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1、一班級下冊音樂教案-第四單元 玩具兵進(jìn)行曲 人教版
玩具兵進(jìn)行曲
教學(xué)目標(biāo)
1.情感看法價(jià)值觀:同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中寵愛音樂,樂于參加音樂活動(dòng)。
2.過程與方法:通過傾聽、律動(dòng)、仿照、表現(xiàn)等方法觀賞樂曲的三個(gè)部分。
3.學(xué)問與技能:能夠感受樂曲歡快、活潑的心情;能夠初步辨別樂曲的三個(gè)部分;能夠主動(dòng)參加音樂表演。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):傾聽樂曲,感受音樂心情及進(jìn)行曲的風(fēng)格。
難點(diǎn):隨音樂表現(xiàn)樂曲第一部分主題
教學(xué)過程
活動(dòng)1【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入
師:同學(xué)們,今日老師給大家?guī)硪皇滋貏e好聽的樂曲,曲名叫做《玩具兵進(jìn)行曲》,請你們先來聽一聽這首樂曲的第一部分,聽一聽樂曲的心情是怎樣的?
2、生:歡快、活潑
師:你聽的真仔細(xì)!同學(xué)們這首《玩具兵進(jìn)行曲》是由德國作曲家耶賽爾所做,是他依據(jù)他小時(shí)候做的一個(gè)夢而寫成的。下面老師就來給你們講一講耶賽爾小時(shí)候做的這個(gè)夢。一天晚上,耶賽爾睡著了,玩具兵們從玩具盒里偷偷地爬出來。他們排成整齊的隊(duì)伍行進(jìn),他們挺胸抬頭可真奇妙。其他的玩具看到了,也仿照玩具兵的樣子走了起來。最終玩具兵和其他玩具興奮地跳起舞來。天蒙蒙亮的時(shí)候,耶賽爾醒了,玩具兵慌張失措地逃回玩具盒內(nèi)。耶賽爾打開盒子一看,玩具兵們東倒西歪地躺在里面……原來是一場漂亮而歡樂的夢。
活動(dòng)2【講授】分段觀賞
1.觀賞樂曲的第一部分
(1)師:好了同學(xué)們,好聽的故事講完了,下面讓我們來分
3、段觀賞樂曲。請你先來聽一聽樂曲開頭的那一小段旋律,你想象一下,聽到這段旋律你能想到什么情景呢?(老師播放音樂引子)
(2)師:同學(xué)們這一段音樂就是全曲的引子,在引子中消失了這樣的音調(diào)(老師模唱引子部分),這是什么聲音,事實(shí)上這是一段樂器的音調(diào),你想想……這是小玩具兵吹響號角的音調(diào),下面請同學(xué)們跟老師唱一唱號角的音調(diào),好不好?有一個(gè)小玩具兵最先吹著號角,在召集全部玩具兵們快快集合。那么下面,讓我們再來聽一遍引子,你可以隨著音樂表演一下小玩具兵吹著號角的情景。
(3)師:同學(xué)們你們的表演真神氣!那么老師就請你聽一聽下面這段音樂,請你觀看一下老師隨著音樂都做了哪些動(dòng)作?(跺腳、拍手)
(4)師
4、:誰留意到老師剛才做什么動(dòng)作了?
(5)師:下面老師請你們再聽一遍,這一次你要聽一聽老師在什么地方跺腳了,在什么地拍手了?
(6)師:老師彈這段旋律請你說一說我做了什么動(dòng)作?(樂曲第一部分第一主題)
(7)師:誰能像老師那樣隨著音樂跺腳?
(8)師:誰還能記得這段音樂老師做了什么動(dòng)作?(樂曲第一部分其次主題)
(9)師:現(xiàn)在我們來玩一個(gè)嬉戲,老師把這兩段音樂連接起來,考考你們的耳朵,看看你們能不能聽出來,哪一段旋律是跺腳的動(dòng)作?哪一段旋律是拍手的動(dòng)作?請你們用動(dòng)作表現(xiàn)出來,看誰反應(yīng)的最精準(zhǔn)!
