新版《機(jī)械制造工藝學(xué)》教學(xué)方法淺析匯編

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1、 新版《機(jī)械制造工藝學(xué)》教學(xué)方法淺析匯編 摘 要:《機(jī)械制造工藝學(xué)》是一門(mén)實(shí)踐性與綜合性都較強(qiáng)的機(jī)械類專業(yè)課。通過(guò)教授這門(mén)專業(yè)課,應(yīng)使學(xué)生能夠掌握機(jī)械制造工藝的基本理論,具有編制中等難度的機(jī)械制造工藝的能力,并具有分析和解決生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中.出現(xiàn)的一般工藝問(wèn)題。本文從運(yùn)用多媒體教學(xué)、演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行論文,為《機(jī)械制造工藝學(xué)》這門(mén)課程的教學(xué)研究提供相關(guān)基礎(chǔ)。 關(guān)鍵詞:機(jī)械制造教學(xué)方法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 中圖分類號(hào):G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-979501-0057-01 《機(jī)械制造工藝學(xué)》的主要研究對(duì)象是機(jī)械制造加工過(guò)程中的工藝問(wèn)題

2、。它是中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電、模具、機(jī)械等相關(guān)專業(yè)的一門(mén)實(shí)踐性與綜合性很強(qiáng)的機(jī)械專業(yè)課。由于傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在著實(shí)踐與理論相分離的現(xiàn)象,因而不能很好地解決實(shí)際問(wèn)題與該課程的難點(diǎn)及重點(diǎn)。因此,為提高該課程教學(xué)效果,必須將課堂理論教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 1 鉆研教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果 由于《機(jī)械制造工藝學(xué)》課程的實(shí)踐性與理論性都很強(qiáng),學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)常感到理論與實(shí)際不相符。尺寸鏈這一章節(jié)是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生不能很好地理解這一部分內(nèi)容。也就不能掌握尺寸鏈的各種解算方法。為此,在講授這一章節(jié)時(shí),可以采用以下的教學(xué)方法。

3、 在教授尺寸鏈的概念過(guò)程中,要能使學(xué)生能夠掌握尺寸鏈的術(shù)語(yǔ)、尺寸鏈圖的畫(huà)法以及尺寸鏈的計(jì)算公式。而封閉環(huán)和尺寸鏈圖的畫(huà)法是最重要的核心部分。在講解封閉環(huán)時(shí),可以列舉不同的實(shí)例,讓學(xué)生可以形成封閉環(huán)是尺寸鏈中加工裝配過(guò)程中最后形成的一環(huán)的概念。 在講解尺寸鏈的計(jì)算時(shí),可以按教材內(nèi)容的各例題的解題步驟與方法為學(xué)生做詳細(xì)講解,還可以補(bǔ)充講解教材中沒(méi)有的“豎式法”,在教授課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對(duì)各種題型的重難點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),并布置適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,利用作業(yè)講解的方式讓學(xué)生對(duì)各種尺寸鏈的解法鞏固加深。比較難以掌握的還有工藝尺寸鏈的尺寸式法與圖解法,在教授這部分內(nèi)容時(shí),應(yīng)先讓學(xué)生做好課程預(yù)

4、習(xí)準(zhǔn)備,在講解時(shí),先列出要解算的條目,使學(xué)生能抓住學(xué)習(xí)的主線條。在講解圖解法時(shí),可以通過(guò)不同顏色的線條表示不同的解算要求,學(xué)生應(yīng)知道在進(jìn)行哪一步的解算。當(dāng)講解尺寸式法時(shí),可以結(jié)合《數(shù)控編程》所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂,學(xué)生容易理解。 在教授裝配尺寸鏈時(shí),要讓學(xué)生記住裝配精度通常是封閉環(huán),裝配尺寸鏈的畫(huà)法及確定類似于工藝尺寸鏈,裝配尺寸鏈的解法中常見(jiàn)的有選配法、互換法、調(diào)整法及裝配法等。在講解各種裝配尺寸鏈的解算時(shí),可以用淺顯的實(shí)例來(lái)形容。在解算某種裝配方法時(shí),要求學(xué)生清楚在何種情況下該用什么裝配方法,各種裝配方法在解算時(shí)有哪些異同點(diǎn)。 2 運(yùn)用多媒體教學(xué),

5、提高教學(xué)效率 多媒體教學(xué)的應(yīng)用,能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從抽象思維向具體形象的過(guò)渡。由于多媒體具有聲色兼?zhèn)?、?dòng)靜結(jié)合、形象具體等多項(xiàng)優(yōu)點(diǎn),所以恰當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用,從而有效地突出重難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)精講。 3 演示實(shí)驗(yàn)教學(xué) 演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可以吸引學(xué)生觀察,還便于學(xué)生的直覺(jué)思維。特別對(duì)于難以理解的抽象原理和概念,可以認(rèn)真研究采用實(shí)驗(yàn)的具體方法。演示實(shí)驗(yàn)通常是由任課教師完成,以配合課堂教學(xué)。有些實(shí)驗(yàn)方法雖然簡(jiǎn)單,但效果很好。比如在介紹零件結(jié)構(gòu)的工藝性分析時(shí),可以自備2個(gè)銷釘,先用一個(gè)實(shí)心的銷釘插入一個(gè)不穿透的銷釘孔,結(jié)果銷釘難以在孔中固定,接著可以用

