2024甘肅省臨夏州中考化學(xué)試卷+答案

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1、2024甘肅省臨夏州中考化學(xué)試卷 一、選擇題（本題包括10小題，1～5小題，每題1分，6～10小題，每題2分，共15分。每小題只有一個選項符合題意） 1．（1分）讓非遺文化“動”起來、“火”起來，為擴大非遺文化在青少年中的影響，臨夏縣積極組織開展非遺文化進校園活動。下列非遺文化作品制作過程中涉及化學(xué)變化的是（　?。? A．酸河州黃酒 B．刻河州磚雕 C．繪河州彩陶 D．捏河州泥塑 2．（1分）2024六五環(huán)境日的主題為“全面推進美麗中國建設(shè)”，以下做法不符合這一主題的是（　　） A．堅持綠色出行，踐行低碳生活 B．積極植樹造林，加快三北防護林建設(shè) C．加高煙囪，減少大氣污染

2、物排放 D．禁止工業(yè)廢水直接排放，防止水體污染 3．（1分）化學(xué)與人類的健康密切相關(guān)。下列有關(guān)說法正確的是（　?。? A．嚴重缺鈣會得甲狀腺腫大 B．人體缺鐵會引起貧血癥 C．霉變大米淘洗后可食用 D．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品延長保質(zhì)期 4．（1分）分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的常用方法，下列分類正確的是（　?。? A．有機合成材料：聚乙烯塑料、羊毛 B．堿：純堿、燒堿 C．有機物：碳酸、甲烷 D．化石燃料：煤、石油 5．（1分）市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（化學(xué)式為KIO3），其中碘元素的化合價為（　　） A．+5 B．+3 C．+1 D．﹣1 6．（2分

3、）如圖所示是某同學(xué)配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的部分實驗操作，其中錯誤的是（　?。? A．取用 B．稱量 C．量取 D．溶解 7．（2分）大河家雞蛋皮核桃是臨夏州特產(chǎn)之一，富含葉酸和維生素B1等營養(yǎng)物質(zhì)。下列有關(guān)葉酸（C19H19N7O6）的說法正確的是（　?。? A．葉酸屬于氧化物 B．葉酸由19個碳元素、19個氫元素、7個氮元素和6個氧元素組成 C．葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19：19：7：6 D．葉酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小 8．（2分）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)時常用的一種科學(xué)思維，下列說法中錯誤的是（　?。? A．酸雨的pH＜7，但pH＜7的雨水不一定是酸雨 B．

4、某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成SO2，該物質(zhì)組成中一定含硫元素 C．溶液具有均一性、穩(wěn)定性，但均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液 D．燃燒伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒 9．（2分）金屬鎳在制造錢幣、不銹鋼、催化劑等方面有著廣泛的應(yīng)用。為探究鎳（Ni）、鋅、銅的金屬活動性順序，小明做了如圖所示的實驗，發(fā)現(xiàn)A試管中鎳絲表面無現(xiàn)象，B試管中鎳絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，則三種金屬活動性由強到弱的順序是（　?。? A．Ni、Zn、Cu B．Zn、Cu、Ni C．Zn、Ni、Cu D．Cu、Ni、Zn 10．（2分）利用物質(zhì)的性質(zhì)差異可以實現(xiàn)物質(zhì)的鑒別和除雜。下列實驗方案不能

5、達到實驗?zāi)康牡氖牵ā　。? 選項 實驗?zāi)康? 實驗方案 A 鑒別稀鹽酸和NaCl溶液 分別滴加紫色石蕊溶液，觀察現(xiàn)象 B 鑒別木炭粉和鐵粉 觀察顏色 C 除去BaCl2溶液中混有的少量MgCl2 加入適量Ba（OH）2溶液，過濾 D 除去N2中的少量O2 將氣體通過灼熱的銅網(wǎng) A．A B．B C．C D．D 二、填空與簡答題（本題包括5小題，共23分） 11．（5分）我國科學(xué)家公布了對嫦娥五號帶回月球土壤樣品的研究成果，準確測定了月球土壤樣品中40多種元素的含量，以下為鈦、鋰、鈉、氦﹣3的有關(guān)信息。 （1）鈦屬于 　 　（選填“金屬”或“非金屬”）

6、元素，鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖中n的值是 　 　。 （2）鋰、鈉兩種元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是 　 　。鋰離子電池為手機等內(nèi)部常用的電池，碳酸鋰是生產(chǎn)鋰離子電池的常用原料，已知Li的化合價為+1，碳酸鋰的化學(xué)式為 　 　。 （3）已知氦﹣3原子是一種含2個質(zhì)子和1個中子的原子，下列模型能表示氦﹣3原子的是 　 　（填序號）。 12．（4分）空間站中水是無比珍貴的，廢水會被收集起來，進入污水凈化系統(tǒng)，凈化后再進行蒸餾，然后進行電解制氧，從而實現(xiàn)水的循環(huán)使用。 （1）在污水凈化系統(tǒng)中，有一層特殊的薄膜可以除去廢水中大分子雜質(zhì)，與實驗室常用的 　

