用教材情況分析,編,寫,思,路,第6章 常用低壓電器及其操作電路,編,寫,思,路,實 踐,理 論,3.我們的思路,“第6章常用低壓電器及其控電路”是電工電子技術(shù)及應(yīng)用的重要內(nèi)容，如何讓老師教起來順手，學生學起來自如呢？,我們結(jié)合多年維修電工培訓經(jīng)驗和教學實際，注重市場導向和有用性,使教材更適合中等職業(yè)學校學生以及社會對人才的需求，兼顧工程應(yīng)用和教學需要。,第6章 常用低壓電器及其操作電路,編,寫,思,路,第6章 常用低壓電器及其操作電路,（1）思路清楚，符合普遍認知規(guī)律,以低壓電器為操作元件，以
3、電動機操作電路根本環(huán)節(jié)為主線，培養(yǎng)對典型生產(chǎn)機械操作電路和電氣設(shè)備常見故障的分析和解決能力，力求做到舉一反三，觸類旁通。,第6章 常用低壓電器及其操作電路,編,寫,思,路,（2）以技能為目的，理論為實踐效勞,技能實訓工程穿插于知識講授中，可先理論后實訓，也可先實訓，后理論。理論是實踐的背景，實踐內(nèi)化和提升理論。通過教材中提供的想一想、課后復習思考題,既穩(wěn)固知識要點，又與操作技能緊密聯(lián)系，增強解決實際問題的能力。根本知識以“有用、夠用、淺顯”為出發(fā)點。,第6章 常用低壓電器及其操作電路,編,寫,思,路,（3）選擇的器件和電動機操作電路具有代表性，前后連貫，層層深入。,根據(jù)實際生活和工程需要，有選
4、擇的介紹常用低壓電器元件和電動機操作電路，在有用性方面作了大量的工作。對于常用型號的低壓電器附有實物圖，便于學生熟悉其外觀；簡化結(jié)構(gòu)及工作原理，重點強調(diào)其作用及安裝本卷須知。電動機操作電路，選擇機床操作電路具有典型性的根本單元，工程選擇由簡單到復雜，逐步深入。,每一節(jié)先提出任務(wù)，明確要到達的目的，并對任務(wù)進行簡單分析，讓學生明確設(shè)置這一任務(wù)的必要性，調(diào)動學生學習積極性和熱情。,第6章 常用低壓電器及其操作電路,編,寫,思,路,（4）增加新知識、新技術(shù),現(xiàn)在，工業(yè)根本自動化，多用可編程序操作器實現(xiàn)自動操作，為了與企業(yè)接軌，讓學生盡快適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)需要，故新增加了可編程序操作器（PLC）簡介，讓學生
5、對PLC有一個初步認識，為后續(xù)學習做好準備。,在數(shù)控機床、PLC操作中，輸入信號好多是來自傳感器，故新增加了傳感器簡介，讓學生能夠認識常見的傳感器，并會選擇、使用它們。,PLC,變頻器,旋轉(zhuǎn)編碼器,另外,本課程有配套的學習指導與練習包括本章知識要點、學習要求、典型例題解析及根本練習。,本課程有配套的技能訓練，引導學生動手操作。列出每一個實訓工程的目的、實訓器材、實訓步驟及板前布線工藝要求，并附有思考與練習，對實訓工程中出現(xiàn)的問題能夠分析并解決。,第6章 常用低壓電器及其操作電路,編,寫,思,路,學習完本章，要求學生能到達：,了解根本結(jié)構(gòu)、工作原理。,明確常用低壓電器的用途及使用本卷須知。,記住
6、常用低壓電器的圖形符號。,能讀懂一般的電氣操作電路原理圖，并能分析工作過程。,能熟練安裝典型的電動機操作電路，并能對出現(xiàn)的故障進行分析和排除。,第6章 常用低壓電器及其操作電路,重,點,難,點,重點：常用低壓電器元件的圖形文字符號、用途；根本電氣操作電路的工作原理。,難點：常用低壓電器元件的用途及正確使用；根本操作電路的安裝與故障排除。,各節(jié)重點:,1、低壓開關(guān)（刀開關(guān)、組合開關(guān)、斷路器、漏電保護斷路器）、主令電器（按鈕、行程開關(guān)）、繼電器（熱繼電器、時間繼電器）的作用、圖形符號及安裝本卷須知。,2、常開、常閉的概念及復合按鈕的動作順序。,3、熔斷器的作用、圖形符號及熔體的選擇。,4、交流接觸
