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1、一,教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課是一個(gè)將抽象轉(zhuǎn)化為形象的過(guò)程.在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí),樹(shù)立學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)和培養(yǎng)動(dòng)手制作能力.同時(shí),本課也是一個(gè)建立與已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的深化,孩子們都知道地球是球形的,但了解卻不深.本課要解決的問(wèn)題就是了解人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過(guò)程和簡(jiǎn)單使用地球儀.
二,教學(xué)目標(biāo)
1.能夠感受人類(lèi)對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史.
2.能夠在地球儀上指出其主要標(biāo)識(shí)和經(jīng)緯線(xiàn)的功用.
3.能說(shuō)出地球的形狀和大小.
二,教學(xué)重點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)地球,了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的歷史.
2.認(rèn)識(shí)經(jīng)線(xiàn),緯線(xiàn)和地球儀上不同顏色代表的含義.
三,教學(xué)用具
圖片,展現(xiàn)地球形狀的多媒體課件或視頻,地球儀,小球
2、,報(bào)紙,膠水,彩筆等.
四,教學(xué)方法
教師通過(guò)講解和展示,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球,然后鼓勵(lì)學(xué)生去收集資料,說(shuō)說(shuō)人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的歷史.為了加深學(xué)生的認(rèn)識(shí),教師讓學(xué)生觀(guān)察地球儀,找出其上的一些符號(hào),說(shuō)說(shuō)它們有什么用,然后組織學(xué)生動(dòng)手自制一個(gè)地球模型,加深印象.
五,教學(xué)過(guò)程
(提問(wèn))同學(xué)們,你們知道地球是什么形狀的嗎 有人不知道地球是什么形狀的嗎
(板書(shū))活動(dòng)1:認(rèn)識(shí)地球的形狀
(過(guò)渡)我們現(xiàn)在知道地球是圓的,那么生活在幾千年前的古人認(rèn)為腳底下的陸地是什么形狀的呢
讓學(xué)生觀(guān)察地板,并讓其回答:若只用眼睛看,不經(jīng)過(guò)大腦的思考:你們認(rèn)為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢
(思考)解釋古人
3、為何認(rèn)為大地是平的(生活范圍小).
(過(guò)渡)教師提出問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)閱讀教材的資料找出答案.
(1)是誰(shuí)證明地球是圓的 (麥哲倫)
(2)麥哲倫環(huán)球航行是什么時(shí)候 (16世紀(jì)初)
(板書(shū))麥哲倫環(huán)球航行證明地球是圓的.
(設(shè)問(wèn))在此之前的幾千年里,古人是怎樣認(rèn)識(shí)到地球不是平的而是圓的呢
1.介紹畢達(dá)哥拉斯的猜想.
2.介紹亞里士多德的推論.
3.介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義.
(總結(jié)拓展)
1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢
2.關(guān)于地球你們還知道些什么呢
3.關(guān)于地球你們還想知道些什么呢
(討論)在人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球的過(guò)程中,科學(xué)技術(shù)是如何發(fā)揮作用的
(課余活動(dòng))搜集有關(guān)地球的資料,制作知識(shí)卡片.
科學(xué)《我們的地球》