7、 　操作原理相同。 （2）如圖所示為太空模擬電解水裝置，電解水的化學(xué)方程式為 　 　。該過程的能量轉(zhuǎn)化形式為 　 　。 （3）自然界天然水循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的。水蒸發(fā)為水蒸氣，其體積變大。從微觀角度解釋其原因是 　 　。 13．（4分）青鹽是以鹽湖鹵水為原料在鹽田中曬制而成的鹽。鹽中除NaCl外，還含有MgCl2、MgSO4等，三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。 （1）鹽湖鹵水曬鹽后的母液是氯化鈉的 　 ?。ㄟx填“飽和”或“不飽和”）溶液。 （2）40℃時，把60gMg

8、Cl2加入100g水中，所得溶液質(zhì)量是 　 　g。 （3）將70℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到0℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 　 　。 （4）氯化鈉中含有少量硫酸鎂，若要提純氯化鈉，可采用的方法是 　 　。 14．（5分）浩如煙海的中國古代典籍中記錄了許多化學(xué)知識，展示了中國古代人民的智慧。 （1）《呂氏春秋?別類》記載有“金（指銅）柔錫柔，合兩柔則為剛”，表明銅錫合金的硬度比純銅 　 　。（填“大”或“小”） （2）在西晉史學(xué)家陳壽所著的《三國志》中，有“乃取蒙沖斗艦數(shù)十艘，實以薪草，膏油灌其中……（黃）蓋

9、放諸船，同時發(fā)火。時風盛猛，悉延燒岸上營落”的描述。從燃燒條件分析，薪草屬于 　 　。為防止引發(fā)火災(zāi)，可用泥土覆蓋在灰燼和燃著的薪草上，從滅火原理分析，主要利用 　 　來達到滅火的目的。 （3）《天工開物》記載古代煉鐵工藝：“凡鐵一爐載土（鐵礦石）二千余斤……或用煤炭……扇爐風箱必用四人……土化成鐵……”現(xiàn)代工業(yè)用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）煉鐵，其反應(yīng)原理是 　 ?。▽懟瘜W(xué)方程式）。 （4）西漢古籍《淮南萬畢術(shù)》中有“曾青得鐵則化為銅”這樣的記載，從而實現(xiàn)“鐵上包銅”，防止鐵的銹蝕。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)過程中

10、發(fā)生變化的微觀粒子是 　 　。 15．（5分）A～I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物及反應(yīng)條件已略去，假設(shè)每步反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)），已知A為酒精，G俗稱苛性鈉，I為石灰石的主要成分。 請回答下列問題： （1）I的化學(xué)式是 　 　。 （2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 　 　，寫出F的一種用途：　 　。 （3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：　 　。 （4）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型為 　 　。 三、實驗與探究題（本題包括2小題，共

11、16分） 16．（8分）化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是科學(xué)探究的重要手段。 （1）高錳酸鉀、過氧化氫、過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）可以作為化學(xué)制氧劑是因為 　 　。 （2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：　 　，若用C裝置收集氧氣，氣體從 　 ?。ㄟx填“a”或“b”）端進入。 （3）實驗室用A裝置制取干燥而純凈的CO2，應(yīng)選擇的藥品是 　 ?。ㄌ钏幤访Q），裝置連接的順序為A→　 　→　 　→C（填字母序號）。 （4）過碳酸鈉溶于水會分解生成碳酸鈉和過氧化

12、氫，是很好的固體氧釋放劑。學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計對比實驗探究過碳酸鈉的制氧原理（如圖），實驗中觀察到：①中迅速產(chǎn)生大量氣泡；②中緩慢產(chǎn)生少量氣泡。驗證①中產(chǎn)生的氣體的方法是 　 　，小夏認為對比實驗即可證明二氧化錳起催化作用，同學(xué)們對小夏的結(jié)論提出疑問，理由是 　 　。 17．（8分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)以中和反應(yīng)的實驗為主題進行探究活動，邀請你一起參與。 【發(fā)現(xiàn)問題】 取一定量氫氧化鉀溶液于試管中，向其中加入一定量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，那么稀硫酸和KOH溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？ 【分析討論】 （1）同學(xué)們討論后認

13、為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。 思路Ⅰ：驗證反應(yīng)物減少或消失； 思路Ⅱ：驗證有 　 　。 （2）甲同學(xué)向?qū)嶒灥氖Ｓ嗳芤褐校ㄈ鐖D2所示）滴加酚酞溶液，溶液為 　 　色，結(jié)論是稀硫酸和KOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中 　 ?。ㄌ铍x子符號）一定被完全消耗了。 【猜想與假設(shè)】 （3）乙同學(xué)對剩余溶液的溶質(zhì)成分作出如下猜想： 猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH。 根據(jù)甲同學(xué)的實驗，猜想 　 　一定錯誤。 【進行實驗】 （4）為驗證猜想，同學(xué)們選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液

