新版《機械制造工藝學(xué)》教學(xué)方法淺析匯編

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1、 新版《機械制造工藝學(xué)》教學(xué)方法淺析匯編 摘 要:《機械制造工藝學(xué)》是一門實踐性與綜合性都較強的機械類專業(yè)課。通過教授這門專業(yè)課,應(yīng)使學(xué)生能夠掌握機械制造工藝的基本理論,具有編制中等難度的機械制造工藝的能力,并具有分析和解決生產(chǎn)現(xiàn)場中.出現(xiàn)的一般工藝問題。本文從運用多媒體教學(xué)、演示實驗教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)等幾個方面進行論文,為《機械制造工藝學(xué)》這門課程的教學(xué)研究提供相關(guān)基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞:機械制造教學(xué)方法現(xiàn)場教學(xué) 中圖分類號:G63文獻標識碼:A文章編號:1673-979501-0057-01 《機械制造工藝學(xué)》的主要研究對象是機械制造加工過程中的工藝問題

2、。它是中等專業(yè)學(xué)校機電、模具、機械等相關(guān)專業(yè)的一門實踐性與綜合性很強的機械專業(yè)課。由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在著實踐與理論相分離的現(xiàn)象,因而不能很好地解決實際問題與該課程的難點及重點。因此,為提高該課程教學(xué)效果,必須將課堂理論教學(xué)與實習(xí)教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、課程設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有機結(jié)合起來。 1 鉆研教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果 由于《機械制造工藝學(xué)》課程的實踐性與理論性都很強,學(xué)生在學(xué)習(xí)時常感到理論與實際不相符。尺寸鏈這一章節(jié)是教學(xué)中的重點和難點,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生不能很好地理解這一部分內(nèi)容。也就不能掌握尺寸鏈的各種解算方法。為此,在講授這一章節(jié)時,可以采用以下的教學(xué)方法。

3、 在教授尺寸鏈的概念過程中,要能使學(xué)生能夠掌握尺寸鏈的術(shù)語、尺寸鏈圖的畫法以及尺寸鏈的計算公式。而封閉環(huán)和尺寸鏈圖的畫法是最重要的核心部分。在講解封閉環(huán)時,可以列舉不同的實例,讓學(xué)生可以形成封閉環(huán)是尺寸鏈中加工裝配過程中最后形成的一環(huán)的概念。 在講解尺寸鏈的計算時,可以按教材內(nèi)容的各例題的解題步驟與方法為學(xué)生做詳細講解,還可以補充講解教材中沒有的“豎式法”,在教授課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對各種題型的重難點進行歸納總結(jié),并布置適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,利用作業(yè)講解的方式讓學(xué)生對各種尺寸鏈的解法鞏固加深。比較難以掌握的還有工藝尺寸鏈的尺寸式法與圖解法,在教授這部分內(nèi)容時,應(yīng)先讓學(xué)生做好課程預(yù)

4、習(xí)準備,在講解時,先列出要解算的條目,使學(xué)生能抓住學(xué)習(xí)的主線條。在講解圖解法時,可以通過不同顏色的線條表示不同的解算要求,學(xué)生應(yīng)知道在進行哪一步的解算。當(dāng)講解尺寸式法時,可以結(jié)合《數(shù)控編程》所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂,學(xué)生容易理解。 在教授裝配尺寸鏈時,要讓學(xué)生記住裝配精度通常是封閉環(huán),裝配尺寸鏈的畫法及確定類似于工藝尺寸鏈,裝配尺寸鏈的解法中常見的有選配法、互換法、調(diào)整法及裝配法等。在講解各種裝配尺寸鏈的解算時,可以用淺顯的實例來形容。在解算某種裝配方法時,要求學(xué)生清楚在何種情況下該用什么裝配方法,各種裝配方法在解算時有哪些異同點。 2 運用多媒體教學(xué),

5、提高教學(xué)效率 多媒體教學(xué)的應(yīng)用,能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)從抽象思維向具體形象的過渡。由于多媒體具有聲色兼?zhèn)洹屿o結(jié)合、形象具體等多項優(yōu)點,所以恰當(dāng)?shù)丶右赃\用,可以調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用,從而有效地突出重難點,實現(xiàn)精講。 3 演示實驗教學(xué) 演示實驗教學(xué),不僅可以吸引學(xué)生觀察,還便于學(xué)生的直覺思維。特別對于難以理解的抽象原理和概念,可以認真研究采用實驗的具體方法。演示實驗通常是由任課教師完成,以配合課堂教學(xué)。有些實驗方法雖然簡單,但效果很好。比如在介紹零件結(jié)構(gòu)的工藝性分析時,可以自備2個銷釘,先用一個實心的銷釘插入一個不穿透的銷釘孔,結(jié)果銷釘難以在孔中固定,接著可以用

