《2018年秋浙教版九年級科學上冊習題課件：2．5 物質(zhì)的轉化課時2 金屬的冶煉 (共28張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年秋浙教版九年級科學上冊習題課件：2．5 物質(zhì)的轉化課時2 金屬的冶煉 (共28張PPT)（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2章物質(zhì)轉化與材料利用浙 教 版課時2金屬的冶煉25物質(zhì)的轉化 一、金屬的冶煉1金屬在自然界的存在：僅有少數(shù)金屬是以游離態(tài)(即_)的形式存在的，大多數(shù)金屬是以_的形式存在的。2金屬的冶煉原理與方法(1)原理：把金屬從_態(tài)變成_態(tài)。單質(zhì)化合態(tài)化合游離 2Cu 2CO Cu CO2 黑 紅 水珠 Cu H2O 高溫 還原 2Fe 3CO 2 【注意】(1)可燃性氣體在不純時點燃或加熱有可能發(fā)生爆炸，因此，在點燃或加熱前應進行純度檢驗，在做實驗時要先通氣體后加熱，以免混合氣體點燃時爆炸。(2)含氧化合物里的氧被奪取的反應，叫作還原反應。能從氧化物中奪取氧的能力叫作還原性，具有還原性的物質(zhì)可作還原劑
2、。 A 2金屬是重要的資源。下列有關金屬制備的說法錯誤的是( )A“濕法煉銅”的化學原理可以表示為FeCuSO4=FeSO4CuB電解氯化鎂可以制備金屬鎂，該反應為分解反應C工業(yè)用一氧化碳還原氧化鐵制備鐵，該反應屬于置換反應D金礦中的金是以單質(zhì)形式存在，用物理方法可以制得C 3實驗室用氫氣還原氧化銅的實驗步驟如下：向試管里通氫氣；檢驗氫氣純度；給盛有氧化銅的試管加熱；停止加熱；繼續(xù)通氫氣直到試管冷卻。其正確的操作順序是( )A BC DB 4(深圳中考)根據(jù)下列實驗裝置圖，以下說法中錯誤的是( )Aa處固體由黑色逐漸變?yōu)榧t棕色B反應過程中可觀察到b處的澄清石灰水變渾濁CCO有毒，通常在c處將其
3、點燃或用氣囊收集以防止污染空氣D該實驗可驗證CO的還原性A 70% 6木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應，下列敘述正確的是( )A反應都必須在高溫的條件下才能進行B反應前后C、Cu、O三種元素的化合價都發(fā)生了變化C反應導出的氣體都有毒，需進行處理以防止空氣污染D反應中C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應D 甲乙第7題 7(杭州校級二模)甲和乙分別是氫氣和一氧化碳還原氧化銅的實驗，下列有關說法正確的是( )A甲、乙兩實驗中，氫氣和一氧化碳都將氧化銅變成游離態(tài)的銅，都發(fā)生了置換反應B乙實驗只能通過澄清石灰水是否變渾濁判斷反應是否發(fā)生C甲、乙兩實驗中，都應先使試管、玻璃管均勻受熱，再通入氣體，
4、以防止發(fā)生爆炸D甲實驗試管口向下傾斜可防止反應生成的水倒流D 8(北京中考)用“W”型玻璃管進行微型實驗，如圖所示。下列說法不正確的是( )Aa處紅棕色粉末變?yōu)楹谏獴a處的反應為COFe2O3=2FeCO2Cb處澄清石灰水變渾濁證明有CO2生成D可利用點燃的方法進行尾氣處理B 第9題 D 10我國古代將爐甘石(主要成分：ZnCO3)、赤銅礦(主要成分：Cu2O)和木炭粉為原料制得了黃銅(銅和鋅的合金，外觀似黃金)，其生產(chǎn)流程如下： 1 大 研磨 (5)氣體A中，除二氧化碳外還有另一種生成氣體，它的化學式是CO，該氣體的用途是用作_(寫一條)。(6)鑒別黃銅和黃金有多種方法，用灼燒法鑒別產(chǎn)生的現(xiàn)象及結論是_。還原劑 無明顯現(xiàn)象的是黃金；表面變成黑色的是黃銅 11(金華中考)某混合氣體可能有CO2、CO、H2中的一種或幾種，某學習小組的同學為了研究氣體的組成，設計了如圖裝置進行實驗(夾持裝置已省略)。實驗后發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液變渾濁，C中的固體由黑色變紅色，D中的固體有白色變藍色，F(xiàn)裝置中有水流入燒杯。 在反應前后對C、D裝置進行了質(zhì)量的測量(各步均反應完全)，測量結果如表：反應前后反應前反應后C裝置中試管與固體的總質(zhì)量/g a cD裝置中U形管與固體的總質(zhì)量/g b d D中固體由白色變?yōu)樗{色 收集尾氣(或儲存氣體)
2018年秋浙教版九年級科學上冊習題課件：2．5 物質(zhì)的轉化課時2 金屬的冶煉 (共28張PPT)