14、，進行如下探究并完善表格。 實驗方案 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 方案一 　 　 猜想二正確 方案二 產(chǎn)生白色沉淀 猜想二正確 【實驗結(jié)論】通過探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。 【評價與反思】 （5）分析上述反應(yīng)，說明稀硫酸能與金屬氧化物、某些堿和某些 　 　反應(yīng)。 （6）丙同學(xué)針對上述方案提出疑問，認為方案二是不合理的，理由 　 ?。ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）。 （7）丁同學(xué)認為方案一中的Fe2O3粉末可以用鐵粉代替，也能得到同樣的實

15、驗結(jié)論，其化學(xué)方程式為 　 　。 四、計算題（本題包括1小題，共6分） 18．（6分）化學(xué)興趣小組為測定某純堿樣品（除氯化鈉外不含其他雜質(zhì)）中碳酸鈉含量，稱取該純堿樣品12g，充分溶解于水配制成110g溶液，向該溶液中加入100g氯化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)后，溶液質(zhì)量減少10g。求： （1）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（結(jié)果精確到0.1%）。 （2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。 2024甘肅省臨夏州中考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題（本題包括10小題，1～5小題，每題1分，6～10小題，每題2分，共15分。每小題只有一個選項符合題意）

16、 1．（1分）讓非遺文化“動”起來、“火”起來，為擴大非遺文化在青少年中的影響，臨夏縣積極組織開展非遺文化進校園活動。下列非遺文化作品制作過程中涉及化學(xué)變化的是（　?。? A．酸河州黃酒 B．刻河州磚雕 C．繪河州彩陶 D．捏河州泥塑 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷。 【解答】解：A、酸河州黃酒的釀制過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學(xué)變化，故正確。 B、刻河州磚雕制作過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。 C、繪河州彩陶過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化

17、，故錯誤。 D、捏河州泥塑制作過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。 故選：A。 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。 2．（1分）2024六五環(huán)境日的主題為“全面推進美麗中國建設(shè)”，以下做法不符合這一主題的是（　?。? A．堅持綠色出行，踐行低碳生活 B．積極植樹造林，加快三北防護林建設(shè) C．加高煙囪，減少大氣污染物排放 D．禁止工業(yè)廢水直接排放，防止水體污染 【分析】根據(jù)造成環(huán)境污染原因以及防治環(huán)境污染的措施來分析。 【解答】解：A.堅持綠色出行，踐行低碳生活

18、可以減少污染物的排放，有利于環(huán)境保護，故正確； B.積極植樹造林，加快三北防護林建設(shè)，可以改善生態(tài)環(huán)境，有利于環(huán)境保護，故正確； C.加高煙囪，不能從根本上減少大氣污染物排放，不利于環(huán)境的保護，故錯誤； D.禁止工業(yè)廢水直接排放，防止水體污染，有利于環(huán)境的保護，故正確； 故選：C。 【點評】環(huán)境的污染和防止是社會關(guān)注的焦點，同時也就成為考查的重點內(nèi)容，同學(xué)們注意理論知識與實際的聯(lián)系。 3．（1分）化學(xué)與人類的健康密切相關(guān)。下列有關(guān)說法正確的是（　?。? A．嚴重缺鈣會得甲狀腺腫大 B．人體缺鐵會引起貧血癥 C．霉變大米淘洗后可食用 D．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品延長保質(zhì)期

19、【分析】A、根據(jù)鈣元素對人體健康關(guān)系來分析解答； B、根據(jù)人體缺鐵會引起貧血癥來分析解答； C、根據(jù)霉變大米含有黃曲霉毒素來分析解答； D、根據(jù)甲醛有毒來分析解答。 【解答】解：A、人體嚴重缺鈣會得骨質(zhì)疏松癥或佝僂病，故A錯誤； B、人體缺鐵會引起貧血癥，故B正確； C、霉變大米含有黃曲霉毒素，所以霉變大米淘洗后也不可食用，故C錯誤； D、甲醛有毒，不能用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品延長保質(zhì)期，故D錯誤； 故選：B。 【點評】化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一。 4．（1分）分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的常用方法，下列分類正確的是

20、（　?。? A．有機合成材料：聚乙烯塑料、羊毛 B．堿：純堿、燒堿 C．有機物：碳酸、甲烷 D．化石燃料：煤、石油 【分析】A、根據(jù)有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，進行分析判斷。 B、堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物。 C、根據(jù)有機化合物是含有碳元素的化合物，簡稱有機物（碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸等除外），進行分析判斷。 D、化石燃料是古代生物遺體在特定地質(zhì)條件下形成的，可作燃料和化工原料的沉積礦產(chǎn)，包括煤、石油、天然氣等。 【解答】解：A、聚乙烯塑料是塑料的一種，屬于三大合成材料之一；羊毛屬于

