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1、Unit 1 how tall are you?
授課老師：李芹賢
一、教學內容： A Lets learn & Lets do
二、教學目標：
1 .能運用比較級單詞進行比較。
2 .能運用How tall are you?詢問身高，并做出正確回答。
3 .能運用本課知識應用到閱讀理解之中。
4 .能運用本課內容做小調查并匯報。
5 .能將比較級內容用在寫作中，描述他人與自己的比較。
三、教學重點
1. older/younger taller/shorter longer/shorter 三對形容詞比較級單詞。
2. How tall are you? I m 1.
2、61 metres于身高的詢問與正確回答。
3. 能用比較級進行比較。
教、教學難點
1 .小數(shù)的英語讀法和單位的英語讀法。
2 .能夠在真實語境中熟練運用，并運用在寫作中。
五、教學準備：單詞卡片、課件、配套光盤
六、教學過程
Stepl Warming up
Free talk :
1. Greeting
2. Introduce yourselves “age height hobbies …”
Step2 Presentation and Practice
1) What can you see? What are they like? Choose the w
3、ord and describe them.
1)通過兩幅男人照片引出01d young然后加入更老的和更年輕的男人照片， 啟發(fā)學生領悟old—older ;young—younger緊跟上出現(xiàn)例句 “SteveHs older
than Max. Tom is younger than Jack學生操練句子，掌握 “tharffl使用。
2) Practice： Try to make more sentences with your friends.
2. How tall are you?
1) How old are you?- How tall are you?利用板書變化
4、，幫助學生知識遷移。
2)學習用英語表示身高。1.61米-1 point 61 metreso
3) Practice: Chain game “How tall are you? I m?? metres. ”
4) PPT圖片—劉翔和姚明的合影 How tall is he ?介紹身高引出tall—short, 然后通過劉翔姚明合影引出姚明 tall—taller； Yao Ming is taller than Liu Xiang.;
通過圖片楊幕和姚明的身高比較 short- shorter ;Yang Mi is shorter than Yang Mi.(板書 talle
5、r—shorter)
5) Practice: Line up from shorter to taller.
3. What can you see? What color are they? Which one is long/short?
1) PPT 圖片 What can you see What is the train like?引出 long—short,進而 出現(xiàn)更長的和更短的，引出long—longer short— shorter (板書 longer—shorter)
2) Practice; Try to make sentences.禾用 自己的文具。
4
6、. Let s review
1) Try to read the new word: older younger taller shorter longer shorter 1.61meters than.
2) Work in pairs: "Make a dialogue according to Let s learn and act it out. Step3 Consolidation and Extension
Look at these pictures and try to say a sentence.
1. Can you choose?閱讀理解.
2.
7、 Do a survey and report
3. Write a composition about your friend.填空式作文，使用比較級.
4. 展示和總結：朋友之間的重要性，相互取長補短，相互依賴。
Step 4 summary
教師和學生一起總結本課時的學習重點，回顧學過的知識內容。
Step5Homework
1 . Make more sentences with your friends.
2 . Lets learn的單詞一個寫兩行，一行 4個。
3 .背誦lets learn對話，并完成一起作業(yè)。
4 .完成《同步導學配套練習》。
七、板書設計
How old are you? I m …
older — younger
taller — shorter
longer — shorter
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