《蘇教版科學(xué)五年級上冊-《導(dǎo)體和絕緣體》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《蘇教版科學(xué)五年級上冊-《導(dǎo)體和絕緣體》(20頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(五上) 1、觀察電路連接,說說電流在電路中是怎么 流的。 2、將電路中的導(dǎo)線剪斷,會(huì)出現(xiàn)什么情況, 為什么 ? 3、現(xiàn)在想使小燈泡重新亮起來,該怎么辦? 簡單電路圖 我們以橡皮擦為例,你們猜測橡 皮擦容不容易讓電流通過? 思考:用什么工具檢測? 電路檢測器 繼續(xù)思考 :你 是怎樣用電路 檢測器檢測? 檢驗(yàn)連接在兩條導(dǎo)線間的物品能否 使電流通過。 不能使用 電池以外的電源來測試, 以免發(fā)生危險(xiǎn)。 ( 1)自檢:先檢查電路檢測器靈不靈。用 兩個(gè)檢測頭的 金屬部分相互接觸 ,若小燈泡亮了說明電路檢測器是好 的,若小燈泡沒亮說明電路檢測器是壞的。 ( 2)檢測 1:用兩個(gè)檢測頭 接觸橡皮的兩端 ,看
2、看燈泡 是否發(fā)光。 ( 3)檢測 2:為了防止偶然的失誤導(dǎo)致的檢測結(jié)果不準(zhǔn) 確,所以我們要 重新再檢測一次 。 ( 4)判斷并記錄:將兩次檢測的結(jié)果 記錄在錄單上 。 實(shí)驗(yàn)一:檢測橡皮擦是否容易讓電流通過 物品名稱 預(yù)測現(xiàn)象 實(shí)際檢測現(xiàn)象 檢測表明 小燈泡 亮 小燈泡 不亮 小燈 泡亮 小燈泡 不亮 電流容 易通過 電流不 容易通 過 橡皮 我的檢測報(bào)告 先預(yù)測, 再做實(shí)驗(yàn)。 注意做好記錄。 實(shí)驗(yàn)二:檢測其他物體的導(dǎo)電性 物品名稱 預(yù)測現(xiàn)象 實(shí)際檢測現(xiàn)象 檢測表明 小燈泡 亮 小燈泡 不亮 小燈 泡亮 小燈泡 不亮 電流容 易通過 電流不 容易通 過 橡皮 我的檢測報(bào)告 溫馨提示: 1、在檢測
3、的過程中,材料拿出,待該材料 檢測完畢后,放在桌子上,等到全部檢 測完再將所有材料放回托盤內(nèi)。我們要 養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 2、既有老師準(zhǔn)備的材料,又需要小組內(nèi)尋 找 身邊的其他材料 ,進(jìn)行檢測,比一比 哪個(gè)小組檢測的最多,盡量將表格填滿。 限時(shí): 6分鐘 匯報(bào)員準(zhǔn)備匯報(bào) 1.檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有哪些?它們一 般都是些什么? 檢測中不能使小燈泡發(fā)光的材料有哪些?它們 一般都是些什么? 2.你可以得出什么結(jié)論? 小組討論 2分鐘 注意:認(rèn)真傾聽同學(xué)匯報(bào),這是一種尊 重他人的高尚品德。 像鋼尺、鐵釘這些 容易導(dǎo)電 的物體,叫 做 導(dǎo)體 。 像木頭、塑料、橡 皮這些 不容易導(dǎo)電 的 物體叫做
4、 絕緣體 。 拓展思考 : 人體 和 水 是導(dǎo)體還是 絕緣體? 檢驗(yàn)不同液體(自來水、純凈水、鹽水) 的導(dǎo)電性能。 有的水可以導(dǎo) 電,有的水不 容易導(dǎo)電,純 凈水一般情況 下是不容易導(dǎo) 電的。 從下面現(xiàn)象中推測人體是否具有 導(dǎo)電性能。 這個(gè)驗(yàn) 電球的兩 個(gè)觸點(diǎn)連 接到人體 后就能發(fā) 光。 不通電狀態(tài) 不通電狀態(tài) 通電狀態(tài) 通電狀態(tài) 從下面現(xiàn)象中推測人體是否具有導(dǎo)電性能。 導(dǎo)體和絕緣體總是伴生 相隨的,它們在整個(gè)電 路中都是不可缺少的。 辨認(rèn)這些材料和工具,它們哪部分是導(dǎo)體,哪 部分是絕緣體。分析它們各起什么作用。 安全用電 1、找一找:在我們的教室中,找找 電 器設(shè)備 哪些地方用到了導(dǎo)體,哪些地 方用到了絕緣體? 2、想一想:絕緣體的用處是什么?導(dǎo) 體的用處又是什么? 這種做法對嗎?怎樣做才安全? 這種做法 對嗎?怎 樣做才安 全? 用干毛巾 擦用電器 更安全。 小心觸電 把許多的用 電器接在同一個(gè) 插座上,或者電 器連續(xù)使用時(shí)間 過長,都有可能 因絕緣體過熱而 引發(fā)火災(zāi)。