21、天然纖維，故選項說法錯誤。 B、純堿是碳酸鈉的俗稱，是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽；燒堿是氫氧化鈉的俗稱，屬于堿，故選項說法錯誤。 C、甲烷是含碳元素的化合物，屬于有機物；碳酸雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機物類似，因此把它看作是無機物，故選項說法錯誤。 D、煤、石油均屬于三大化石燃料之一，故選項說法正確。 故選：D。 【點評】本題難度不大，了解合成材料、有機物、堿和鹽、化石燃料的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵。 5．（1分）市售加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（化學(xué)式為KIO3），其中碘元素的化合價為（　　） A．+5 B．+3 C．+1 D．﹣1 【分析】根據(jù)在化合物中

22、正負化合價代數(shù)和為零，進行分析解答。 【解答】解：碘酸鉀中鉀元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)碘元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3＝0，則x＝+5價。 故選：A。 【點評】本題難度不大，明確利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。 6．（2分）如圖所示是某同學(xué)配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的部分實驗操作，其中錯誤的是（　?。? A．取用 B．稱量 C．量取 D．溶解 【分析】本題考查了溶液配制過程中的基本操作，根據(jù)正確的實驗操作來分析解。 【解答】A、取用固體藥品時，取下瓶塞，倒放在實驗桌

23、上，故A正確； B、用托盤天平稱量固體藥品時，左盤放固體藥品，右盤放砝碼，B中藥品和砝碼放反了故B錯誤； C、讀數(shù)時，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，故C正確； D、溶解時，為加快粗鹽在水中溶解速率，常采取的方法是用玻璃棒攪拌，故D正確； 故選：B。 【點評】本題考查了化學(xué)實驗的一些基本操作，正確掌握實驗的基本操作是解答本題的關(guān)鍵。 7．（2分）大河家雞蛋皮核桃是臨夏州特產(chǎn)之一，富含葉酸和維生素B1等營養(yǎng)物質(zhì)。下列有關(guān)葉酸（C19H19N7O6）的說法正確的是（　?。? A．葉酸屬于氧化物 B．葉酸由19個碳元素、19個氫元素、7個氮元素和6個氧元素組成 C．葉酸中

24、碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19：19：7：6 D．葉酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小 【分析】A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。 B、根據(jù)元素只講種類、不講個數(shù)，進行分析判斷。 C、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷。 D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷。 【解答】解：A、葉酸是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。 B、元素只講種類、不講個數(shù)，故選項說法錯誤。 C、葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為（12×19）：（1×19）：（14×7）

25、：（16×6）≠19：19：7：6，故選項說法錯誤。 D、葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為（12×19）：（1×19）：（14×7）：（16×6）＝228：19：98：96，則葉酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，故選項說法正確。 故選：D。 【點評】本題難度不大，理解題意、靈活運用化學(xué)式的含義、有關(guān)計算等是正確解答本題的關(guān)鍵。 8．（2分）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)時常用的一種科學(xué)思維，下列說法中錯誤的是（　　） A．酸雨的pH＜7，但pH＜7的雨水不一定是酸雨 B．某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成SO2，該物質(zhì)組成中一定含硫元素 C．溶液具有均一性、穩(wěn)定性，但均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液 D．燃

26、燒伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒 【分析】A、根據(jù)正常雨水的pH約為5.6，進行分析判斷。 B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進行分析判斷。 C、根據(jù)溶液的概念，進行分析判斷。 D、根據(jù)電燈通電也有發(fā)光、放熱，進行分析判斷。 【解答】解：A、pH＜5.6的降雨稱為酸雨，所以pH＜7的雨水不一定是酸雨，故A正確； B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，所以某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成SO2，該物質(zhì)組成中一定含硫元素，故B正確； C、溶液是一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里，形成均一的、穩(wěn)定的混合物。水是均一、穩(wěn)定的液體，但水是純凈物，所以水不

27、是溶液。即溶液具有均一性、穩(wěn)定性，但均 一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，故C正確； D、燃燒伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象，但電燈通電也有發(fā)光、放熱，則不是燃燒。所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，故D錯誤； 故選：D。 【點評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析。 9．（2分）金屬鎳在制造錢幣、不銹鋼、催化劑等方面有著廣泛的應(yīng)用。為探究鎳（Ni）、鋅、銅的金屬活動性順序，小明做了如圖所示的實驗，發(fā)現(xiàn)A試管中鎳絲表面無現(xiàn)象，B試管中鎳絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，則三種金屬活動性由強到弱的順序是（　?。? A．N

28、i、Zn、Cu B．Zn、Cu、Ni C．Zn、Ni、Cu D．Cu、Ni、Zn 【分析】根據(jù)在金屬活動性順序中，活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來進行分析。 【解答】解：在金屬活動性順序中，活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從它的鹽溶液中置換出來；如圖所示的實驗中，將鎳放入硫酸鋅溶液中，發(fā)現(xiàn)A試管中鎳絲表面無現(xiàn)象，說明鎳的金屬活動性比鋅弱，將鎳放入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)B試管中鎳絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，說明鎳的金屬活動性比銅強，所以三種金屬活動性由強到弱的順序是：Zn、Ni、Cu。 故選：C。 【點評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行

