《人音版五年級(jí)音樂(lè)《春到沂河》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版五年級(jí)音樂(lè)《春到沂河》（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、沂河是淮河流域泗沂沭水系中的較大河流。位于山東省南部與江蘇省北部，為古淮河支流泗水的支流。源出山東省沂源縣田莊水庫(kù)上源東支牛角山北麓（另傳統(tǒng)稱源出魯山），北流過(guò)沂源縣城后折向南，經(jīng)沂水、沂南、臨沂、蒙陰、平邑、郯城等縣、市，至江蘇省邳縣吳樓村入新沂河，抵燕尾港入黃海，全長(zhǎng)500余公里，流域面積1.16萬(wàn)平方公里。在臨沂以上主要為山丘區(qū)，水土流失嚴(yán)重。支流多由西側(cè)匯入，呈不對(duì)稱樹(shù)枝狀，屬山水性河道，水流急，洪峰高，暴漲暴落。臨沂以下，進(jìn)入平原，河道寬淺，主要靠筑堤排洪。欣賞春到沂河1這段曲調(diào)熟悉嗎？它源于哪一首民歌？答案：山東民歌，沂蒙山小調(diào)。2、這段曲調(diào)給你的情緒有什么感受？答案：歡快熱烈的勞
2、動(dòng)場(chǎng)面。柳琴，彈弦樂(lè)器。又稱柳葉琴、金剛腿、土琵琶。原流行于蘇、魯、皖等省?，F(xiàn)流行于全國(guó)各地。 屬唐代以來(lái)在民間流傳的梨形音箱彈弦樂(lè)器之一種，其外形、構(gòu)造、奏法均與琵琶相似。最早的柳琴，構(gòu)造非常簡(jiǎn)單，由于柳琴的外形土里土氣，非常民間化，中國(guó)老百姓親切地稱它“土琵琶”。柳琴，典型的琵琶類彈撥樂(lè)器。“土琵琶”長(zhǎng)期流傳在中國(guó)山東、安徽和江蘇一帶的民間，用于伴奏地方戲曲。柳琴原是流行于魯、皖、蘇一帶的民間樂(lè)器，用作柳琴戲、泗洲戲等地方 柳琴戲曲的伴奏及彈奏簡(jiǎn)單歌曲，發(fā)音響亮宏大，音色高亢剛勁，富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展為獨(dú)奏樂(lè)器，并常用于民族樂(lè)隊(duì)中的高音樂(lè)器。 簡(jiǎn)介：春天，是播種的
3、季節(jié)，也是蘊(yùn)含希望的季節(jié)。這首柳琴獨(dú)奏曲正是描繪位于山東的沂河兩岸春光明媚、流水潺潺、萬(wàn)物生輝的動(dòng)人景象；表現(xiàn)了在田間愉快勞動(dòng)的人們對(duì)豐收的展望，對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往。樂(lè)曲采用了濃郁的山東風(fēng)味的旋律，具有鮮明的地方色彩。曲中的引子和第一部分就是以山東民歌沂蒙山好風(fēng)光為素材，加以提煉和發(fā)展而成的。沂蒙山好風(fēng)光旋律：民歌音調(diào)分別在引子和第一部分中作節(jié)奏拉開(kāi)和緊縮的處理，描繪了沂河兩岸的大好春色，以及歡快熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面。第二部分的旋律由中板轉(zhuǎn)慢板，以山東琴書(shū)和山東柳琴戲?yàn)榛{(diào)，加以演變發(fā)展。通過(guò)調(diào)式、調(diào)性的變化，以及演奏上用推、挽、吟、揉的技巧潤(rùn)飾曲調(diào)，使音樂(lè)更富韻味，表達(dá)了人們對(duì)幸福生活的向往。這
4、一優(yōu)美如歌的段落同其前后形成了鮮明的對(duì)比。最后部分是第一部分的變化再現(xiàn)，熱烈、快速，以活躍、強(qiáng)烈的音響，表現(xiàn)了歡騰的場(chǎng)景。柳琴在樂(lè)曲尾部充分發(fā)揮了“夾掃”技巧的威力，使旋律在強(qiáng)而有力的和音襯托下，渲染了異常熱烈的氣氛。王惠然 （1936） 柳琴、琵琶演奏家，作曲家。首屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)金杯獎(jiǎng)、會(huì)演指揮獎(jiǎng)獲得者，中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)琵琶研究會(huì)理事，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員，多次出任中國(guó)和國(guó)際級(jí)比賽評(píng)委，樂(lè)器制造廠顧問(wèn)，現(xiàn)任珠海女子室內(nèi)中樂(lè)團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)，前衛(wèi)民族樂(lè)團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo)兼指揮。是一位集作曲、指揮、演奏、教育及樂(lè)器改造於一身，成就顯赫的著名民族音樂(lè)家。生于上海。從小酷愛(ài)民族民間音樂(lè)，十三歲起自學(xué)琵
