一班級下冊音樂教案-第四單元玩具兵進行曲 人教版

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1、一班級下冊音樂教案-第四單元 玩具兵進行曲 人教版 玩具兵進行曲 教學目標 1、通過傾聽《玩具兵進行曲》感受并體驗進行曲音樂的歡樂、主動的心情，會聽辯樂曲第一部分的兩個主題。 2、同學通過觀賞、仿照、合作等形式體驗進行曲的速度與心情并參加表現(xiàn)。 3、了解樂曲背景，感受進行曲的速度、力度，在感受音樂中漸漸養(yǎng)成良好的傾聽習慣。 重點難點 教學重點：引導(dǎo)和鼓舞同學主動參加音樂活動，聽辨第一部分的兩個主題，并會用踏步感受進行曲的速度與心情。 教學難點：引導(dǎo)同學用2/4拍子進行踏步律動的動作體驗并表現(xiàn)樂曲的改變。 教學過程 活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入 老師敲小軍鼓，同學聽音樂踏步走進

2、教室。 師：同學們，剛才我們隨音樂踏步走進教室時聽到的音樂，是德國作曲家耶賽爾創(chuàng)作的。這首作品是作曲家小時候做了一個好玩的夢而創(chuàng)作的，作曲家小時候究竟做了一個什么夢呢？你們想不想知道？音樂會告訴我們的，現(xiàn)在就讓我們完整的傾聽這首樂曲吧。 活動2【講授】完整觀賞，簡介作品背景 1、初聽音樂。說說音樂心情。 （要求：認真聽音樂，感受心情并仔細思索樂曲講解并描述了一個什么故事？） 師：樂曲家做了個怎樣的夢呢？（1、漂亮歡樂的2、恐怖的。3、憂愁的）為什么這么認為呢？（心情是歡愉快潑的）作曲家都夢見了什么呢？ 師：同學們的想象力可真豐富，作曲家的這個夢是不是象你們說的那樣呢？依據(jù)作曲家的回

3、憶，這個漂亮的夢是這樣的。一天晚上，玩具的小仆人睡覺了，小仆人夢見玩具盒里的玩具們一個個從玩具箱里偷偷的爬出來。他們排成整齊的隊伍游行。他們抬頭挺胸走起來可真神氣。其他的玩具看到了，也仿照著玩具兵的樣子走了起來。最終，玩具兵和其玩具們興奮的跳起舞來。正值天剛蒙蒙亮的時候，小仆人醒了，玩具們慌張的逃回玩具箱內(nèi)。小仆人打開箱子一看，玩具們東倒西歪的躺在里面。呵，原來是場漂亮而歡樂的夢。 師：這么美的夢，這么好聽的音樂，誰能跟它取一個好聽的名字呢？（出示課題） 活動3【講授】觀賞引子部分 1、聽引子部分，提問：樂曲的開頭部分你們聽到了什么？你想到了什么情景？（軍鼓聲、號角聲） 2、用da仿照

4、號角的聲音，并做動作。 活動4【講授】觀賞第一部分 1、播放第一部分，感受樂曲的心情，并觀看老師做了什么動作。（第一主題做踏步動作，其次主題做拍手動作） 2、師彈奏第一主題，請同學說是走步還是拍手部分，并請個別生、小組、全班跟著音樂做動作。 3、跟琴用da哼唱第一主題。 4、同學隨第一主題音樂踏步走 5、老師彈奏其次主題，請同學推斷，并用da哼唱其次主題。 6、師彈奏第一部分的兩個主題，生隨音樂走步、拍手。 7、師：其實我們剛才走步，拍手部分就是這首樂曲的第一部分的兩個主題，走步部分是第一主題，拍手部分是其次主題，現(xiàn)在老師用A表示第一主題，用B表示其次主題。（板書） 8、傾聽