29、分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。 10．（2分）利用物質(zhì)的性質(zhì)差異可以實現(xiàn)物質(zhì)的鑒別和除雜。下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ā　。? 選項 實驗?zāi)康? 實驗方案 A 鑒別稀鹽酸和NaCl溶液 分別滴加紫色石蕊溶液，觀察現(xiàn)象 B 鑒別木炭粉和鐵粉 觀察顏色 C 除去BaCl2溶液中混有的少量MgCl2 加入適量Ba（OH）2溶液，過濾 D 除去N2中的少量O2 將氣體通過灼熱的銅網(wǎng) A．A B．B C．C D．D 【分析】鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。 除雜至少要滿足“不

30、增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標物質(zhì)的質(zhì)量。 【解答】解：A、稀鹽酸和NaCl溶液分別顯酸性、中性，分別能使紫色石蕊溶液顯紅色、紫色，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗?zāi)康摹? B、木炭粉和鐵粉均為黑色粉末，用觀察顏色的方法不能鑒別，故選項實驗方案不能達到實驗?zāi)康摹? C、MgCl2能與適量Ba（OH）2溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鋇，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到實驗?zāi)康摹? D、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到實驗?zāi)康?/p>

31、。 故選：B。 【點評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。 二、填空與簡答題（本題包括5小題，共23分） 11．（5分）我國科學(xué)家公布了對嫦娥五號帶回月球土壤樣品的研究成果，準確測定了月球土壤樣品中40多種元素的含量，以下為鈦、鋰、鈉、氦﹣3的有關(guān)信息。 （1）鈦屬于 　金屬?。ㄟx填“金屬”或“非金屬”）元素，鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖中n的值是 　10　。 （2）鋰、鈉兩種元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是 　最外層電子數(shù)相同　。鋰離子電池為手機等內(nèi)部常用的

32、電池，碳酸鋰是生產(chǎn)鋰離子電池的常用原料，已知Li的化合價為+1，碳酸鋰的化學(xué)式為 　Li2CO3　。 （3）已知氦﹣3原子是一種含2個質(zhì)子和1個中子的原子，下列模型能表示氦﹣3原子的是 　C　（填序號）。 【分析】（1）根據(jù)元素名稱中帶金字旁的元素是金屬元素，以及在原子中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)來分析； （2）根據(jù)最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似，以及化合物中各元素化合價代數(shù)和為零來分析； （3）根據(jù)氦﹣3原子中含有2個質(zhì)子和1個中子，以及在原子中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)來分析。 【解答】解：（1）鈦字的偏旁是金字旁，所以鈦屬于金屬元素；在原子中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則：22＝2+8+n+2

33、，解得：n＝10，所以鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖中n的值是10。 （2）鋰、鈉兩種元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同。鋰離子電池為手機等內(nèi)部常用的電池，碳酸鋰是生產(chǎn)鋰離子電池的常用原料，已知Li的化合價為+1，碳酸根的化合價為﹣2，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零可知，碳酸鋰的化學(xué)式為：Li2CO3。 （3）已知氦﹣3原子是一種含2個質(zhì)子和1個中子的原子，在原子中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則氦原子的核外電子數(shù)是2；故選：C。 故答案為： （1）金屬；10； （2）最外層電子數(shù)相同；Li2CO3； （3）C。 【點評】本題主要考查了元素周期律和原子結(jié)構(gòu)示意圖，難度不大，根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合題

34、中信息，認真分析即可解答。 12．（4分）空間站中水是無比珍貴的，廢水會被收集起來，進入污水凈化系統(tǒng)，凈化后再進行蒸餾，然后進行電解制氧，從而實現(xiàn)水的循環(huán)使用。 （1）在污水凈化系統(tǒng)中，有一層特殊的薄膜可以除去廢水中大分子雜質(zhì)，與實驗室常用的 　過濾　操作原理相同。 （2）如圖所示為太空模擬電解水裝置，電解水的化學(xué)方程式為 　2H2O2H2↑+O2↑　。該過程的能量轉(zhuǎn)化形式為 　電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能　。 （3）自然界天然水循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的。水蒸發(fā)為水蒸氣，其體積變大。從微觀角度解釋其原因是 　溫度升高，分子間的間隔變大　。 【分析】（1）根據(jù)分離混合物的方法來分析；

35、 （2）根據(jù)電解水的原理以及化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化來分析； （3）根據(jù)分子的性質(zhì)來分析。 【解答】解：（1）在污水凈化系統(tǒng)中，有一層特殊的薄膜可以除去廢水中大分子雜質(zhì)，與實驗室常用的過濾操作原理相同；故答案為：過濾； （2）水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑，該過程的能量轉(zhuǎn)化形式為電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；故答案為：2H2O2H2↑+O2↑；電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能； （3）分子間存在著間隔，溫度升高，分子間的間隔變大，因此水蒸發(fā)為水蒸氣，其體積變大；故答案為：溫度升高，分子間的間隔變大。 【點評】本題難度不大，掌握分離混合物的方法、電解水的知識、分子的性質(zhì)是解題的