5、琶、月琴等，立志從事民族器樂(lè)的演奏和創(chuàng)作。其演奏富有激情，處理細(xì)膩。曾創(chuàng)作琵琶獨(dú)奏曲彝族舞曲、春天沂河等樂(lè)曲，多次在全軍文藝會(huì)演和全國(guó)調(diào)演中榮獲創(chuàng)作獎(jiǎng)。在演奏法方面，他首創(chuàng)了琵琶“四指輪”技法，大大擴(kuò)展了琵琶的表現(xiàn)力，并參與發(fā)明三弦柳琴、四弦高音柳琴。另著有柳琴演奏法一書(shū)。 看著書(shū)上的圖形譜，完整聽(tīng)全曲，比較第一部分和第二部分的速度有什么變化？春到沂河春到沂河 柳琴獨(dú)奏柳琴獨(dú)奏 描繪了位于山東沂河兩岸春光明媚、描繪了位于山東沂河兩岸春光明媚、流水潺潺、萬(wàn)物生輝的動(dòng)人景象流水潺潺、萬(wàn)物生輝的動(dòng)人景象答案：第一部分速度快板，第二部分由中速轉(zhuǎn)為慢板。春到沂河教案第一課時(shí)教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)：標(biāo)： 1
6、 從聆聽(tīng)春到沂河中外音樂(lè)作品中感受“春”的意境，并盡可能展開(kāi)想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。 2 能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演嘀哩嘀哩，并進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏的編創(chuàng)活動(dòng)，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌。 3.音樂(lè)知識(shí) （1）在歌曲黃鸝鳥(niǎo)的叫聲中模仿其節(jié)奏，從模仿實(shí)踐中感受“ ”的長(zhǎng)短。（2）十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短，在復(fù)習(xí)四分、八分音符時(shí)值的基礎(chǔ)上，通過(guò)比較，讓學(xué)生理解。 教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：1聽(tīng)辨的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力與記憶力。能辨別前十六分音符節(jié)奏與后十六分音符節(jié)奏。 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1以山東民歌沂蒙山好風(fēng)光為欣賞春到沂河的導(dǎo)入。(1)欣賞女聲獨(dú)唱沂蒙山好風(fēng)光。(2)隨
7、教師的琴聲視譜哼唱沂蒙山好風(fēng)光曲調(diào)。 2 聆聽(tīng)春到沂河第一部分(可以聽(tīng)兩遍)。設(shè)問(wèn)：(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受? 介紹柳琴的形狀與音色特征。有條件的學(xué)校如能用VCD及多媒體現(xiàn)代化手段介紹，將更為形象生動(dòng)。4看著書(shū)上的圖形譜，完整地聽(tīng)全曲，比較第一部分與第二部分的速度變化。5揭示曲名春到沂河，介紹沂河的地理位置，引導(dǎo)學(xué)生懂得春到沂河是以山東民歌為素材改編的樂(lè)曲。6再次完整地聆聽(tīng)全曲。從樂(lè)曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化，即興用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受與理解。 7.導(dǎo)入：誰(shuí)能模仿小黃鸝鳥(niǎo)的鳴叫聲？如果你不會(huì)的話，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小黃鸝鳥(niǎo)叫。8.聽(tīng)歌曲
8、范唱(錄音或教師示范)。9.請(qǐng)你模仿歌曲中的黃鸝鳥(niǎo)叫聲 。10講解十六分音符的時(shí)值。11再聽(tīng)歌曲范唱，要求學(xué)生感受歌曲的情緒。12學(xué)習(xí)曲調(diào)：分兩部分學(xué)唱，即前16小節(jié)和后16小節(jié)。(1)前16小節(jié)的學(xué)唱曲：聽(tīng)出這16小節(jié)中的相同樂(lè)句是哪一句？先學(xué)唱這8小節(jié)，然后在學(xué)唱其他8小節(jié)。(2)后16小節(jié)從聽(tīng)辨相同節(jié)奏地樂(lè)句切入，學(xué)唱好8小節(jié)，然后再學(xué)唱最后8小節(jié)。(3)完整地、有感情地唱好歌曲。13有感情地學(xué)唱歌詞，唱好全曲。14讓學(xué)生自己為歌曲第二部分選用合適的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏，要體現(xiàn)學(xué)生的自主性，尊重他們的創(chuàng)作，在嘗試實(shí)踐的基礎(chǔ)上，選擇最好的方案。 15.教學(xué)小結(jié)。 教后感：教后感：本課時(shí)以“春”為主題，從聆聽(tīng)春到沂河中外音樂(lè)作品中感受“春”的意境，并盡可能展開(kāi)想像、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用，用自己喜歡的方式，合適的方案實(shí)踐操作
人音版五年級(jí)音樂(lè)《春到沂河》
