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1、精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
教師學科教案
[20 -20
學年度第一學期］
任教學科:
任教年級:
任教老師:
xx市實驗學校
精品教學教案設計 | Excellent teaching plan
《青草小河邊》教案
教學目標
通過聆聽《捉迷藏》 、表演等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。過程與
2、方法：
學習 5（ sol ） ，并隨著琴聲能練，做。
情感態(tài)度價值觀：演唱《青青小河邊》 ，體會江西童謠的特點。
教學重難點
能學會歌曲《青草小河邊》 。
教學難點
進行音樂游戲。
教學準備
伴奏錄音、電子琴。
教學過程
新課導入
聆聽《捉迷藏》
1、初聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么 ?什么樂器
在演奏 ?
2、復聽時隨著樂曲做動作。提示：這首樂曲適合表現課本上的哪一幅圖 ?
師：今天，老師要帶你們到小河邊去轉轉，看看那里發(fā)生了什么事情？
3、聽賞歌曲《青草小河邊》
師：在聽的過程中，想一想是誰在小河邊，在小河邊干什么？
3、
生討論回答
4、再次聆聽，思考這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、活潑）
音樂知識：下滑音
5、預習歌詞，找出難度或者是繞口的句子，師生共同解決。 。
6、用“ la ”隨音樂哼唱旋律。
7、隨音樂填加歌詞。要唱出歡快活潑的音樂情緒。
8、師生接龍唱歌曲，表現歌曲。
9、為歌曲拍手伴奏。
講解低音 5。
10、隨音樂完整演唱歌曲。
表演：同學們，你們知道剛才模仿秀中的動物愛吃什么食物嗎？
生討論回答
讓我們試著將動物及它們喜歡吃的食物替換到歌詞中去吧，看哪各小組創(chuàng)編的最多。
1) 、分組創(chuàng)編歌詞。
2) 、小組展示創(chuàng)編成果，師生共同評價。
3) 、老師也展示自己創(chuàng)編的歌詞給同學們分享。
4) 、課堂小結。
課后反思
對于一、二年級學生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用“律動教學法” ，即將
所學歌曲以律動的形式來進行， 這樣即省時又省力， 還提高了學生學習的積極性； 在一首歌
曲的左上角往往出現如“親切地” 、 “歡快地” 、 “深情地” 、 “熱烈地” 、 “莊嚴地”等等歌曲情
緒，可讓學生結合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。
育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《青草小河邊》教案新部編本3
