《識(shí)字寫(xiě)字口語(yǔ)交際》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《識(shí)字寫(xiě)字口語(yǔ)交際（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,*,識(shí)字與寫(xiě)字,、,口語(yǔ)交際,教學(xué)現(xiàn)狀分析與思考,湖北省水果湖第一中學(xué),李明新,1,識(shí)字與寫(xiě)字,教學(xué)現(xiàn)狀分析與思考,學(xué)生識(shí)字與寫(xiě)字的現(xiàn)狀,后果,原因分析,解決辦法,如何應(yīng)考,2,解決辦法,提高認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字規(guī)律,采取有效措施,3,例子,目宿 苜蓿 師子 獅子,粉、份、紛、盆、貧、扮,伶、玲、鈴、領(lǐng),蹈、稻、滔、韜,4,采取有效措施,-,針對(duì)識(shí)字,課前預(yù)習(xí)到位,課堂講練到位,課后作業(yè)到位,5,例子,臣、臥、藏,已，巳，己,蔡文姬到頤和園游玩，園里的人熙熙攘攘。已半巳滿(mǎn)不出己,燥 躁 澡,瞻 贍,貌
2、合神離 大智若愚,“數(shù)”，作名詞讀,sh,（數(shù)目），作動(dòng)詞讀,sh,（數(shù)一數(shù)），作副詞讀,shu,（數(shù)見(jiàn)不鮮）。,6,采取有效措施,-,針對(duì)寫(xiě)字,平時(shí)作業(yè)嚴(yán)格要求,布置寫(xiě)字帖的作業(yè),書(shū)法比賽,7,口語(yǔ)交際,教學(xué)現(xiàn)狀分析與思考,學(xué)生口語(yǔ)交際能力現(xiàn)狀,原因分析,解決辦法,如何應(yīng)考,8,解決辦法,提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念,明確任務(wù),認(rèn)識(shí)口語(yǔ)交際“三性”,把握口語(yǔ)教學(xué)基本原則,具體教學(xué)步驟,我做過(guò)的一些活動(dòng),9,口語(yǔ)交際“三性”,實(shí)踐性,互動(dòng)性,綜合性,10,把握口語(yǔ)教學(xué)基本原則,循序漸進(jìn),聽(tīng)說(shuō)并行，注重互動(dòng),注重表情、動(dòng)作指導(dǎo),堅(jiān)持不懈訓(xùn)練,及時(shí)評(píng)價(jià)反饋,11,口語(yǔ)交際案例：,猜謎語(yǔ)游戲,師：老師先出謎語(yǔ)
3、，請(qǐng)同學(xué)們猜。師：這兒還有幾則謎語(yǔ)，不過(guò)，這次不但要猜出謎底，還要說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的。,師：把你收集的謎語(yǔ)給大家說(shuō)說(shuō)。想讓誰(shuí)猜就請(qǐng)誰(shuí)，而且記得問(wèn)問(wèn)他是怎么猜出來(lái)的。（學(xué)生上臺(tái)自由與同學(xué)交際。）,師：剛才這兩位同學(xué)一問(wèn)一答，態(tài)度大方又有禮貌！請(qǐng)四人小組在一起猜猜謎語(yǔ)，小組長(zhǎng)要組織大家有秩序地進(jìn)行，并且選出大家認(rèn)為好的謎語(yǔ)。,師：請(qǐng)每組的組長(zhǎng)把你們組選出的謎語(yǔ)貼在教室的周?chē)葧?huì)兒請(qǐng)其他組的同學(xué)猜一猜。,12,具體教學(xué)步驟,選擇恰當(dāng)?shù)脑?huà)題,創(chuàng)設(shè)交際情境,教給交際的方法,13,我做過(guò)的一些活動(dòng),1.,課前一分鐘演講,2.,時(shí)事演講,3.,即興演講,4.,連詞成文游戲,5.,名作（名著）推薦會(huì),6.,綜合性學(xué)習(xí)匯報(bào)演講,7.,活動(dòng)方案說(shuō)明會(huì),14,
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