6、另一個(gè)開(kāi)有逸氣口的銷釘,做同樣的演示,問(wèn)題就會(huì)解決[1]。這可以讓學(xué)生們明白零件結(jié)構(gòu)工藝性對(duì)其使用性能有著很重要的影響。此外,有條件的學(xué)?？梢园才艑W(xué)生做加工誤差統(tǒng)計(jì)分析、車床靜剛度測(cè)量等實(shí)驗(yàn)?？梢允箤W(xué)生對(duì)影響加工精度的機(jī)床特性觀察得更充分,更仔細(xì)。 4 大力開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 有些理論教學(xué)內(nèi)容是離不開(kāi)實(shí)際生產(chǎn)的,比如圓柱齒輪的加工工藝,最后可以組織學(xué)生到工廠車間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。這樣可以讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察,從而使學(xué)生能夠充分地對(duì)零件工藝過(guò)程進(jìn)行分析思考,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 5 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 除了采用模型、板書(shū)、掛圖等傳統(tǒng)的教

7、學(xué)手段外,越來(lái)越多的學(xué)校利用AUTOCAD及3DMAX等軟件制成的三維動(dòng)畫(huà)引入課堂教學(xué),近來(lái)又開(kāi)始嘗試采用機(jī)械制造工藝三維動(dòng)畫(huà)仿真多媒體CAI課件講學(xué),使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀,理解更加透徹,學(xué)習(xí)積極性明顯提高,降低了相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)難度,拓展了學(xué)生的知識(shí)面。 6 布置適量習(xí)題,及時(shí)講評(píng) 在制定《機(jī)械制造工藝學(xué)》的授課計(jì)劃時(shí),針對(duì)有些實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課時(shí)較多的專業(yè),理論課學(xué)時(shí)相對(duì)較少,進(jìn)度安排得較快。由于課程的前后內(nèi)容連貫性很強(qiáng),因此如果前面的課程內(nèi)容沒(méi)有學(xué)扎實(shí),將嚴(yán)重影響后面的學(xué)習(xí)。所以,教師必須及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。除了要及時(shí)批改作業(yè)外,還需在輔導(dǎo)課中深入了解學(xué)生的疑難和問(wèn)題

8、,對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容作定期的檢查[2]。加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的訓(xùn)練作業(yè)是很重要的環(huán)節(jié)。作業(yè)的要求、內(nèi)容及形式,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果都會(huì)產(chǎn)生直接影響。在訓(xùn)練實(shí)例方面,改變條件,先進(jìn)行理論分析,讓學(xué)生能舉一反三,并通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證。此外,在新授課、習(xí)題課及輔導(dǎo)課中,教師預(yù)習(xí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行討論,再進(jìn)行分析講解,也是一種好的教學(xué)方法。 7 開(kāi)展課程設(shè)計(jì) 開(kāi)展課程設(shè)計(jì)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行指定機(jī)械加工工藝的能力,為在生產(chǎn)實(shí)際中設(shè)計(jì)工作打下基礎(chǔ)[3]。課程設(shè)計(jì)的工作量可針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不同而有所不同。使學(xué)生能夠在教師的輔導(dǎo)下**完成設(shè)計(jì)任務(wù),

9、掌握必要的機(jī)械工業(yè)知識(shí)和動(dòng)手能力,并在原有基礎(chǔ)上得到提高。課程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)既繁重又重要的機(jī)械類教學(xué)工作,課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師應(yīng)有認(rèn)真、嚴(yán)肅、誠(chéng)懇的工作態(tài)度,給學(xué)生在工作作風(fēng)上起到表率的作用。 8 結(jié)語(yǔ) 《機(jī)械制造工藝學(xué)》是機(jī)械類專業(yè)比較重要的一門(mén)專業(yè)課,它的教學(xué)效果將直接影響到學(xué)生在機(jī)械類行業(yè)的工作基礎(chǔ)和發(fā)展,該課程的理論與實(shí)踐知識(shí)直接體現(xiàn)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在教學(xué)中,要不斷摸索先進(jìn)的教學(xué)方法,注重科學(xué)性、實(shí)踐性,有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生,切實(shí)提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。 參考文獻(xiàn) [1]連奎.機(jī)械制造工藝學(xué)教學(xué)方法探索[J].黑龍江科技信息,202x,5:37～38. [2]熊學(xué)慧,付海軍.《機(jī)械制造工藝學(xué)》教學(xué)方法淺析[J].職業(yè)技術(shù),202x,20:102. [3]陳明.機(jī)械制造工藝學(xué)[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,202x.