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1、落地生根教學設計
一、教學目標：
1 、能收集植物生殖方式的資料；能用多種方式記錄扦播或嫁接
后植物生長的現(xiàn)象；能通過比較發(fā)現(xiàn)各種植物生殖方式的相同點和
不同點；能將植物的不同生殖方式按照一定的方式進行分類，并說
出自己分類的理由的合理性；能選擇一種方法幫助一種植物進行生
殖。
2、能發(fā)現(xiàn)動植物生殖的相同點和不同點；能說出人類幫助植物
生殖的各種方法。
3、能通過討論發(fā)現(xiàn)人類幫助植物生殖有什么好處。
二、教學重點難點：
1 、將植物的不同生殖方式按照一定的方式進行分類。
2、發(fā)現(xiàn)動植物生殖的相同點和不同點。
材料準備：
有關(guān)植物生殖方式的資料和視頻，能扦插的植物枝條
2、。
三、課時安排：
安排 1 課時完成。
四、教學過程：
（一）各有各的“高招”
活動目標：
1 、能收集植物生殖方式的資料。
2、能通過比較發(fā)現(xiàn)各種植物生殖方式的相同點和不同點。
3、能用列表等方式發(fā)現(xiàn)動植物生殖的相同點和不同點。
實施過程：
1 、在上一節(jié)課結(jié)束時，布置學生開始搜集有關(guān)植物生殖方式的 資料。
2、活動開始，先讓學生介紹自己所收集到的植物生殖方式的資
料。根據(jù)學生收集資料的具體情況，組織相應的教學活動。根據(jù)背
景資料中的內(nèi)容重點向?qū)W生介紹落地生根的生長和生殖特點。
3、請學生觀察教材中的圖片，比較這幾種生殖方式有什么相同
和不同，再分別舉出一些例
3、子。然后播放視頻資料，讓學生認識幾
種不同的植物繁殖方式。
4 ．當學生明確植物的生殖方式除用種子生殖外，還可以用根、
莖、葉等營養(yǎng)器官生殖后，再請學生將植物的生殖方式與動物的生
殖方式進行比較，在個人發(fā)表意見的基礎上，形成全體的共識。
5 ． 讓學生用自己喜歡的方式在教材相應位置填寫共同的結(jié)論。
（二）幫助植物生殖
活動目標：
1、能說出人類幫助植物生殖的各種方法。
2、能舉出可以通過根、莖、葉進行生殖的實例。
3、能選擇一種方法幫助一種植物進行生殖。
4 ．能用文字和圖形記錄植物生長變化的情況。
5 ．能通過討論發(fā)現(xiàn)人類幫助植物生殖有什么好處。
實施過程：
1
4、、活動開始，提問學生“是否知道人們是怎樣幫助植物繁殖
的？”然后引導參看教材中的幾幅圖片和文字，初步了解扦插、壓
條、嫁接等生殖技術(shù)。
2、根據(jù)教材的提示，重點指導學生選擇一種植物生殖技術(shù)進行
實踐，由于本地氣候條件、植被類型不同，所以選擇最適合本地春
天扦插的植物——柳樹進行，指導學生的實踐活動。
3 、 活動提示中， 在土壤中挖洞的作用是防止擦傷植物的新斷面；
保留 2—— 3 個芽的目的是有利于新植物成活；削枝條時最好傾斜削
成一個斜面，便于與土壤充分接觸。
4．在扦插活動中，讓學生根據(jù)教材提供的記錄表要求學生分別
用圖和文字說明記錄植物的生長情況便于學生更科學地觀察
5、和描
述。老師及時關(guān)注學生所扦插植物的生長情況為便于指導，就以小
組為單位，將盆栽植物放在向陽的實驗室的生物角內(nèi)。
5．待大部分的組的植物成活后，組織一交公學生的交流活動并
將培育成功的植株種在校園內(nèi)合適的地方，讓學生感受到自己的勞
動能使校園更美麗。
6．要求學生在課內(nèi)閱讀科學在線中植物組織培養(yǎng)的內(nèi)容，激發(fā)
學生關(guān)注植物生殖技術(shù)的新民發(fā)展。
拓展活動：最佳的生殖方式
活動目標：
1 、能發(fā)現(xiàn)同一種植物可以用不同種生殖方式進行生殖。
2、能了解有性生殖與無性生殖的主要求優(yōu)點與不足。
3、能發(fā)現(xiàn)種子生殖容易出現(xiàn)變異的事實。
實施過程：
1 、鼓勵學生自愿完成本活動。
2、讓學生充分利用科學課上獲得的生殖植物的經(jīng)驗，放手讓學
生自己去選擇植物進行生殖實驗。除用種子生殖外，還可用根、莖、
葉等營養(yǎng)器官進行扦插生殖。由于實驗過程較長，讓學生以小組為
單位進行。
3、本活動的周期較長，在幫助植物生殖活動的基礎上，讓學生
進行多種形式的調(diào)配和討論活動來認識植物不同生殖方式的區(qū)別。
4 ． 在實際操作和充分調(diào)查的基礎上，判斷某種植物最佳的生
殖方式。
拓展知識
生物工程展望：超級農(nóng)業(yè)品種不斷出現(xiàn)等是生物工程是世界現(xiàn)
階段的研究科目，各國科學家在探索。
冀人版五年級科學下冊《生命的延續(xù)7落地生根》教案_8
