華東師大版數(shù)學(xué)八年級上冊利用統(tǒng)計(jì)圖表傳遞信息課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,#,預(yù)習(xí)指導(dǎo),認(rèn)真閱讀課本,139142,頁，重點(diǎn)理解各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，思考并回答以下問題：,1.,扇形統(tǒng)計(jì)圖用圓和,_,來表示,_,和部分的關(guān)系，圓代表總體，即,100%,，圓的大小和總數(shù)量無關(guān)。,2.,扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的,_,。,3.,條形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地表示每個(gè)項(xiàng)目的,_,。,4.,折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的,_,。,預(yù)習(xí)指導(dǎo)認(rèn)真閱讀課本139142頁，重點(diǎn)理解各種統(tǒng)計(jì)圖的,1,今年,3,月,5,日，某中學(xué)組織全體學(xué)生參加了,“,走出校門，服務(wù)社會(huì),”,的活動(dòng)，為了解九年級學(xué)生參

2、加活動(dòng)情況，從九年級學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)了該天他們打掃街道，去敬老院服務(wù)和到社區(qū)文藝演出的人數(shù)，并繪制了如下不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，其中到社區(qū)文藝演出的人數(shù)占所調(diào)查的九年級學(xué)生人數(shù)的,，請根據(jù)兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息，回答下列問題：（,1,）本次成抽樣調(diào)查共抽取了多少名九年級學(xué)生？,（,2,）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；,（,3,）若該中學(xué)九年級共有,400,名學(xué)生，請你估計(jì)該中學(xué)九年級去敬老院的學(xué)生有多少名？,今年3月5日，某中學(xué)組織全體學(xué)生參加了“走出校門，服務(wù)社會(huì)”,2,15.2.2,利用統(tǒng)計(jì)圖表傳遞信息,15.2.2 利用統(tǒng)計(jì)圖表傳遞信息,3,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.,能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，選

3、擇合適的統(tǒng)計(jì)圖；,2.,會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖表中提取信息，進(jìn)行有關(guān)運(yùn)算。,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖；,4,統(tǒng)計(jì)圖的選擇,1957 1974 1987 1999 2025 2050,單擊頁面即可演示,統(tǒng)計(jì)圖的選擇1957 1974 198,5,下面是某家報(bào)紙公布的反映世界人口情況的數(shù)據(jù),:,50,年后世界人口90億,其中亞洲人口最多，將達(dá)到,54.45,億,20,50年世界人口預(yù)測,人,2050年世界人口分布預(yù)測,26,年,12,年,13,年,17,年,25,年,下面是某家報(bào)紙公布的反映世界人口情況的數(shù)據(jù):50年后世界人口,6,三種統(tǒng)計(jì)圖的比較,1957 1974 1987 199

4、9 2025 2050,根據(jù)小明制作的統(tǒng)計(jì)圖，回答下列問題：,(1),三幅統(tǒng)計(jì)圖分別表示了什么內(nèi)容？,(2),從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中你能看出世界人口的變化情況？,(3),2050年非洲人口大約將達(dá)到多少億？你是從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中得到這個(gè)數(shù)據(jù)的,(4),2050,年亞洲人口比其他各洲的人口總和還要多,你從哪幅統(tǒng)計(jì)圖中可以明顯地得到這個(gè)結(jié)論？,(5),比較三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流,.,三種統(tǒng)計(jì)圖的比較1957 1974 198,7,三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖,條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目.,扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.,折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚

5、地反映事物的變化情況.,你知道三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？,三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)條形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖,8,你知道嗎？,在上面幾個(gè)問題中，,簡潔的統(tǒng)計(jì)表,和,形象的統(tǒng)計(jì)圖,幫助我們得到了很多有用的信息，比如：最小的值和最大的值是什么，發(fā)展變化的趨勢和快慢怎樣等等，那么什么時(shí)候用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖呢,?,你知道嗎？,9,例,1,七年（,9,）班數(shù)學(xué)單元考,優(yōu)秀人數(shù),變化圖,例1 七年（9）班數(shù)學(xué)單元考優(yōu)秀人數(shù)變化圖,10,例2：下面是小明一天的時(shí)間安排的條形統(tǒng)計(jì)圖：,（1）由條形統(tǒng)計(jì)圖可見小明一天的學(xué)習(xí)時(shí)間是_小時(shí)，活動(dòng)時(shí)間是_小時(shí)。,睡覺,學(xué)習(xí),活動(dòng),吃飯,其他,時(shí)間,（小 時(shí)）,百分?jǐn)?shù),%,%,

6、%,%,%,圓心角,你能根據(jù)右表的信息繪制,一張扇形圖嗎,?,9,4,8,9,4,1.5,1.5,例2：下面是小明一天的時(shí)間安排的條形統(tǒng)計(jì)圖：睡覺學(xué)習(xí)活動(dòng)吃,11,華東師大版數(shù)學(xué)八年級上冊利用統(tǒng)計(jì)圖表傳遞信息課件,12,例3：下表是19822002年我國人口年齡構(gòu)成變化（單位：%）：,22.9,年份,014,歲人口比例,65,歲及以上人口比例,老少比,1982,33.6,4.9,14.6,1990,27.7,5.6,20.1,2000,7,30.4,2001,22.5,7.1,31.6,2002,22.4,7.3,32.6,例3：下表是19822002年我國人口年齡構(gòu)成變化（單位：,13,(1

