《我棒你也棒》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

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1、《我棒你也棒》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 這是人教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一個(gè)主題，內(nèi)含三部分的內(nèi)容，分別是“了不起的我”、“一樣棒的你”、和“榜樣就在我身邊”。三維目標(biāo)可歸納為讓學(xué)生在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，并能保持和發(fā)揚(yáng);讓學(xué)生在集體活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，能正視自己的不足，并能不斷地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，取人之長，補(bǔ)己之短。激發(fā)學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，并能保持和發(fā)揚(yáng)。 過程和方法目標(biāo)：在填優(yōu)點(diǎn)卡和寫優(yōu)點(diǎn)星及制優(yōu)點(diǎn)樹的過程中快樂找到自己和別人的閃光點(diǎn)。 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自信，促進(jìn)學(xué)生健康

2、成長。 教學(xué)重點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)同時(shí)，增長自信，享受快樂。 教具準(zhǔn)備： 學(xué)具袋、優(yōu)點(diǎn)卡、優(yōu)點(diǎn)星、水果卡片、能反映自己優(yōu)點(diǎn)的物件。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話激發(fā)興趣，唱歌導(dǎo)入 師:同學(xué)們，今天我們一起來聽一首歌，會(huì)唱的同學(xué)一起唱。(播放動(dòng)畫版《西游記》，師生一起唱) 師問：孫悟空師徒四人棒不棒？ 生答：“棒?！? 師：“我也是這樣認(rèn)為的，我要為它豎起大拇指?！卑鍟海ū硎竞馨魣D形），孫悟空在我耳邊輕輕說了一句話，就是這句話,齊讀課題：我棒你也棒。 二、了不起的我——優(yōu)點(diǎn)星展示 過渡：有幾位同學(xué)告訴我說

3、她們真棒，一起來聽好嗎？ 五位學(xué)生拿著自己的得意作品上臺(tái)展示。 模擬發(fā)言：我語文考試得了99分，老師說我真棒。 我讀課文很有感情，老師說我真棒。 我的語文成績由五十多分上升到八十多分。上課也積極發(fā)言了，老師說我真棒。 我把班級(jí)管理得井井有條，老師說我真棒。 媽媽不在家時(shí)，我能幫媽媽照顧好小弟弟，媽媽說我真棒。 請(qǐng)生評(píng)價(jià)一下他們，師適時(shí)評(píng)價(jià)：“哦，我和你想得一樣?！闭?qǐng)班長發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。掌聲送給他們。 過渡：有個(gè)小姑娘也想來展示展示她的風(fēng)采，能給她個(gè)機(jī)會(huì)嗎？ 學(xué)習(xí)了不起的我。 看課件（課本的38頁），一生讀讀上面的文字。 過渡：我看到我們班有同學(xué)不服氣了，你們是說你們也有這許多的優(yōu)

4、點(diǎn)是吧！那行，拿出證明來給我看看。 優(yōu)點(diǎn)單展示。 拿出你們優(yōu)點(diǎn)單填寫，和同桌交換著看，我也想看看。（下位看一圈）。選倆位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)單說說。 總結(jié)：原來我們身邊的同學(xué)也有這么多的優(yōu)點(diǎn)啊！真是不數(shù)不知道，一數(shù)嚇一跳??！來，掌聲送給我們自己，詞改一下：棒、棒、棒，我真棒！現(xiàn)在挺高興的，因?yàn)槟銈儼l(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn).（板書：發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)）有這么多的優(yōu)點(diǎn)舍不舍得把它丟掉？對(duì)，板書：（保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)）?？椿脽? 三、一樣棒的你——優(yōu)點(diǎn)星張貼 過渡: 發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn),是一大高興的事，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)也是一大高興的事，不信就來試試。下面我們一起來“猜猜她是誰”。 1、看幻燈5（課文40頁圖）

5、 2、幻燈6“猜猜她是誰”（過渡：怎么玩？我來先做個(gè)樣子。） 小助手讀給同學(xué)聽： （1）她是一名女生，每天幫老師搬送作業(yè)本，管理班級(jí)，她真關(guān)心集體。 生舉手猜是肖雅麗，采訪一下肖雅麗和猜中者心情怎樣？（高興） （2）他是一名男生，性格好，和別人能友好相處，讀20課“松鼠和小熊”時(shí)，讀得很有感情。朗讀水平很高。（朱勤緣） （3）她是一名女生，性格開朗，說話聲音響亮，語文課上表演故事時(shí)，表演得很生動(dòng)形象。 （張艷茹）（每猜中一個(gè)就把那個(gè)優(yōu)點(diǎn)星貼到藍(lán)色展板上）輪到你們說，讓我來猜一猜了？生說三人，師說：優(yōu)秀的孩子真多，待會(huì)兒每個(gè)都有機(jī)會(huì)夸一夸。 過渡：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，他們是快樂的，

6、我們也是快樂的。（板書：和別人）真是太有意思了！同學(xué)們，夸夸你的好同學(xué)吧！ 3、學(xué)幻燈7，同學(xué)們，先夸夸你的好同桌。同桌相互交流。 過渡：光口頭夸同學(xué)還不夠多，用實(shí)際行動(dòng)來夸夸他吧。 4、學(xué)幻燈8（課文41頁）生寫優(yōu)點(diǎn)卡片貼優(yōu)點(diǎn)星。師巡視。 （1）把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫在優(yōu)點(diǎn)紙條上，投進(jìn)優(yōu)點(diǎn)信箱，生拿起優(yōu)點(diǎn)星，把它貼到黑板上的藍(lán)色展板上。 過渡：捧著沉甸甸的優(yōu)點(diǎn)信箱，看到同學(xué)們這么多的優(yōu)點(diǎn)星，想選倆個(gè)讀讀。 我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)是那么優(yōu)秀，有那么多的優(yōu)點(diǎn)。老師真為你們感到自豪！這些優(yōu)點(diǎn)像一顆顆小星星一樣，在照亮我們前行的路，誰的優(yōu)點(diǎn)多，誰得到的光亮也多，一旦你的優(yōu)點(diǎn)不存在了，那顆星星也會(huì)很快

7、消失，你們有什么好辦法可以讓他們永遠(yuǎn)不消失嗎？生回答，師相機(jī)板書：（保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)） 看幻燈9、（課本43頁），知道保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。 四、榜樣就在我身邊——不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。 怎樣才能讓我們的小星星越來越多，怎樣才能讓我們的優(yōu)點(diǎn)越來越多？有人有辦法，一起來看圖。（看幻燈10，課本42頁）板書：（不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)） 總結(jié)：正像我們的語文書中所說：尺有所短，寸有所長。取長補(bǔ)短，相得益彰。不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。我們就會(huì)不斷進(jìn)步。 五、總結(jié)：今天我知道了發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)是件很快樂的事，讓我們保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，讓我們的優(yōu)點(diǎn)星似繁星布滿天空，讓我們的生活自信、快樂每一天。 六、作業(yè) 制作一棵優(yōu)點(diǎn)樹并把它貼在自己家的墻上。同時(shí)聽歌曲《小松樹快長大》。 附板書設(shè)計(jì)： 我 棒 你 也 棒 發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點(diǎn) 保持和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn) 不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)