《英語(yǔ)人教版六年級(jí)下冊(cè)李芹賢六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案-unit1-partA》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《英語(yǔ)人教版六年級(jí)下冊(cè)李芹賢六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案-unit1-partA（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 1 how tall are you?
授課老師：李芹賢
一、教學(xué)內(nèi)容： A Lets learn & Lets do
二、教學(xué)目標(biāo)：
1 .能運(yùn)用比較級(jí)單詞進(jìn)行比較。
2 .能運(yùn)用How tall are you?詢問(wèn)身高，并做出正確回答。
3 .能運(yùn)用本課知識(shí)應(yīng)用到閱讀理解之中。
4 .能運(yùn)用本課內(nèi)容做小調(diào)查并匯報(bào)。
5 .能將比較級(jí)內(nèi)容用在寫(xiě)作中，描述他人與自己的比較。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1. older/younger taller/shorter longer/shorter 三對(duì)形容詞比較級(jí)單詞。
2. How tall are you? I m 1.
2、61 metres于身高的詢問(wèn)與正確回答。
3. 能用比較級(jí)進(jìn)行比較。
教、教學(xué)難點(diǎn)
1 .小數(shù)的英語(yǔ)讀法和單位的英語(yǔ)讀法。
2 .能夠在真實(shí)語(yǔ)境中熟練運(yùn)用，并運(yùn)用在寫(xiě)作中。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、課件、配套光盤(pán)
六、教學(xué)過(guò)程
Stepl Warming up
Free talk :
1. Greeting
2. Introduce yourselves “age height hobbies …”
Step2 Presentation and Practice
1) What can you see? What are they like? Choose the w
3、ord and describe them.
1)通過(guò)兩幅男人照片引出01d young然后加入更老的和更年輕的男人照片， 啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟old—older ;young—younger緊跟上出現(xiàn)例句 “SteveHs older
than Max. Tom is younger than Jack學(xué)生操練句子，掌握 “tharffl使用。
2) Practice： Try to make more sentences with your friends.
2. How tall are you?
1) How old are you?- How tall are you?利用板書(shū)變化
4、，幫助學(xué)生知識(shí)遷移。
2)學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表示身高。1.61米-1 point 61 metreso
3) Practice: Chain game “How tall are you? I m?? metres. ”
4) PPT圖片—?jiǎng)⑾韬鸵γ鞯暮嫌?How tall is he ?介紹身高引出tall—short, 然后通過(guò)劉翔姚明合影引出姚明 tall—taller； Yao Ming is taller than Liu Xiang.;
通過(guò)圖片楊幕和姚明的身高比較 short- shorter ;Yang Mi is shorter than Yang Mi.(板書(shū) talle
5、r—shorter)
5) Practice: Line up from shorter to taller.
3. What can you see? What color are they? Which one is long/short?
1) PPT 圖片 What can you see What is the train like?引出 long—short,進(jìn)而 出現(xiàn)更長(zhǎng)的和更短的，引出long—longer short— shorter (板書(shū) longer—shorter)
2) Practice; Try to make sentences.禾用 自己的文具。
4
6、. Let s review
1) Try to read the new word: older younger taller shorter longer shorter 1.61meters than.
2) Work in pairs: "Make a dialogue according to Let s learn and act it out. Step3 Consolidation and Extension
Look at these pictures and try to say a sentence.
1. Can you choose?閱讀理解.
2.
7、 Do a survey and report
3. Write a composition about your friend.填空式作文，使用比較級(jí).
4. 展示和總結(jié)：朋友之間的重要性，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互依賴。
Step 4 summary
教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容。
Step5Homework
1 . Make more sentences with your friends.
2 . Lets learn的單詞一個(gè)寫(xiě)兩行，一行 4個(gè)。
3 .背誦lets learn對(duì)話，并完成一起作業(yè)。
4 .完成《同步導(dǎo)學(xué)配套練習(xí)》。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
How old are you? I m …
older — younger
taller — shorter
longer — shorter
英語(yǔ)人教版六年級(jí)下冊(cè)李芹賢六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案-unit1-partA
