《高一語文 其他資料 《文學(xué)的趣味》(共27張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高一語文 其他資料 《文學(xué)的趣味》(共27張PPT)（27頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、舌尖上的中國舌尖上的中國【十種經(jīng)典地方早餐十種經(jīng)典地方早餐】 1、西安糊辣湯、西安糊辣湯 ； 2、福州鍋邊糊；、福州鍋邊糊； 3、蘭州牛肉拉面；、蘭州牛肉拉面； 4、武漢熱干面；、武漢熱干面； 5、北京的油條豆汁；、北京的油條豆汁； 6、上海的糯米團(tuán)；、上海的糯米團(tuán)； 7、寧波的湯圓；、寧波的湯圓； 8、山東的煎餅；、山東的煎餅； 9、長沙的米粉；、長沙的米粉； 10、重慶酸辣粉。、重慶酸辣粉。 說說你最喜歡的音樂類型：說說你最喜歡的音樂類型： 說說你最喜歡的一部電影：說說你最喜歡的一部電影： 臥虎藏龍臥虎藏龍、紅高粱紅高粱哈利哈利. .波特波特、 珍珠港珍珠港、辛亥革命辛亥革命、盜夢空間盜夢
2、空間、蜘蛛俠蜘蛛俠、. 說說你最喜歡的一本書：說說你最喜歡的一本書： 西游記西游記、夢里花落知多少夢里花落知多少、 倚天屠龍記倚天屠龍記、圍城圍城、詩經(jīng)詩經(jīng)、 文化苦旅文化苦旅. 趣味的不同決定了選擇的不同。趣味的不同決定了選擇的不同。 文學(xué)的趣味文學(xué)的趣味 朱光潛朱光潛 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)知識目標(biāo)：了解作者朱光潛；：了解作者朱光潛；掌握文中重點(diǎn)字詞掌握文中重點(diǎn)字詞 能力目標(biāo)能力目標(biāo)：理清文章的論證思：理清文章的論證思路，把握課文深入淺出、疏密路，把握課文深入淺出、疏密有致的表達(dá)特點(diǎn)；學(xué)會運(yùn)用文有致的表達(dá)特點(diǎn)；學(xué)會運(yùn)用文中的觀點(diǎn)去選擇欣賞文學(xué)作品中的觀點(diǎn)去選擇欣賞文學(xué)作品 情感目標(biāo)：情
3、感目標(biāo)：培養(yǎng)自己高雅、廣培養(yǎng)自己高雅、廣泛的文學(xué)趣味泛的文學(xué)趣味 重點(diǎn)字詞重點(diǎn)字詞 囿：囿： 坐井觀天：坐井觀天： 玩索：玩索： 紛歧：紛歧： 綺靡綺靡 ： 篤嗜篤嗜 ： 桐城：桐城： 重點(diǎn)字詞重點(diǎn)字詞 囿囿yuyu：本義：古代帝王養(yǎng)禽獸的園：本義：古代帝王養(yǎng)禽獸的園林。拘泥。林。拘泥。 坐井觀天：比喻眼光狹小坐井觀天：比喻眼光狹小, ,看到的東看到的東西有限。西有限。 玩索玩索susu：體味探求。：體味探求。 紛歧紛歧qq：錯(cuò)雜、紛亂。：錯(cuò)雜、紛亂。 綺靡綺靡q m q m ：華麗、浮艷：華麗、浮艷( (多指詩多指詩文文) )。 篤嗜篤嗜dsh dsh ：特別愛好。：特別愛好。 朱光潛朱光潛
4、 著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒎缹W(xué)家、文藝?yán)碚摷摇⒎g家。筆名孟實(shí)，譯家。筆名孟實(shí)，安徽省桐城縣人。安徽省桐城縣人。我我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一。他。他學(xué)貫中西，博古通今。美學(xué)成為一門獨(dú)學(xué)貫中西，博古通今。美學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，是在近代。王國維、蔡元培、立的科學(xué)，是在近代。王國維、蔡元培、魯迅、周揚(yáng)等為我國現(xiàn)代美學(xué)的發(fā)展作魯迅、周揚(yáng)等為我國現(xiàn)代美學(xué)的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。但是直到出了卓越的貢獻(xiàn)。但是直到2020世紀(jì)三十世紀(jì)三十年代，美學(xué)還沒有成為一門獨(dú)立年代，美學(xué)還沒有成為一門獨(dú)立 的學(xué)的學(xué)科。這時(shí)朱光潛寫的科。這時(shí)朱光潛寫的文藝心理學(xué)文藝心理學(xué)、談美談