5、第一部分音樂，數(shù)數(shù)A、B兩主題各消失了幾次？聽到第一主題時用一個手指頭表示，聽到其次主題時用二個手指頭表示。 師：第一主題消失了幾次，還記得挨次嗎？ （師板書A B A） 9、師：傾聽了第一部分的音樂后，讓我們感受到了玩具兵們精神飽滿的邁著整齊的步伐行進的情景，因此，老師就給第一部分音樂取名“行進主題”。 10、用串鈴、沙錘、雙響筒為第一部分伴奏，創(chuàng)設(shè)伴奏節(jié)奏。 11、再次完整傾聽第一部分音樂，并邊踏步邊用打擊樂器伴奏。 活動5【講授】觀賞其次部分 1、播放其次部分，想象下玩具兵們這會兒又會在干什么呢?（跳舞、做嬉戲------） 2、師：剛才老師為第一部分取名“行進主題”

6、，這次老師想請同學們幫老師為其次部分主題取個好聽的名字，哪位小伴侶想到了？（舞蹈主題） 3、師：能告訴老師你們最喜愛的玩具是什么嗎？能不能演一演，那就讓我們隨著音樂演一演自己喜愛的玩具吧。（再次傾聽其次部分音樂） 活動6【講授】觀賞第三部分 1、師：現(xiàn)在就讓我們來聽聽這部分音樂，請同學們邊聽邊思索和哪部分的音樂有相像之處呢？請你用相應(yīng)的聲勢動作表現(xiàn)出來。 2、（師鼓掌）師：真不愧是一群神氣、威猛的小玩具兵們，小玩具兵們，現(xiàn)在誰能告訴老師這部分的音樂和哪部分音樂相像？（第一部分） 3、師：對了，這就是這首樂曲的第三部分音樂，（板書）它是第一主題的再現(xiàn)。 活動7【講授】觀賞尾聲部分

7、1、師：玩具兵們正玩得興奮，突然音樂發(fā)生了改變，請你聽聽這里發(fā)生了什么事？（播放尾聲） 師：你想到了什么?(玩具兵們快速跑回盒子)不知你們在音樂中有沒有聽到這個聲音（師仿照號角音），這是什么音調(diào)？還記得嗎？（號角）對呀，你們和我想的一樣，其實剛才我們聽得這段音樂就是這首樂曲的尾聲（板書），尾聲中再次消失了號角的音調(diào)，同時，消失了下行音階（師哼唱）似乎小仆人醒了，小玩具兵們吹響號角召集伙伴們回到盒子的情景，最終用一個強音結(jié)束了全曲，似乎小玩具兵們跑回盒子后，“嘭”的一聲蓋上盒子的聲音。 2、師：哦，原來小仆人突然醒了，所以音樂發(fā)生了改變，現(xiàn)在讓我們再來聽一遍尾聲，我們來扮演驚惶失措的玩具兵，

8、當音樂告訴你小仆人醒了，我們可以用手指表現(xiàn)下滑音階，當你聽到最終一個強音時就快速的坐到自己的座位上。 活動8【講授】表現(xiàn)樂曲 師：孩子們，這首玩具兵進行曲我們就全部觀賞完了，接下來，就讓我們完整的觀賞全曲，再來演一演威猛，神氣的小玩具兵們好嗎？我們一起來分工一下吧。我請一位同學來指揮，其他同學在第一、三部分邊踏步邊用打擊樂伴奏。其次部分扮演自己喜愛的玩具。引子和尾生部分我們就來一起吹響號角好嗎？老師也加入你們的退伍，歡迎嗎？小玩具兵們預(yù)備好了嗎？（播放整首樂曲繞教室踏步行進） 活動9【講授】課堂小結(jié) 師：這節(jié)課，我們一起觀賞了德國作曲家耶賽爾創(chuàng)作的《玩具兵進行曲》，使我們感受到了樂曲那歡快、活潑的心情。通過這節(jié)課的學習，老師盼望你們能夠喜愛這首樂曲，能記住《玩具兵進行曲》，今日的課我們就上到這，讓我們再一次聽著音樂踏著強健的步伐，精神飽滿的走出教室吧。 《一班級下冊音樂教案-第四單元 玩具兵進行曲 人教版》由：_______ 鏈接地址：l 轉(zhuǎn)載請保留,感謝!