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1、企業(yè)培訓游戲大全企業(yè)培訓游戲大全橡皮筋 橡皮筋 游戲方法：將學員分成兩組，一組學員排成一排，站在凳子上。給每位凳子上的學員發(fā)一支牙簽銜在嘴里，給第一位學員的牙簽上套一個橡皮筋，要求第二名學員用牙簽接住后向下傳。第三名接住后再往下傳直到最后。而站在地上的一組學員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。一組傳完后，兩組隊員交換角色。分析：體現(xiàn)團隊合作的重要性、方法。如何建立信任 帶眼罩行走，兩人一組 帶眼罩行走，兩人一組 第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；第三階
2、段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。游戲說明：1領導行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障 2手把手教引導建立信任，授權(quán)，同時不斷給予指導 踩報紙 踩報紙 游戲方法：參加游戲人員在 10 人以上，在規(guī)定的時間（由講師視人數(shù)多少而定）內(nèi)全部站到 1 開的報紙上，（特別說明，全部的腳不能站出報紙的邊界）分析：解決問題的思路要突破限制，要敢于嘗試、大膽想象，并善于實驗學員的建議，排除不可行的方案 航空公司的經(jīng)營游戲 航空公司的經(jīng)營游戲 游戲方法：1、將學員分成 5-6 個組，每個組將分別代表一家航空公司在市場經(jīng)營；2、市場經(jīng)營的規(guī)則就是：所有航空公司的利
3、潤率都維持在 9%；如果有三家以下的公司采取降價策略，降價的公司由于薄利多銷，利潤率可達 12%，而沒有采取降價策略的公司利潤率則為 6%；如果有三家和三家以上的公司同時降價，則所有公司的利潤都只有 6%3、每個小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達成協(xié)商。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報；4、小組經(jīng)過討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時交給講師。5、講師公布結(jié)果 點評：1、本游戲看似簡單，但結(jié)果往往出人意料但又在意料之中，因為大部分公司都會選擇降價，結(jié)果降價會導致兩敗拒傷；2、還告訴我們兩個道理：1）不要假
4、定競爭對手比你傻；2）不要打價格戰(zhàn)，因為價格戰(zhàn)沒有贏家；齊眉棍/圈 齊眉棍/圈 游戲方法：1)準備一根 2-3 米左右的輕質(zhì)塑料棍(最好可伸縮)；2)讓小組成員站成相對的兩列/并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置；3)將輕質(zhì)塑料棍放在每個人的雙手上，注意：必須保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍的,并且手都在輕質(zhì)塑料棍下面；4)要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務是：在保證每個人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有水平往下移動，任務就算失敗。用圈亦可代替做本游戲。游戲的啟示：1、看似游戲很簡單，但要成功的
5、完成非常不容易；2、如果一個人去完成這個任務是相當簡單的一個事情，但是一個人做的工作由幾個人來作，它比一個人干時還要不容易完成，因為幾個人之間將形成許多的相互關系，制造出許多新工作，因此團隊的力量不容忽視，可以引伸到帕金森定律；3、如果小組中有任何一個人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無法保持水平下降 紙牌游戲 紙牌游戲 游戲規(guī)則：1、每 4 人一組，每人手里拿著標有 X、Y 標記的紙牌各一張 2、進行 10 局選擇。每人出 X 或 Y，根據(jù)如下記分規(guī)則進行記分：4X 每人輸 1 元 3X 每人輸 1 元 1Y 每人輸 3 元 2X 每人輸 2 元2Y 每人輸 2 元 1X 每人贏 1 元3
6、Y 每人輸 1 元 4Y 每人贏 1 元 3、分別與游戲的第 3 次和第 6 次開始前有 30 秒時間進行溝通，其余的過程當中不允許說話 4、培訓師游戲結(jié)束之后分析學員的游戲過程，講解類似囚犯的困境 /將下面的內(nèi)容打印給學員/紙牌游戲 記分規(guī)則：4X 每人輸 1 元 3X 每人輸 1 元 1Y 每人輸 3 元 2X 每人輸 2 元2Y 每人輸 2 元 1X 每人贏 1 元3Y 每人輸 1 元 4Y 每人贏 1 元 記分卡 回合 你的選擇 群體的選擇 支付 備注 1 X Y X Y 2 X Y X Y 3 X Y X Y 4 X Y X Y 5 X Y X Y 獎金支付 x3 倍 6 X Y X
7、 Y 7 X Y X Y 8 X Y X Y 獎金支付 x5 倍 9 X Y X Y 10 X Y X Y 獎金支付 x5 倍 培訓游戲 培訓游戲 記憶關鍵字 你對自己的記憶力有信心嗎？有沒有因為忘了不該忘的事而造成不必要的麻煩？其實，好記性不完全是天生的，利用有效的記憶方法，你一樣可以記得更牢。目標：利用有效的方法記憶一長串名字或事物 時間：15 分鐘 人數(shù)：1020 人 過程：1.通過關聯(lián)法來學習，認識大多數(shù)事物。這項練習會提供一個簡單快速記憶十個關鍵字的方法。為簡便起見，以教室作為聯(lián)系物。2.先給教室的每堵墻和每個角落指定一個數(shù)字。如下圖所示，1、3、5、7 為角落，2、4、6、8 為墻
