西師版語文第十冊《聞名中外的“三孔”》word教學(xué)案例[語文教案設(shè)計]

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1、 《聞名中外的三孔》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、利用工具書學(xué)會本課的生字新詞。 　　2、能有感情地朗讀課文，讀懂課文。 　　3、明白“三孔”的特點，了解燦爛的中華文化；感受文化的博大精深。 　　4、通過課文的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對中國古代建筑的喜愛和贊美之情 　　重點難點： 1、 理清作者游覽的順序，感受“三孔”的雄偉壯麗，體會作者的寫作方法。 2、 激發(fā)學(xué)生對中國古代建筑的喜愛和贊美之情。 　　教學(xué)設(shè)計： 　　一、名言激趣，導(dǎo)入新課 　　　1、同學(xué)們還記得上學(xué)期學(xué)過的“知之為知之，不知為知之，是知也”這句是誰說的嗎？（生：孔子）　　　　　

2、提起孔子，沒有一位中國人會遺忘他，因為他是一位偉大的思想家、教育家。今天我們就要學(xué)習(xí)一篇與孔子有關(guān)的文章——《聞名中外的“三孔”》（板書課題：32、聞名中外的“三孔”）。 2、質(zhì)疑：“三孔”指什么？為什么會“聞名中外”呢？要知詳情，且看課文分解！ 　　二、初讀課文，整體感知 　　　1、檢查自讀情況。 　　　2、組織交流：“三孔”指的是什么？(孔府、孔廟、孔林) 　　三、再讀課文、理清文脈 　　　1、學(xué)生快速瀏覽課文，“三孔”分別位于哪些自然段？ 　　　引導(dǎo)學(xué)生找出出現(xiàn)“三孔”的段落——1、2、14自然段，并由此引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本文的寫作順序（總——分——總） 　　2、劃分

3、層次、歸納： 　　第一部分（第1、2自然段）概述三孔的位置及其與孔子的關(guān)系 　　第二部分（第3—13自然段）介紹孔廟、孔府、孔林的特點。 　　第三部分（第14自然段）總結(jié)了“三孔“的特點及地位。 　　四、精讀課文，體味獨特 　　1、引導(dǎo)分別找出描寫孔廟、孔府、孔林的相關(guān)段落。 2、 選擇自己喜歡的景點自主學(xué)習(xí)，邊讀邊勾畫描其特點的語句 3.全班交流學(xué)習(xí)所得，分別概括“三孔”的特點并適時板書。 　　 孔廟——建筑壯觀 孔府——布局嚴(yán)謹(jǐn) 孔林——神秘完整 五、總結(jié)全文，情感升華 雄偉壯麗的“三孔”是歷史悠久，布局完整的建筑群，其本身就是中國建筑中的驕

4、傲，又由于孔子的地位和影響，成為我國著名的旅游勝地，不僅在中國，而且在世界也享有同等聲譽，不愧為：聞名中外的“三孔”。 　　其實啊，四大文明古國之一的中國，可歌可泣的古建筑并不只有聞名中外的“三孔”，你還知道哪些古建筑呢？跟小組里的伙伴說說。 6、 布置作業(yè) 選擇一處你觀察過的，最值得你去寫的建筑學(xué)習(xí)本文的寫作順序和說明方法寫一篇習(xí)作。　　 板書設(shè)計　　　　　 32.聞名中外的“三孔” 一、概述 孔廟——建筑壯觀 2、 分寫“三孔” 孔府——布局嚴(yán)謹(jǐn)　歷史悠久、布局完整　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　 孔林——神秘完整 3、 總結(jié) 附：教案格式模板 所在單位　 　 所屬教研室　 　 課 程 名 稱　　 　 授 課 教 師　　　 　 　 《******》教案（宋體二號，標(biāo)題加粗） 一、課 程 性 質(zhì)： （注：填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課） 二、總學(xué)時∕學(xué)分: 三、課程類型：理論課（ ） 實踐（含實驗）課（ ） 四、學(xué)時分配：理論課（ ）學(xué)時 實踐（含實驗）課（ ）學(xué)時 五、授課專業(yè)、層次： 六、本課程的教學(xué)目的和要求： 七、本課程的教學(xué)重點、難點： 八、教材和參考書： 《******》教案內(nèi)容（宋體二號，標(biāo)題加粗） 一、章節(jié)內(nèi)容： （正文：宋體五號，標(biāo)題加粗，18磅） 二、課 時： 三、教學(xué)目的： 四、教學(xué)重點與難點： 五、教學(xué)方法： 六、教學(xué)過程設(shè)計： 小結(jié)： 七、作業(yè)布置： 八、教具： 想要了解更多，請訪問我的豆丁主頁：