6、另一個開有逸氣口的銷釘,做同樣的演示,問題就會解決[1]。這可以讓學(xué)生們明白零件結(jié)構(gòu)工藝性對其使用性能有著很重要的影響。此外,有條件的學(xué)?？梢园才艑W(xué)生做加工誤差統(tǒng)計分析、車床靜剛度測量等實驗?？梢允箤W(xué)生對影響加工精度的機床特性觀察得更充分,更仔細。 4 大力開展現(xiàn)場教學(xué) 有些理論教學(xué)內(nèi)容是離不開實際生產(chǎn)的,比如圓柱齒輪的加工工藝,最后可以組織學(xué)生到工廠車間進行現(xiàn)場教學(xué)。這樣可以讓學(xué)生進行動態(tài)觀察,從而使學(xué)生能夠充分地對零件工藝過程進行分析思考,進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 5 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 除了采用模型、板書、掛圖等傳統(tǒng)的教

7、學(xué)手段外,越來越多的學(xué)校利用AUTOCAD及3DMAX等軟件制成的三維動畫引入課堂教學(xué),近來又開始嘗試采用機械制造工藝三維動畫仿真多媒體CAI課件講學(xué),使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀,理解更加透徹,學(xué)習(xí)積極性明顯提高,降低了相應(yīng)知識點的學(xué)習(xí)難度,拓展了學(xué)生的知識面。 6 布置適量習(xí)題,及時講評 在制定《機械制造工藝學(xué)》的授課計劃時,針對有些實習(xí)實訓(xùn)課時較多的專業(yè),理論課學(xué)時相對較少,進度安排得較快。由于課程的前后內(nèi)容連貫性很強,因此如果前面的課程內(nèi)容沒有學(xué)扎實,將嚴重影響后面的學(xué)習(xí)。所以,教師必須及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。除了要及時批改作業(yè)外,還需在輔導(dǎo)課中深入了解學(xué)生的疑難和問題

8、,對重點內(nèi)容作定期的檢查[2]。加強實踐性環(huán)節(jié)的訓(xùn)練作業(yè)是很重要的環(huán)節(jié)。作業(yè)的要求、內(nèi)容及形式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果都會產(chǎn)生直接影響。在訓(xùn)練實例方面,改變條件,先進行理論分析,讓學(xué)生能舉一反三,并通過實踐驗證。此外,在新授課、習(xí)題課及輔導(dǎo)課中,教師預(yù)習(xí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出一些啟發(fā)性的問題,組織學(xué)生進行討論,再進行分析講解,也是一種好的教學(xué)方法。 7 開展課程設(shè)計 開展課程設(shè)計的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運用相關(guān)專業(yè)知識進行指定機械加工工藝的能力,為在生產(chǎn)實際中設(shè)計工作打下基礎(chǔ)[3]。課程設(shè)計的工作量可針對學(xué)生基礎(chǔ)不同而有所不同。使學(xué)生能夠在教師的輔導(dǎo)下**完成設(shè)計任務(wù),

9、掌握必要的機械工業(yè)知識和動手能力,并在原有基礎(chǔ)上得到提高。課程設(shè)計是一項既繁重又重要的機械類教學(xué)工作,課程設(shè)計的指導(dǎo)老師應(yīng)有認真、嚴肅、誠懇的工作態(tài)度,給學(xué)生在工作作風(fēng)上起到表率的作用。 8 結(jié)語 《機械制造工藝學(xué)》是機械類專業(yè)比較重要的一門專業(yè)課,它的教學(xué)效果將直接影響到學(xué)生在機械類行業(yè)的工作基礎(chǔ)和發(fā)展,該課程的理論與實踐知識直接體現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)競爭力。在教學(xué)中,要不斷摸索先進的教學(xué)方法,注重科學(xué)性、實踐性,有針對性地培養(yǎng)學(xué)生,切實提高他們的實際應(yīng)用能力。 參考文獻 [1]連奎.機械制造工藝學(xué)教學(xué)方法探索[J].黑龍江科技信息,202x,5:37～38. [2]熊學(xué)慧,付海軍.《機械制造工藝學(xué)》教學(xué)方法淺析[J].職業(yè)技術(shù),202x,20:102. [3]陳明.機械制造工藝學(xué)[M].北京:機械工業(yè)出版社,202x.