36、關(guān)鍵。 13．（4分）青鹽是以鹽湖鹵水為原料在鹽田中曬制而成的鹽。鹽中除NaCl外，還含有MgCl2、MgSO4等，三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。 （1）鹽湖鹵水曬鹽后的母液是氯化鈉的 　飽和?。ㄟx填“飽和”或“不飽和”）溶液。 （2）40℃時，把60gMgCl2加入100g水中，所得溶液質(zhì)量是 　157.5　g。 （3）將70℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到0℃，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 　MgCl2、NaCl、MgSO4　。 （4）氯化鈉中含有少量硫酸鎂，若要提純氯化鈉，可采用的方法是 　蒸發(fā)結(jié)晶　。 【分析】根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質(zhì)的溶解度大小

37、比較。 根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷隨著溫度的變化，物質(zhì)的溶解度變化情況。 根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線、溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量可以判斷配制的溶液質(zhì)量。 飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化。 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)＝×100%。 一種物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，一種物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小，可以用降溫結(jié)晶或蒸發(fā)結(jié)晶的方法分離。 【解答】解：（1）鹽湖鹵水曬鹽后析出氯化鈉固體，母液是氯化鈉的飽和溶液。 故答案為：飽和。 （2）40℃時氯化鎂溶解度是57.5g，把60gMgCl2加入100g水中，能夠溶解57.5g氯化鎂，所得溶液質(zhì)量是157.5g。 故答案為：157.5。 （

38、3）將70℃時三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到0℃，都析出固體，仍然都是飽和溶液，0℃時氯化鎂的溶解度大于氯化鈉，氯化鈉的溶解度大于硫酸鎂，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是MgCl2、NaCl、MgSO4。 故答案為：MgCl2、NaCl、MgSO4。 （4）氯化鈉溶解度受溫度變化影響較小，硫酸鎂溶解度受溫度變化影響較大，氯化鈉中含有少量硫酸鎂，若要提純氯化鈉，可采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶。 故答案為：蒸發(fā)結(jié)晶。 【點評】溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響

39、不同。 14．（5分）浩如煙海的中國古代典籍中記錄了許多化學(xué)知識，展示了中國古代人民的智慧。 （1）《呂氏春秋?別類》記載有“金（指銅）柔錫柔，合兩柔則為剛”，表明銅錫合金的硬度比純銅 　大　。（填“大”或“小”） （2）在西晉史學(xué)家陳壽所著的《三國志》中，有“乃取蒙沖斗艦數(shù)十艘，實以薪草，膏油灌其中……（黃）蓋放諸船，同時發(fā)火。時風盛猛，悉延燒岸上營落”的描述。從燃燒條件分析，薪草屬于 　可燃物　。為防止引發(fā)火災(zāi)，可用泥土覆蓋在灰燼和燃著的薪草上，從滅火原理分析，主要利用 　隔絕氧氣　來達到滅火的目的。 （3）《天工開物》記載古代煉鐵工藝：“凡鐵一爐載土（鐵礦石）二千余斤……或用煤炭

40、……扇爐風箱必用四人……土化成鐵……”現(xiàn)代工業(yè)用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）煉鐵，其反應(yīng)原理是 　Fe2O3+3CO2Fe+3CO2?。▽懟瘜W(xué)方程式）。 （4）西漢古籍《淮南萬畢術(shù)》中有“曾青得鐵則化為銅”這樣的記載，從而實現(xiàn)“鐵上包銅”，防止鐵的銹蝕。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，該反應(yīng)過程中發(fā)生變化的微觀粒子是 　鐵原子和銅離子　。 【分析】（1）根據(jù)合金的性質(zhì)來分析； （2）根據(jù)燃燒的條件以及滅火的方法來分析； （3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析； （4）根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的信息以及化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)來分析。 【解答】解：（1）“金（指銅）柔錫柔，合兩柔則為剛”，表明銅錫

41、合金的硬度比純銅大；故答案為：大； （2）從燃燒條件分析，薪草屬于可燃物。為防止引發(fā)火災(zāi)，可用泥土覆蓋在灰燼和燃著的薪草上，從滅火原理分析，主要利用隔絕氧氣來達到滅火的目的；故答案為：可燃物；隔絕氧氣； （3）一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；故答案為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2； （4）由微觀反應(yīng)示意圖的信息可知，該反應(yīng)中，鐵原子變成了亞鐵離子，銅離子變成了銅原子，因此該反應(yīng)過程中發(fā)生變化的微觀粒子是鐵原子和銅離子；故答案為：鐵原子和銅離子。 【點評】本題難度不大，掌握合金的性質(zhì)、燃燒的條件以及滅火的原理、化學(xué)方

42、程式的寫法、微觀反應(yīng)示意圖的信息是解題的關(guān)鍵。 15．（5分）A～I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物及反應(yīng)條件已略去，假設(shè)每步反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)），已知A為酒精，G俗稱苛性鈉，I為石灰石的主要成分。 請回答下列問題： （1）I的化學(xué)式是 　CaCO3　。 （2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 　CaO+H2O＝Ca（OH）2　，寫出F的一種用途：　改良酸性土壤　。 （3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：　CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O　。 （4）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型為 　復(fù)分解反應(yīng)　。 【分析】A～I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A為酒精；G俗稱苛性鈉，則

