《春》寫(xiě)作思路淺談

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1、 K12教學(xué)同步資源 精彩與您同步 《春》寫(xiě)作思路淺談 彭波編輯整理 且不說(shuō)《春》從“盼春”到“繪春”，又從“繪春”到“頌春”的精巧構(gòu)思，也不說(shuō)它用鮮明、生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)描繪春天的景色，達(dá)到了情景交融的境界，單看“繪畫(huà)”中五幅圖的順序安排，就足見(jiàn)作者的匠心。 一元復(fù)始，氣溫漸高。首先迎接春天的當(dāng)是“偷偷地從土里鉆出來(lái)”的小草，因?yàn)樾〔蓦x地面最近，因?yàn)樾〔萦袠O其頑強(qiáng)的生命力，因?yàn)樾〔萜椒驳秒S處可見(jiàn)，那么讓“春草圖”第一位登場(chǎng)亮相該屬理所當(dāng)然。 和春草相比，春花來(lái)得慢一些。因?yàn)榛ㄓ幸粋€(gè)孕育的過(guò)程，需要比春草更高的氣溫、更強(qiáng)的光照、更長(zhǎng)的時(shí)間，所以作者順理成章地把“春花圖”安排

2、在“春草圖”之后。 伴隨春天的腳步，人們憑借感覺(jué)感受到無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的“春風(fēng)”在拂面，細(xì)密、輕盈的春雨在撩人，這時(shí)春天距離火一樣的夏天就為期不遠(yuǎn)了。 春到人歡，春早人勤。在綠草如茵的田野上，在姹紫嫣紅的春花間，在和風(fēng)中，在細(xì)雨里，隨著春意的漸漸加濃，人們走出家門(mén)，去擁抱春天，構(gòu)成一幅和諧的“迎春圖”。 綜觀《春》中五幅“春圖”不難看出，作者既是按照自然景物本身發(fā)展的規(guī)律來(lái)確定描寫(xiě)的先后順序，更是根據(jù)匠心獨(dú)運(yùn)所設(shè)計(jì)的“春意越來(lái)越濃”這根主線(xiàn)來(lái)選擇、安排材料的。 人教版九年義務(wù)教育八年級(jí)語(yǔ)文 資源版主：彭波 - 1 - Email:jiaozuopengbo@ 個(gè)人網(wǎng)站: