高中生物《走進生命科學(xué)實驗室》教案2滬科版第一冊

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1、 第 2 節(jié) 走進生命科學(xué)實驗室 一、設(shè)計思路 在學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)生命科學(xué)的一個重要途徑是實驗，通過實驗以及實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證生命科學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得生命科學(xué)知識。為達到上述目的，通過講課使學(xué)生逐步了解進行生命科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題，主要環(huán)節(jié)有：提出問題、假設(shè)、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論、解答疑問等。重點介紹如何發(fā)現(xiàn)問題、如何提出具有探究價值的問題、如何提出假設(shè)以及如何設(shè)計實驗。 本課一方面是為以后的實驗探究活動打下一個堅實的理論基礎(chǔ)，另一方面通過科學(xué)家們科學(xué)探究的例子，激發(fā)學(xué)

2、生探究欲望，滲透對學(xué)生科學(xué)品質(zhì)的培養(yǎng)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．初步學(xué)會生命科學(xué)探究的一般方法，初步具有提出問題、假設(shè)、設(shè)計實驗等科學(xué)探究 能力。 2．在討論活動中，初步培養(yǎng)表達和交流的能力，學(xué)會尊重他人，善于傾聽的好習(xí)慣。 3．初步養(yǎng)成對科學(xué)探究的興趣。 三、重點和難點 重點：生命科學(xué)探究的一般方法。 難點：如何發(fā)現(xiàn)問題、如何提出具有探究價值的問題、如何提出假設(shè)以及如何設(shè)計實驗。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 五、教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 教學(xué)說明 引入 講述“庫

3、魯病”病原體的發(fā)現(xiàn)。 聽講?；卮饐栴}。 引出課題，激發(fā)學(xué)生的 提問： 從“庫魯病” 病原體的發(fā) 學(xué)習(xí)興趣，同時使學(xué)生 現(xiàn) 例 子 中 你 們 得 到 了 什 么 啟 明確科學(xué)實驗是從發(fā)現(xiàn) 示？ 問題開始的。在發(fā)現(xiàn)問 題以后，要大膽地提出 假設(shè)，通過觀察和實驗 驗證假設(shè)。并用具有重 復(fù)性的實驗進行驗證， 直至得出結(jié)論。 用心 愛心 專心 - 1 - 探 究 問 題 提問：科學(xué)的探究是從發(fā)現(xiàn)問題 的來源 開始的，那么問題來自于哪里 呢？ 幻燈片：奇妙的大千世界 根

4、據(jù)幻燈片中所看的圖片和錄 像資料，讓同學(xué)列舉發(fā)生在自己 身邊的或感興趣的自然現(xiàn)象， 提 出自己的疑問或發(fā)現(xiàn)。 教師介紹牛頓與蘋果的故事。 教師提問：問題來自于哪里？ 提 出 問 題 以具體的例子來講解提問的方 的方法 法。 １．趣問法。 ２．追問法。 ３．反問法。 ４．類比提問法。 ５．聯(lián)系實際提問法。 分析 “柳 強調(diào)： 提出假設(shè)， 最忌“因為是 條魚產(chǎn)仔” 假設(shè)所以可任意提出” 的錯誤思 探究實驗 路。所提出的 “假設(shè)” 越接近真 理越好。 教授設(shè)計實驗的方法， 重點介紹 對照實驗常

5、用方法： 1．空白對照。 2．條件對照。 3．自身對照。 4．相互對照。 并且強調(diào)：在實驗中變量的控 制，一般只確認(rèn)一個變量， 即對 實驗結(jié)果有影響的變量。 介紹經(jīng)典的對照實驗： 人類征服 瘧疾病的歷程和青霉素的發(fā)現(xiàn) 實驗。 概括總結(jié) 生命科學(xué)探究活動的基本流程。  觀看錄像，舉例并提出自己的疑問或發(fā)現(xiàn)。分析科學(xué)家成功的原因。 根 據(jù) 教 師 所 舉 例子，初步掌握提問的方法。 聽講。

6、 聽講。  使學(xué)生明確問題的提出源于學(xué)習(xí)或生活實踐，體 會 科 學(xué) 就 在 我 們 身邊。同時也讓學(xué)生知道提出問題在科學(xué)探究中起到非常重要的作用，它 是 學(xué) 習(xí) 和 創(chuàng) 新 的 動力。 教會學(xué)生提問的方法，從而使他們能夠在生活或 學(xué) 習(xí) 中 善 于 提 出 問題。 使學(xué)生明確不能毫無根據(jù)地提出假設(shè)。 學(xué)生學(xué)會設(shè)計實驗的方法和明確注意點。通過介紹科學(xué)家們的實驗，滲透對學(xué)生科學(xué)品

7、質(zhì)的培養(yǎng)。通過對“柳條魚產(chǎn)仔”探究實驗的分析，教會學(xué)生如何進行探究實踐，掌握科學(xué)探究的一般方法。 用心 愛心 專心 - 2 - 探究實踐 例題：韭菜是一種多年生植物。 學(xué)生提出問題，并 檢驗學(xué)生對所學(xué)知識的 春季，當(dāng)韭菜的葉生長到一定長 設(shè)計方案，交流。 掌握程度，通過探究方 度以后，菜農(nóng)把它們從土壤表層 案的設(shè)計，體會一下探 以下部位割斷，拿到市場出售。 究的過程。從而培養(yǎng)學(xué) 一般情況下，當(dāng)割斷三次以后，

8、 生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、善 韭菜進入形成花的季節(jié)。 下圖示 于合作的精神。 意了韭菜在第三次割斷地上部 分以后的生長情況。 觀察下圖以 后，前后四位同學(xué)為一組提出你 們想探究的問題， 并寫出探究方 案。 組織學(xué)生交流自己提出的問題 和設(shè)計的方案，并給予指導(dǎo)。 生 命 科 學(xué) 強調(diào)走進生命科學(xué)實驗室的重 聽講。 引導(dǎo)學(xué)生體會生命科學(xué) 實 驗 室 制 要意義，以及學(xué)習(xí)一些最基本的 實驗是獲取生命科學(xué)知 度 生命科學(xué)實驗操作的必要性。 在 識和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法 開展實驗活動的時候， 必須遵守 的重要手段。 實驗室規(guī)章制度和安全守則。 用心 愛心 專心 - 3 -