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1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
教師學(xué)科教案
[20 -20
學(xué)年度第一學(xué)期］
任教學(xué)科:
任教年級(jí):
任教老師:
xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校
精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan
《青草小河邊》教案
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)聆聽(tīng)《捉迷藏》 、表演等音樂(lè)活動(dòng)，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂(lè)的情緒。過(guò)程與
2、方法：
學(xué)習(xí) 5（ sol ） ，并隨著琴聲能練，做。
情感態(tài)度價(jià)值觀：演唱《青青小河邊》 ，體會(huì)江西童謠的特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
能學(xué)會(huì)歌曲《青草小河邊》 。
教學(xué)難點(diǎn)
進(jìn)行音樂(lè)游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備
伴奏錄音、電子琴。
教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入
聆聽(tīng)《捉迷藏》
1、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的生動(dòng)活潑的情緒。提示：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你想到了什么 ?什么樂(lè)器
在演奏 ?
2、復(fù)聽(tīng)時(shí)隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。提示：這首樂(lè)曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖 ?
師：今天，老師要帶你們到小河邊去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看那里發(fā)生了什么事情？
3、聽(tīng)賞歌曲《青草小河邊》
師：在聽(tīng)的過(guò)程中，想一想是誰(shuí)在小河邊，在小河邊干什么？
3、
生討論回答
4、再次聆聽(tīng)，思考這首歌曲的情緒是怎樣的？（歡快、活潑）
音樂(lè)知識(shí)：下滑音
5、預(yù)習(xí)歌詞，找出難度或者是繞口的句子，師生共同解決。 。
6、用“ la ”隨音樂(lè)哼唱旋律。
7、隨音樂(lè)填加歌詞。要唱出歡快活潑的音樂(lè)情緒。
8、師生接龍唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。
9、為歌曲拍手伴奏。
講解低音 5。
10、隨音樂(lè)完整演唱歌曲。
表演：同學(xué)們，你們知道剛才模仿秀中的動(dòng)物愛(ài)吃什么食物嗎？
生討論回答
讓我們?cè)囍鴮?dòng)物及它們喜歡吃的食物替換到歌詞中去吧，看哪各小組創(chuàng)編的最多。
1) 、分組創(chuàng)編歌詞。
2) 、小組展示創(chuàng)編成果，師生共同評(píng)價(jià)。
3) 、老師也展示自己創(chuàng)編的歌詞給同學(xué)們分享。
4) 、課堂小結(jié)。
課后反思
對(duì)于一、二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，自制力差，但動(dòng)感極強(qiáng)，于是我采用“律動(dòng)教學(xué)法” ，即將
所學(xué)歌曲以律動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行， 這樣即省時(shí)又省力， 還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性； 在一首歌
曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地” 、 “歡快地” 、 “深情地” 、 “熱烈地” 、 “莊嚴(yán)地”等等歌曲情
緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時(shí)力求處理的恰到好處。
育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
《青草小河邊》教案新部編本3
