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1、《小紙船的夢》教案
石棚小學 黃 麗
教材分析：
《小紙船的夢》是一首富有兒童情趣的抒情歌曲，它以優(yōu)美委婉的旋律和質(zhì)樸坦誠的語言，展現(xiàn)了一顆純真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。歌曲分為主歌與副歌。旋律線條在樂句之中和樂句之間不斷有規(guī)律地上下流動，有如波浪的緩緩起伏。
教學目標：
情感態(tài)度與價值觀目標：學會用圓潤柔美的聲音，和諧統(tǒng)一的音色來表現(xiàn)歌曲，感受小紙船對美好生活的向往以及對生活積極樂觀的態(tài)度。
知識與技能目標：能用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌
2、曲，并能準確唱出八分休止符，感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。
過程與方法目標：通過演唱理解歌詞的情感內(nèi)涵。初步感受合唱曲中的和聲效果，通過二聲部合唱表達出主人公向往成長的夢想。
教學重點：學唱歌曲，能用自然輕松的聲音有感情地演唱。
教學難點：掌握歌曲的旋律走向，八分休止符，認識唱準降記號，深刻理解歌曲所表達的情感內(nèi)涵。
教具學具：多媒體課件、電子琴、
教學過程：
一、師生問好（課前復習歌曲、發(fā)聲練習）
二、導入
1.師：同學們，很高興能和大家一起走進今天的音樂課堂，初次見面老師給同學們帶來一個禮物，仔細看清楚1.2.3看！變成了什么？
2
3、.師：老師想把這只船送給這節(jié)課表現(xiàn)最好的一名同學，你們想要得到嗎？
3.師：那這節(jié)課就要認真聽講了，（圖）這是一只夢想之船，你們想跟老師坐上去感受一下嗎？
4.師：小船說了，要坐上船就要先學會這條旋律，你敢來試一下嗎？（圖）
1=F 3 4 5 |6 - - | 6 3 5 | 4 - - | 77 70 05 |
5 - 4 |3 - -| 77 70 05 | 3 - 2 | 1 - - ||
（1） 請同學們跟老師用LU來模唱一下旋律
（2） 同學們
4、唱的很好（注意氣息控制及八分休止符要唱準 ）快吸一口氣。
（3） 請同學們跟隨老師的琴一起唱一遍（糾正錯誤、注意聲音、口型）
（4） 非常好，我們完整來一遍（鞏固）
三、新授
師：同學們的聲音優(yōu)美，正是有這些美妙的旋律貫穿于樂曲當中，才形成了好聽的歌曲，現(xiàn)在請跟隨老師坐上這只夢想之船，一起感受我們今天要學習的歌曲《小紙船的夢》老師請同學們聽的時候，用你的動作和表情告訴老師這首歌是幾拍子和怎樣的情緒好嗎？
1.初聽（你聽到是怎樣的情緒？（生答）那歌曲是幾拍子呢？強弱規(guī)律呢？指揮圖示，看學生是否能打上來）
2.復聽 同學們對三拍子掌握的很好?，F(xiàn)在老
5、師請同學們再來聽一遍，請你為歌曲指揮及伴奏。
(1）第一段可以為這首歌指揮。（2）第二段可以用你喜歡的方式為歌曲伴奏（3）第三段要聽小女孩的夢想是什么？（生：回答，那你的夢想是什么？）
3.學唱：現(xiàn)在老師請你們帶著你的夢想，和老師跟音樂一起來學唱一下這首歌曲。
（第一段老師來唱，你來默唱，第二、三段由你來唱好嗎？）（注意輕聲、高位置）
歌曲模唱完了，老師發(fā)現(xiàn)一個問題，在第三段有同學唱的不準，現(xiàn)在跟老師讀一下歌詞，（糾正錯誤處）完整唱一下第三段。
4.你們看到結尾處這個b記號了嗎？它叫降記號，我們一起來感受一下它的作用
6 - - |
6、 - -| 5 - - |5 - -||
夢 想
（填詞）（解決音樂記號，難掌握的地方）
5.同學們，現(xiàn)在難點我們解決完了，跟著老師的琴，我們完整來一遍好嗎？1男2師3女（合唱部分一起）
6.同學們學會了嗎？現(xiàn)在我們跟著伴奏完整來一遍（1段女2男生3一起）（鞏固學習）不唱的同學可以指揮或伴奏。
7.（圖）同學們唱的非常好，這是一首合唱歌曲，前半部分是齊唱，后半部分是合唱，上面高聲部，下面低聲部，看我們剛才唱的這條旋律就是這首歌的高聲部，我們一起學唱一下。你們學會了高聲部，想不想跟老師一起試一下低聲部呢？（生：）
1遍用lu模唱。2遍唱簡譜 3離琴
8.同學們唱的很準確，我們一起來合一下好嗎？（請45度角轉(zhuǎn)）（隨時間而定）
四、教師小結：
同學們表現(xiàn)很不錯，這節(jié)課我們初步的感受了一下二聲部合唱歌曲，下節(jié)課有機會我們繼續(xù)學習，老師希望你們努力學習，早日夢想成真！
石棚小學黃麗《小紙船的夢》教學設計
