冀人版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《生命的延續(xù)7落地生根》教案_2

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1、7.落地生根 【教材分析】 在學(xué)習(xí)了動(dòng)物的生殖方式、生殖行為的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的繁殖，切實(shí)感受到植 物同樣具有多種多樣的繁殖方式。教材安排了 “各有各的‘高招’ ”、“幫助植物繁殖”兩個(gè)活 動(dòng)?；顒?dòng)l首先讓學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上搜集有關(guān)植物繁殖方式的資料，然后用幾幅插圖簡(jiǎn) 潔明了地說(shuō)明了綠色開(kāi)花植物的有性繁殖與無(wú)性繁殖方式的區(qū)別。 并通過(guò)討論，進(jìn)一步比較動(dòng) 植物生殖方式的異同?；顒?dòng)2主要介紹了人們?cè)趫@藝和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中充分利用植物的無(wú)性繁殖幫 助植物繁殖，介紹了桿插、壓條和嫁接，并以桿插為例具體地對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，還 提供了簡(jiǎn)要的記錄表和后續(xù)的活動(dòng)建議。最后用科學(xué)在線的方式

2、介紹了一種特殊的植物營(yíng)養(yǎng)繁 殖方式— —組織培養(yǎng)。 【學(xué)情分析】 學(xué)生在學(xué)習(xí)了 “小鳥(niǎo)和小貓” 一課后，已經(jīng)知道了有性繁殖和無(wú)性繁殖兩個(gè)概念的本質(zhì)區(qū) 別，并且學(xué)生已經(jīng)初步具備了討論分析的能力。 本課的學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生通過(guò)搜集和分析資 料，了解懂得植物的繁殖也分為有性繁殖和無(wú)性繁殖兩種， 并通過(guò)討論分析得出不同植物及動(dòng) 植物之間生殖方式的區(qū)別。 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）科學(xué)探究目標(biāo)： 1 .能搜集植物繁殖方式的資料。 2 .能通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)各種植物的繁殖方式的相同和不同。 3 .能將植物按照不同的繁殖方式進(jìn)行分類，并能說(shuō)明理由。 4 .能選擇一種方法幫助植物繁殖。 （二）情感態(tài)度價(jià)

3、值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)熱愛(ài)植物的情感。 （三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 1 .能發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生殖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 2 .能說(shuō)出人類幫助植物繁殖的各種方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 搜集整理有關(guān)植物繁殖方式的資料，能發(fā)現(xiàn)不同繁殖方式的異同點(diǎn)，通過(guò)親自參與實(shí)踐活 動(dòng)，感悟科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 植物枝條（月季枝條、柳枝、楊枝）、小刀、小木箱或花盆、土、噴壺等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、引入 （一）談話：我們知道，植物大多是用種子來(lái)繁殖的，那么不用種子，植物也能繁殖嗎? （學(xué)生討論） （二）學(xué)生介紹自己搜集到的植物繁殖方式的資料。 、探究 （一）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖。 1.觀察：

4、這幾幅掛圖中，新的植物體分別是從哪兒長(zhǎng)出來(lái)的？（課件出示掛圖） 3 .提問(wèn)：這些植物的繁殖方法有什么相同和不同？ 4 .小組討論。 5 .學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。 6 .向?qū)W生介紹落地生根的生長(zhǎng)和生殖特點(diǎn)。 7 .學(xué)生分析自己搜集到的資料與教材介紹的哪種方式接近或不同。 8 .說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些與教材不同的繁殖方式。 9 .小結(jié)：植物的根、莖、葉是植物的營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于植物的生殖器官。 像甘薯的根、馬鈴薯的塊莖、產(chǎn)葦?shù)那o、落地生根的葉等都能發(fā)芽、生根、長(zhǎng)出新的植物體， 我們把植物的這種繁殖方法叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖。 今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)和研究有關(guān)植物營(yíng)養(yǎng)繁殖 的知識(shí)。（板書課