5、美、詩論詩論等專著，具有開拓等專著，具有開拓意義。意義。 作者簡介 朱光潛(1897-1986)美學(xué)家。安徽桐城人。 畢生從事美學(xué)美學(xué)教學(xué)和研究，在西方美學(xué)思想和中西方文化研究方面造詣較深。 著有悲劇心理學(xué)、文藝心理學(xué)、西方美學(xué)史，譯有德黑格爾美學(xué)等 。 思考：思考：本文的體裁是什么本文的體裁是什么？ 文藝論文文藝論文 本文的中心論點(diǎn)是什么？本文的中心論點(diǎn)是什么？ 趣味是欣賞的基礎(chǔ)趣味是欣賞的基礎(chǔ) 本文闡釋的重點(diǎn)？本文闡釋的重點(diǎn)？ 如何使文學(xué)趣味高雅、如何使文學(xué)趣味高雅、廣泛。廣泛。 把握課文結(jié)構(gòu)把握課文結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)形式：總結(jié)構(gòu)形式：總-分分-總總 一、（一、（1）提出文學(xué)欣賞）提出文學(xué)欣賞的依
6、據(jù)是趣味。的依據(jù)是趣味。 二、（二、（2-4）分析一些人）分析一些人在文學(xué)欣賞趣味上存在的在文學(xué)欣賞趣味上存在的問題。問題。 三、（三、（5-6）論述解決欠）論述解決欠缺文學(xué)趣味“毛病”的方缺文學(xué)趣味“毛病”的方法。法。 研讀課文研讀課文 1 1、引用孔子話的作用是什么？、引用孔子話的作用是什么？ 引出自己不同的見解引出自己不同的見解 2 2、翻譯孔子的話。、翻譯孔子的話。 3 3、作者對知、好、樂三者關(guān)系的、作者對知、好、樂三者關(guān)系的看法與孔子有何不同？看法與孔子有何不同？ 孔子認(rèn)為孔子認(rèn)為樂是最高境界樂是最高境界，作者認(rèn)為，作者認(rèn)為 知是好、樂的基礎(chǔ)知是好、樂的基礎(chǔ)。 研讀課文（第一部分）
7、研讀課文（第一部分） 研讀課文（第二部分）研讀課文（第二部分） 思考思考：人們在文學(xué)欣賞趣味上存在的人們在文學(xué)欣賞趣味上存在的主要毛病是什么？主要原因是什么？主要毛病是什么？主要原因是什么？ 不知不知 不感趣味不感趣味 精神上的殘廢精神上的殘廢 知得不正確知得不正確 趣味低劣趣味低劣 精神上的中毒精神上的中毒 精神上的短視精神上的短視 知得不周全知得不周全 趣味窄狹趣味窄狹 主要原因是：主要原因是：知上欠缺知上欠缺 寫作特色寫作特色 以喻明理以喻明理 以比喻說明事理，往往更形象、更直觀、更可使以比喻說明事理，往往更形象、更直觀、更可使讀者感受藝術(shù)聯(lián)想的趣味。讀者感受藝術(shù)聯(lián)想的趣味。 1 1、“
8、蠢牛聽琴”：比喻“根本不知”之人，根、“蠢牛聽琴”：比喻“根本不知”之人，根本不可感受到藝術(shù)之美妙的趣味；本不可感受到藝術(shù)之美妙的趣味； 2 2、“殘廢”：比喻“根本不知”的人，藝術(shù)感、“殘廢”：比喻“根本不知”的人，藝術(shù)感受能力的殘缺；受能力的殘缺； 3 3、“療饑過癮”、“中毒”：比喻“知得不正、“療饑過癮”、“中毒”：比喻“知得不正確”之人，低劣庸俗的欣賞習(xí)慣；確”之人，低劣庸俗的欣賞習(xí)慣； 4 4、“坐井觀天、誣天藐小”：比喻“知得不周、“坐井觀天、誣天藐小”：比喻“知得不周全”之人，趣味狹窄又不能自拔。全”之人，趣味狹窄又不能自拔。 研讀課文研讀課文 思考：如何才能診治欣賞趣味上存在
9、的毛?。?作者觀點(diǎn)作者觀點(diǎn) 作者認(rèn)為要解決缺乏文學(xué)趣味作者認(rèn)為要解決缺乏文學(xué)趣味的方法是：的方法是： “擴(kuò)大眼界，加深知解。”擴(kuò)大眼界，加深知解?！睆V泛閱讀，不囿于一家廣泛閱讀，不囿于一家 “開疆辟土”，開疆辟土”， 不囿在一個(gè)窄狹的圈子里不囿在一個(gè)窄狹的圈子里 4 4、作者以估計(jì)山的大小為喻，目、作者以估計(jì)山的大小為喻，目的是說明什么？的是說明什么？ 研究文學(xué)要多思索作品，研究文學(xué)要多思索作品，多比較種類和風(fēng)格，才能多比較種類和風(fēng)格，才能加深理解。加深理解。 閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作與筆記使閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人人精確。史
10、鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。修辭使人善辯。 培根培根 理想的書籍，是智慧的鑰匙。理想的書籍，是智慧的鑰匙。 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰 讀一部書有兩個(gè)動機(jī)：一個(gè)是你喜愛它，另一讀一部書有兩個(gè)動機(jī)：一個(gè)是你喜愛它，另一個(gè)是你可以夸耀個(gè)是你可以夸耀它。它。 羅素羅素 名人格言名人格言 讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談。人物促膝交談。 笛卡笛卡爾爾 養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難。避
11、難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難。 毛姆毛姆 學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都將發(fā)射火每個(gè)音節(jié)都將發(fā)射火星。星。 雨果雨果 名人格言名人格言 和書的緣分就像談戀愛，越是遭到和書的緣分就像談戀愛，越是遭到砍伐殺戮，越是生長得瘋狂，熱砍伐殺戮，越是生長得瘋狂，熱烈。烈。 舒婷舒婷 讀書好似爬山，爬得越高，望得讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。收獲更豐滿。 臧臧克家克家 名人格言名人格言 寫作技巧分析寫作技巧分析 論證方法論證方法 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 語言特點(diǎn)語言特點(diǎn) 比喻論證 舉例論證
12、結(jié)構(gòu)疏密相間結(jié)構(gòu)疏密相間 舒卷自如舒卷自如 語言行止自如語言行止自如 繁簡適度繁簡適度 小結(jié) 針對讀書的三種毛病，作針對讀書的三種毛病，作者提出了行之有效的方法。者提出了行之有效的方法。 作者還認(rèn)為培養(yǎng)文學(xué)趣味作者還認(rèn)為培養(yǎng)文學(xué)趣味要“開疆辟土，須逐漸把本來要“開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所非我所有的征服為我所有；”“讀者也須時(shí)常創(chuàng)造它有；”“讀者也須時(shí)常創(chuàng)造它的趣味”，“生生不息的趣味的趣味”，“生生不息的趣味才是活的趣味?！边@些關(guān)于文才是活的趣味。”這些關(guān)于文學(xué)鑒賞的真知灼見，對我們學(xué)學(xué)鑒賞的真知灼見，對我們學(xué)會辨析、品味、提高欣賞水品會辨析、品味、提高欣賞水品是很有啟迪意義的。是很有啟迪意義的。 作業(yè)作業(yè) 閱讀：劉墉的閱讀：劉墉的 做個(gè)快樂的讀書人做個(gè)快樂的讀書人
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