43、G是氫氧化鈉；I為石灰石的主要成分，則I是碳酸鈣；酒精和氧氣燃燒生成水和二氧化碳，二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，則B是氧氣，C是水，D是二氧化碳；二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成H，水和E反應(yīng)生成F，F(xiàn)和H反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，則E是氧化鈣，F(xiàn)是氫氧化鈣，H是碳酸鈉；據(jù)此分析解答。 【解答】解：（1）由分析可知，I是碳酸鈣，化學(xué)式是：CaCO3。 （2）反應(yīng)②是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O＝Ca（OH）2；F是氫氧化鈣，氫氧化鈣的一種用途是：改良酸性土壤。 （3）反應(yīng)③是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH＝Na2CO3+

44、H2O。 （4）反應(yīng)④是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，該反應(yīng)符合雙交換、價不變的特點，基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)。 故答案為： （1）CaCO3； （2）CaO+H2O＝Ca（OH）2；改良酸性土壤； （3）CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O； （4）復(fù)分解反應(yīng)。 【點評】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。 三、實驗與探究題（本題包括2小題，共16分） 16．（8分）化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗是科學(xué)探究的重要手段。

45、（1）高錳酸鉀、過氧化氫、過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）可以作為化學(xué)制氧劑是因為 　都含有氧元素，反應(yīng)能夠生成氧氣　。 （2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑　，若用C裝置收集氧氣，氣體從 　a?。ㄟx填“a”或“b”）端進入。 （3）實驗室用A裝置制取干燥而純凈的CO2，應(yīng)選擇的藥品是 　稀鹽酸和大理石或石灰石?。ㄌ钏幤访Q），裝置連接的順序為A→　E　→　D　→C（填字母序號）。 （4）過碳酸鈉溶于水會分解生成碳酸鈉和過氧化氫，是很好的固體氧釋放劑。學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計對比實驗探究過碳酸鈉的制氧原理（如圖），實驗中觀察到：①中迅速產(chǎn)生

46、大量氣泡；②中緩慢產(chǎn)生少量氣泡。驗證①中產(chǎn)生的氣體的方法是 　把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃，說明氣體是氧氣　，小夏認為對比實驗即可證明二氧化錳起催化作用，同學(xué)們對小夏的結(jié)論提出疑問，理由是 　雖然二氧化錳能夠改變過氧化氫分解的速率，但是不知道反應(yīng)前后二氧化錳質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變　。 【分析】（1）反應(yīng)前后元素種類不變。 （2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。 氧氣的密度比空氣的密度大。 （3）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。 飽和碳酸

47、氫鈉溶液能夠吸收氯化氫氣體，濃硫酸能夠吸收水蒸氣。 （4）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。 催化劑能夠改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。 【解答】解：（1）高錳酸鉀、過氧化氫、過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）可以作為化學(xué)制氧劑是因為都含有氧元素，反應(yīng)能夠生成氧氣。 故答案為：都含有氧元素，反應(yīng)能夠生成氧氣。 （2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，若用C裝置收集氧氣，氧氣密度比空氣大，氣體從a端進入。 故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；a。 （3）實驗室用A裝置制取干燥而純凈的CO2，應(yīng)選擇的藥品是稀鹽酸和大

48、理石或石灰石，裝置連接的順序為A→E（吸收揮發(fā)出來的氯化氫氣體）→D（吸收水蒸氣）→C（收集二氧化碳）。 故答案為：稀鹽酸和大理石或石灰石；E；D。 （4）驗證①中產(chǎn)生的氣體的方法是把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃，說明氣體是氧氣，小夏認為對比實驗即可證明二氧化錳起催化作用，同學(xué)們對小夏的結(jié)論提出疑問，理由是雖然二氧化錳能夠改變過氧化氫分解的速率，但是不知道反應(yīng)前后二氧化錳質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變。 故答案為：把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃，說明氣體是氧氣；雖然二氧化錳能夠改變過氧化氫分解的速率，但是不知道反應(yīng)前后二氧化錳質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變。 【點評】合理設(shè)計實

49、驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。 17．（8分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)以中和反應(yīng)的實驗為主題進行探究活動，邀請你一起參與。 【發(fā)現(xiàn)問題】 取一定量氫氧化鉀溶液于試管中，向其中加入一定量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，那么稀硫酸和KOH溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？ 【分析討論】 （1）同學(xué)們討論后認為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。 思路Ⅰ：驗證反應(yīng)物減少或消失； 思路Ⅱ：驗證有 　新物質(zhì)生成　。 （2）甲同學(xué)向?qū)嶒灥氖Ｓ嗳芤褐校ㄈ鐖D2所示）滴加酚酞溶液，溶液為 　無　色，結(jié)論是稀硫酸和KOH溶液發(fā)生了