8、，地板為 9，天花板是 10。講師和學員一起一遍遍復習數(shù)字的指向。如這堵墻是幾？直到學員準確記住 10 個數(shù)字的指向。（教室平面圖）3.給每個數(shù)字指定一個具體事物（如下表）：1（角落）洗衣機 6（墻）青蛙 2（墻）炸彈 7（角落）小汽車 3（角落）公司職員 8（墻）運貨車 4（墻）藥 9（地板）頭發(fā) 5（角落）錢 10（天花板）瓦片 4.為了快速有效地記住每個指定的具體事物，非常有必要賦予每個事物一個不尋常的、傻乎乎的、甚至是過分夸張的視覺效果。比如：1 是一臺很大的，足足有 10 米高的洗衣機。它正在洗衣服，弄得到處是水。而學員必須去想象這個情景。2 呢，假象那堵墻坍塌了下來，因為有一枚炸彈
9、爆炸了。3 呢，看！一個 2 米高的公司職員戴著一頂可笑的白帽子，從那個角落朝我們筆直走了過來。就這樣，賦予每個數(shù)字和事物以視覺效果。5.當學員通過這個方法有效記住 10 個相互之間毫無關聯(lián)的事物后，講師總結(jié)：把記憶方法收入你的記憶庫中。下次當你要回想起那 10 個關鍵字時，就想想你在這個房間每堵墻，每個角落，天花板和地板上所看到的那些傻乎乎的夸張景象。記住，你設想的東西越有趣，你以后越能輕易地回想起來。頭腦風暴 頭腦風暴 成年人很容易被舊有的思維和行為模式套牢，然而缺乏創(chuàng)造力是這個日新月異的時代最忌諱的弱點。其實，不是你不會創(chuàng)造，而是缺乏創(chuàng)造的習慣和激情。所以，讓頭腦風暴來幫助你。目標：給學
10、員練習創(chuàng)造性解決問題的機會。時間：10 分鐘 教具：回形針，可移動的桌椅 人數(shù)：46 人一組為最佳 過程：1調(diào)查研究表明，創(chuàng)造力可以通過簡單、實際的練習培養(yǎng)?？珊芏嗟臅r候，創(chuàng)新的想法往往被諸如這個我們?nèi)ツ昃鸵呀?jīng)試過了或我們一直就是這么做的的想法扼殺。為了讓參與者發(fā)揮與生俱來的創(chuàng)造力，需進行頭腦風暴的演練。頭腦風暴的基本準則如下：不允許有任何批評意見；歡迎異想天開（想法越離奇越好）；要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量；尋求各種想法的組合和改進。2 將全體人員分成每組 46 人的若干小組。他們的任務是在 60秒內(nèi)盡可能多地想出回形針的用途（也可以采用其它物品或題目）。每組指定一人負責記錄想法的數(shù)量，而不是想法
11、本身。3 一分鐘之后，請各組匯報他們所想到的主意的數(shù)量，然后舉出其中瘋狂的或激進的主意。有時，一些傻念頭往往會被證實是有意義的。討論：在進行頭腦風暴時你有什么顧慮？你認為頭腦風暴最適合于解決哪些問題？在工作中哪些時候可以利用頭腦風暴？尋獵 尋獵 所需時間：由參加的人數(shù)及所列項目的多少來決定 小組人數(shù)：無限制，但要分 5-7 人為一組 所需物品：給每一組發(fā)一個尋獵項目列表 游戲概述：此游戲就開展于一個長期訓練過程的開始或訓練臨近結(jié)束的階段。目的：1、加深團隊成員間的接觸 2、發(fā)現(xiàn)團隊成員的智慧 步驟：1、將團隊成員分為 5-7 人。2、告知每個參與者將一起去參加一個搜尋活動，獲勝的小組將受到獎勵
12、。3、將尋獵列表交給各小組，告訴他們利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內(nèi)容。4、設置一個時間限制，如 1 小時。5、當時間到時，命令每個隊都集合回來，比較哪一個隊的得分高 討論題目：1、其他小組與完成有多少差距。2、你是怎么分析獲勝隊的獲勝原因的。3、在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。4、有人領導你的小組嗎？是誰？為什么他能領導？勇于承擔責任 勇于承擔責任 規(guī)則：學員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”做幾個回合
13、后，提問：這個游戲說明什么問題？面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅項，由于當時很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報，再加上這家辦事處沒有營業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報。兩年后，在稅務檢查中，稅務局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨問這位主管“你當時怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這要的事情？”這位主管說“當時我想到了稅務申報，但職員說很多公司都不申報，我們也不用申報了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的?！崩习逵终业竭@位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報，我把這種情況同主管說了，最終申不申報還應由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報?！?/p>
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