【教學(xué)意圖:通過身體動(dòng)作參加音樂表現(xiàn),使同學(xué)感受樂曲的心情、節(jié)奏】
(10)師:同學(xué)們,
5、我們剛才跺腳和拍手的兩條旋律就是樂曲第一部分的兩個(gè)主題,那么現(xiàn)在我們用打擊樂器來替換跺腳和拍手的動(dòng)作,根據(jù)剛才跺腳與拍手的節(jié)奏,讓我們一起來為樂曲伴奏吧!
(11)師:同學(xué)們這首樂曲的名字叫什么啊?你們可別忘了它叫《玩具兵進(jìn)行曲》,它的體裁就是進(jìn)行曲,而且第一主題就是小玩具兵在隊(duì)列行進(jìn)的情景,所以我們用踏步來表示就再合適不過了?，F(xiàn)在就讓我們聽著音樂,踏著步伐,一起行進(jìn)起來吧!
【教學(xué)意圖:以傾聽樂曲為主線,通過隨音樂行進(jìn)感受樂曲進(jìn)行曲的風(fēng)格】
2.觀賞樂曲的其次部分
(1)師:同學(xué)們的表演真棒,下面讓我們來聽聽樂曲的其次部分吧,請你想象小玩具兵之間又發(fā)生了什么?
【教學(xué)意圖:帶著問題
6、傾聽樂曲,以此引導(dǎo)同學(xué)對音樂綻開想象】
(2)師:同學(xué)們的想象力真豐富,這段音樂的心情比第一段音樂的心情更加活潑了,由于這段音樂加入了幾種樂器,同學(xué)們聽出用了哪些樂器嗎?想不想認(rèn)識一下這幾種樂器啊?(老師出示短笛、木琴、小提琴等圖片,指導(dǎo)同學(xué)樂器的演奏姿態(tài))
(3)師:同學(xué)們現(xiàn)在讓我們邊聽音樂邊仿照這幾件樂器的演奏姿態(tài)吧!
3.觀賞樂曲的第三部分
(1)師:下面老師請你安寧靜靜地聽音樂,這段音樂有沒有你熟識的旋律,假如有請你用動(dòng)作表示出來。
(2)師:同學(xué)們你們的動(dòng)作已經(jīng)告訴老師你們聽到了熟識的旋律了,這首樂曲一共有三個(gè)部分,你剛才聽到熟識的部分是樂曲的第三部分,他和第一部分是一樣的
7、。
(3)師:現(xiàn)在讓我們來聽一聽樂曲的尾聲,請你想象一下這段音樂又表現(xiàn)了什么情景?
(4)師:在尾聲中你聽沒聽到這樣的聲音啊?這是什么音調(diào)啊?你還記得嗎?同時(shí)又消失了下行音階,似乎小玩具兵快回來吧,小仆人要醒了是不是?那最終消失了一個(gè)強(qiáng)音,似乎嘭的一聲,玩具盒子關(guān)上了。好,現(xiàn)在同學(xué)們起立,你來扮演小玩具兵在玩耍,當(dāng)聽到最終一個(gè)強(qiáng)音時(shí),快速跑回到自己的座位上坐好。
活動(dòng)3【活動(dòng)】音樂表演
(1)師:同學(xué)們這首《玩具兵進(jìn)行曲》我們就全部觀賞完了,下面請同學(xué)們在完整的聽一遍,你可以隨著音樂來表演,帶上你的打擊樂器,也可以仿照樂器的演奏,讓我們一起行動(dòng)起來吧!
【教學(xué)意圖:同學(xué)在觀賞了樂曲之后,對心情、節(jié)奏、情景都有了更深刻的認(rèn)識,表現(xiàn)歌曲的力量也會(huì)更加突出)
隨樂曲走出音樂教室。
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