7、),上表中的“單位：,%”,表示什么含義？,(2),上表中被圈起來的“,22.9”,表示什么意義？,(3),通過對上表的觀察，你發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的推移，,014,歲人口比例有什么變化特點(diǎn)？,(4),你還能從上表中獲取什么其它信息？該表反映出一個(gè)什么社會(huì)問題？,(1)上表中的“單位：%”表示什么含義？,14,(1)它表示表中所有數(shù)據(jù)的單位都是%。,(2)它表示2000年我國014歲人口在當(dāng)年總?cè)丝谥姓?2.9%。,(3)從上表“014對人口比例”這一列數(shù)據(jù)可以看出，隨著時(shí)間的推移，我國014歲人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤谙陆怠?(4)從表“65歲及以上人口比例”這一列數(shù)據(jù)還可以看出，隨著時(shí)間的推移，我

8、國65歲以上人口在總?cè)丝谥兴嫉谋壤谏仙?000年，這個(gè)比例達(dá)到7%，標(biāo)志著我國開始進(jìn)入老齡社會(huì)。,解：,(1)它表示表中所有數(shù)據(jù)的單位,15,例,4,下面是某中學(xué)初一（,4,）班,50,名學(xué)生出生月份的調(diào)查記錄：,（,1,）請重新設(shè)計(jì)一張統(tǒng)計(jì)表，使全班同學(xué)在每個(gè)月出生日期一目了然。,（,2,）求十月份出生的學(xué)生的頻數(shù)與頻率。,（,3,）現(xiàn)在是十二月，如果你準(zhǔn)備為下個(gè)月過生日的同學(xué)每人送一個(gè)小禮物，那么你該準(zhǔn)備多少份禮物呢？,2,8,9,6,5,4,3,3,2,1,11,10,12,10,12,3,4,9,4,6,12,3,5,1,7,2,12,7,8,9,2,9,12,8,1,12,11

9、,4,10,11,12,10,5,3,2,8,10,12,1,6,例4 下面是某中學(xué)初一（4）班50名學(xué)生出生月份的調(diào)查記錄,16,本課小結(jié)：,三種統(tǒng)計(jì)圖的各自特點(diǎn)：,（）,條形統(tǒng)計(jì)圖,能清楚的表示,每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目；,（）,折線統(tǒng)計(jì)圖,能清楚的反映事物的,變化規(guī)律；,（）,扇形統(tǒng)計(jì)圖,能清楚的反映,各部分在整體,中所占的,百分比,統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：,（）,統(tǒng)計(jì)表,反映的數(shù)據(jù),準(zhǔn)確,且,容易查找,；,（）,統(tǒng)計(jì)圖,很,直觀,的表示出,變化的情況,，但往往,不能,看出準(zhǔn)確數(shù)據(jù),本課小結(jié)：三種統(tǒng)計(jì)圖的各自特點(diǎn)：,17,當(dāng)堂檢測,1.,一所中學(xué)準(zhǔn)備搬遷到新校舍,在遷入到新校舍之,前,同學(xué)們就該

10、校,300,名學(xué)生如何到校問題進(jìn)行了,一次調(diào)查,并得到下列數(shù)據(jù),:,步行,60,人,騎自行車,100,人,坐公共汽車,130,人,其他,10,人,將上面的數(shù)據(jù)分別制成扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖,并進(jìn)行比較,.,當(dāng)堂檢測1.一所中學(xué)準(zhǔn)備搬遷到新校舍,在遷入到新校舍之,18,課后作業(yè),四清第,93,頁,課后作業(yè)四清第93頁,19,1.,中國人只要看到土地，就會(huì)想種點(diǎn)什么。而牛叉的是，這花花草草莊稼蔬菜還就聽中國人的話，怎么種怎么活。,2.,中國人對蔬菜的熱愛，本質(zhì)上是對土地和家鄉(xiāng)的熱愛。本詩主人公就是這樣一位采摘野菜的同時(shí)，又保衛(wèi)祖國、眷戀家鄉(xiāng)的士兵。,3.,本題運(yùn)用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不

11、能。極大的一詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，刪去之后其程度就會(huì)減輕，不符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。,4.,開篇寫湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飄然而降，卻始終不見，因而心中充滿愁思。續(xù)寫沅湘秋景，秋風(fēng)揚(yáng)波拂葉，畫面壯闊而凄清。,5.,以景物襯托情思，以幻境刻畫心理，尤其動(dòng)人。凄清、冷落的景色，襯托出人物的惆悵、幽怨之情，并為全詩定下了哀怨不已的感情基調(diào)。,6.,石壕吏和老婦人是詩中的主要人物，要立于善于運(yùn)用想像來刻畫他們各自的動(dòng)作、語言和神態(tài)；還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩人隱去的故事情節(jié)。,7.,文學(xué)本身就是將自己生命的感動(dòng)凝固成文字，去喚醒那沉睡的情感，饑渴的靈魂，也許已是跨越千年，但那人間的真情卻亙古不變，故事仿佛就在昨日一般親切，光芒沒有絲毫的暗淡減損。,8.,只要我們用心去聆聽，用情去觸摸，你終會(huì)感受到生命的鮮活，人性的光輝，智慧的溫暖。,9.,能準(zhǔn)確、有感情的朗讀詩歌，領(lǐng)會(huì)豐富的內(nèi)涵，體會(huì)詩作蘊(yùn)涵的思想感情。,1.中國人只要看到土地，就會(huì)想種點(diǎn)什么。而牛叉的是，這花花,20,