7、器作用、主觸點和輔助觸點的應(yīng)用。,5、點動、長動的概念。,6、自鎖、互鎖的概念及實現(xiàn)方法。,7、點動、長動、正反轉(zhuǎn)、星-三角起動操作電路的安裝及故障排除。,第6章 常用低壓電器及其操作電路,重,點,難,點,各節(jié)難點:,1、常用低壓電器的安裝本卷須知。,2、復合按鈕的動作順序。,3、熱繼電器熱元件的電流整定。,4、交流接觸器主觸點和輔助觸點的應(yīng)用。,5、接觸器互鎖、機械互鎖的實現(xiàn)。,6、電動機正反轉(zhuǎn)、星-三角起動操作電路的故障排除。,第6章 常用低壓電器及其操作電路,重,點,難,點,“常用低壓電器及其操作電路”是電工電子技術(shù)及應(yīng)用中理論與實踐聯(lián)系密切的一章。如何將理論與實踐相結(jié)合？如何將課本知識
8、有用化？對職業(yè)學校的教師提出了更高的要求。,我覺得處理好教材，選擇靈活多樣性的教學方法，是上好這一章的關(guān)鍵。做到學中做,做中學,防止純理論的枯燥和純實踐課的勞累，將一些知識點囊括在每一個實訓工程中。充分運用多媒體和實物直觀教學，以提問、討論、動手操作等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣。教師創(chuàng)設(shè)形象生動的教學氣氛，放手讓學生在疑問和探索中循序漸進的分析、安裝操作電路及故障排除。,第6章 常用低壓電器及其操作電路,對,教,材,的,處,理,方,法,采用工程教學法：,例：電動機雙重互鎖正反轉(zhuǎn)操作電路的安裝與故障排除,1.創(chuàng)設(shè)情景，工程認識（電梯門的開關(guān)、電梯的升降、提升機等動畫），激發(fā)學生的興趣。,2.示
9、教板演示，工程直觀引入。,3.工程實施，動手操作。（給出原理圖、器件檢測、電路安裝），老師領(lǐng)學生一起分析檢測、安裝要點。,4.老師示范，說明方法及工藝要求。,5.學生動手操作，老師巡回指導。,6.安裝完畢，通電試車，排除故障。,7.工程評估，學習總結(jié)。（對照評價表自評、互評，最后老師點評。）,第6章 常用低壓電器及其操作電路,對,教,材,的,處,理,方,法,8.整理器件、工具、清掃實訓室衛(wèi)生，形成良好的職業(yè)道德和行為習慣。,9.布置課后作業(yè)，穩(wěn)固本實訓工程，并拓展工程。,10.講解電動機雙重互鎖正反轉(zhuǎn)操作電路的工作原理。（本教材配套PPT演示文稿，含工作原理動畫，直觀形象地描述出其工作原理，變
10、難為易，變抽象為具體。）,工程教學法：指師生通過共同實施一個完整的工程而進行的教學活動，是實際操作的一種形式。,實際操作是在模擬的“職業(yè)環(huán)境”中培養(yǎng)學生職業(yè)品質(zhì)的重要載體。,第6章 常用低壓電器及其操作電路,對,教,材,的,處,理,方,法,最后附有本章小結(jié)、復習思考題、根本練習,章后的小結(jié)、復習思考題、根本練習，配合每節(jié)的教學任務(wù)，相互補充，對穩(wěn)固所學、所練內(nèi)容意義重大，是教學環(huán)節(jié)中必不可少的一局部。有些知識點在教材中未提及，通過復習思考題和練習做一下補充，使知識更全面化。,本章的閱讀材料“變頻調(diào)速與自動化操作”，介紹了變頻調(diào)速技術(shù)的具體應(yīng)用。讓學生了解通用型變頻器，以及與它一起使用的旋轉(zhuǎn)編碼器的外形、作用。,第6章 常用低壓電器及其操作電路,對,教,材,的,處,理,方,法,謝謝欣賞,返回,首頁,謝謝觀看,/,歡送下載,BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH,
山東省輕工工程學校