50、化學(xué)反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中 　OH﹣?。ㄌ铍x子符號）一定被完全消耗了。 【猜想與假設(shè)】 （3）乙同學(xué)對剩余溶液的溶質(zhì)成分作出如下猜想： 猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH。 根據(jù)甲同學(xué)的實驗，猜想 　三　一定錯誤。 【進行實驗】 （4）為驗證猜想，同學(xué)們選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，進行如下探究并完善表格。 實驗方案 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 方案一 　固體粉末逐漸溶解，溶液由無色變成黃色　 猜想二正確 方案二 產(chǎn)生白色沉淀 猜想二正

51、確 【實驗結(jié)論】通過探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。 【評價與反思】 （5）分析上述反應(yīng)，說明稀硫酸能與金屬氧化物、某些堿和某些 　鹽　反應(yīng)。 （6）丙同學(xué)針對上述方案提出疑問，認為方案二是不合理的，理由 　K2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2KCl　（用化學(xué)方程式表示）。 （7）丁同學(xué)認為方案一中的Fe2O3粉末可以用鐵粉代替，也能得到同樣的實驗結(jié)論，其化學(xué)方程式為 　Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑　。 【分析】（1）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)有新物質(zhì)生成來分析解答； （2）根據(jù)氫氧化鉀溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅來分析解答； （3）根據(jù)甲同學(xué)向?qū)嶒灥氖Ｓ嗳芤褐械渭臃犹?/p>

52、液，溶液為無色，說明反應(yīng)后溶液中不含氫氧化鉀來分析解答； （4）根據(jù)氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水來分析解答； （5）根據(jù)氯化鋇屬于鹽來分析解答； （6）根據(jù)硫酸鉀能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀來分析解答； （7）根據(jù)鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣來分析解答。 【解答】解：（1）若想證明反應(yīng)物發(fā)生了反應(yīng)，一方面可驗證反應(yīng)物減少或消失，另一方面可驗證有新物質(zhì)生成； （2）氫氧化鉀溶液顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅，若滴入無色酚酞溶液后，溶液為無色，則說明氫氧化鉀被完全消耗，即溶液中OH﹣被完全消耗，則能證明稀硫酸和KOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)； （3）甲同學(xué)向?qū)嶒灥氖Ｓ嗳芤褐械渭?/p>

53、酚酞溶液，溶液為無色，說明反應(yīng)后溶液中不含氫氧化鉀，故猜想三一定錯誤； （4）實驗結(jié)論是猜想二正確，說明剩余溶液中有硫酸，氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，硫酸鐵溶液為黃色，可觀察到固體粉末逐漸溶解，溶液由無色變成黃色； （5）氯化鋇屬于鹽，則說明稀硫酸能與金屬氧化物、某些堿和某些鹽反應(yīng)； （6）反應(yīng)后的溶液中有硫酸鉀，硫酸鉀能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，則不能證明溶液中一定有硫酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2KCl； （7）鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑。 故答案為：（1）新物質(zhì)生成；

54、（2）無；OH﹣； （3）三； （4）固體粉末逐漸溶解，溶液由無色變成黃色； （5）鹽； （6）K2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2KCl； （7）Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑。 【點評】在解此類題時，首先要將題中的知識認知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進行解答，此類題難度較大，要細心進行分析解答。 四、計算題（本題包括1小題，共6分） 18．（6分）化學(xué)興趣小組為測定某純堿樣品（除氯化鈉外不含其他雜質(zhì)）中碳酸鈉含量，稱取該純堿樣品12g，充分溶解于水配制成110g溶液，向該溶液中加入100g氯化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)后，溶液質(zhì)量減少10g。求： （1）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量

55、分數(shù)（結(jié)果精確到0.1%）。 （2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。 【分析】（1）根據(jù)溶液減少的質(zhì)量即為生成沉淀的質(zhì)量，由碳酸鈣的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量，進而求出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)即可； （2）根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量求出生成氯化鈉的質(zhì)量，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)氯化鈉質(zhì)量等于原混合物中氯化鈉的質(zhì)量加上生成的氯化鈉的質(zhì)量，進而求出氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)即可。 【解答】解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，溶液減少的質(zhì)量即為生成沉淀的質(zhì)量，則生成沉淀的質(zhì)量為10g， 設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x， Na2CO3+CaCl2＝2NaCl+CaCO3↓ 106

56、100 x 10g ＝ x＝10.6g 則該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)×100%≈88.3%， 答：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)88.3%； （2）設(shè)反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量為y， Na2CO3+CaCl2＝2NaCl+CaCO3↓ 117 100 y 10g ＝ y＝11.7g 樣品中氯化鈉的質(zhì)量為12g﹣10.6g＝1.4g，則反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量為1.4g+11.7g＝13.1g，反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為110g+100g﹣10g＝200g，故反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為×100%＝6.55%； 答：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為6.55%。 【點評】溶液和化學(xué)反應(yīng)融合的題目，是綜合性的題型，要求比較高，這就要求學(xué)生足夠細心、會分析、且條理分明。 24 / 24