5、題） （二）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的常用方法 ——桿插法、壓條法、嫁接法。 1 .提問(wèn)：同學(xué)們是否知道人們是怎樣幫助植物繁殖的？ 2 .談話：人們利用有些植物的根、莖、葉能產(chǎn)生新植物的性質(zhì)幫助植物繁殖，在農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)和園藝上，創(chuàng)造了一些人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法，常用的方法有桿插、壓條和嫁接等。 3 .提問(wèn)：你們想知道這些方法嗎？ 4 .指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的有關(guān)內(nèi)容。 （三）指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用桿插法繁殖月季。 1 .講解：用人工營(yíng)養(yǎng)繁殖植物的方法，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、花卉栽培中應(yīng)用很廣，你們想學(xué)會(huì) 其中的一些方法嗎？下面我們就學(xué)習(xí)用桿插法繁殖月季，讓大家親自做一做。 （課件出示桿插 法繁殖月

6、季的過(guò)程圖） 2 .教師講解并演示用桿插法繁殖月季的操作過(guò)程。 3 .學(xué)生分組桿插月季。 4 .小結(jié)并評(píng)價(jià)學(xué)生操作情況。 5 .學(xué)生閱讀科學(xué)在線，了解特殊的植物營(yíng)養(yǎng)繁殖方式 ——組織培養(yǎng)。 三、課后拓展 （一）課后學(xué)生以小組為單位選擇植物進(jìn)行繁殖實(shí)驗(yàn)， 然后通過(guò)調(diào)查和討論認(rèn)識(shí)植物不同 繁殖方式的區(qū)別，從而判斷某種植物最佳的繁殖方式。 （二）植物的繁殖有它們不同的方式，那么我們?nèi)祟惸?？同學(xué)們課后想辦法找出自己與家 庭成員的相似特征。 （三）在學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，組織學(xué)生討論交流種子繁殖和營(yíng)養(yǎng)繁殖的優(yōu)缺點(diǎn)。 【板書設(shè)計(jì)】 落地生根 1 .植物的繁殖方式：有性繁殖 一一鳳仙花、向日葵

7、等；無(wú)性繁殖 一一萬(wàn)年青。 2 .幫助植物繁殖的方法： 桿插 ——月季、半枝蓮、楊樹(shù)、柳樹(shù)。 壓條一一草莓、夾竹桃、桂花、石榴。 嫁接一一蘋果、梨、桃、杏。 3 .特殊的植物營(yíng)養(yǎng)繁殖方式 一一組織培養(yǎng)。 【教學(xué)反思】 許多植物除了可以用種子繁殖以外， 還可以用無(wú)性繁殖的方式繁殖后代。 甚至有些植物主 要依靠營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式繁殖后代。本課的教學(xué)就是在植物的種子繁殖的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步 認(rèn)識(shí)植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖，并且通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)一些人工的營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法，從中體會(huì)創(chuàng)造生命 的樂(lè)趣。 教材提供了一組材料，分別是桿插、壓條、嫁接等植物繁殖方法。其實(shí)學(xué)生對(duì)植物的繁殖 是有一定的了解的，教材提

8、供的材料可以對(duì)學(xué)生起到一定的提示作用，喚醒他們的已有經(jīng)驗(yàn)， 以便他們對(duì)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類， 在相互討論啟發(fā)中建構(gòu)新的知識(shí)體系， 使模糊的認(rèn) 識(shí)清晰化。 引導(dǎo)學(xué)生選一種可以用莖繁殖的植物， 種活這株植物，這是一個(gè)較為長(zhǎng)期的實(shí)踐活動(dòng)。 課 堂上主要的任務(wù)是和學(xué)生一起根據(jù)前面對(duì)營(yíng)養(yǎng)繁殖的認(rèn)識(shí)選擇合適的植物， 并根據(jù)學(xué)生的選擇 討論進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法 一一桿插、壓條、用地下莖繁殖。討論、演示具體的操作方法時(shí)要注 意探討一些技術(shù)性的細(xì)節(jié)，盡可能讓學(xué)生做到胸有成竹。課后應(yīng)有組織地安排學(xué)生種植、管理 自己的植物，及時(shí)解決遇到的問(wèn)題，不能撒手不管。 檢驗(yàn)本課教學(xué)的效果最好就是看是否已經(jīng)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 用營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式培育 一棵植物是最好的試金石，因?yàn)橹挥袩釔?ài)科學(xué)的人才會(huì)為之付出不懈的努力。 俗話說(shuō)，紙上得 來(lái)終覺(jué)淺，科學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的還是為了服務(wù)我們的生活和生產(chǎn)， 沒(méi)有實(shí)踐的科學(xué)學(xué)習(xí)是紙上 談兵！因此，科學(xué)教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，努力培養(yǎng)有實(shí)踐精神的人！