《2019版中考數(shù)學復習 第18課時 函數(shù)的綜合應用》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019版中考數(shù)學復習 第18課時 函數(shù)的綜合應用(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、 真誠為您提供優(yōu)質參考資料,若有不當之處,請指正。
2019版中考數(shù)學復習 第18課時 函數(shù)的綜合應用
【課前展練】
1.油箱中存油20升,油從油箱中均勻流 出,流速為0.2升/分鐘,則油箱中剩余油量 Q(升)與流出時間t(分鐘)的函數(shù)關系是( )
A.Q=0.2t; B.Q=20-2t; C.t=0.2Q; D.t=20—0.2Q
2.幸福村辦工廠,今年前五個月生產某種產品的總量C(件)關于時間t(月)的函數(shù)圖象如圖所示,則該工廠對這種產品來說( )
A.1月至3月每月生產總量逐月增加,4,5兩月每月生產總量逐月減小
B.l月至3月生產總量逐
2、月增加,4、5兩月生產總量與3月持平
C.l月至3月每月生產總量逐月增加,4、5兩月均停止生產
D.l月至3月每月生產總量不變,4、5兩月均停止生產
3.某商人將進貨單價為8元的商品按每件10元出售,每天可銷售100件,現(xiàn)在他采用提高售出價,減少進貨量的辦法增加利潤,已知這種商品每提高2元,其銷量就要減少10件,為了使每天所賺利潤最多,該商人應將銷價提高 .
4.為了預防“非典”,某學校對教室采用藥熏消毒法進行消毒,已知藥物燃燒時,室內每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間x(分鐘)成正比例,藥物燃燒后y與x成反比例如圖所示.現(xiàn)測得藥物8分鐘燃畢,此時室內空氣中每立
3、方米的含藥量為6毫克,請根據(jù)題中提供的信息填空:
⑴藥物燃燒時,y關于x的函數(shù)關系式為_______,自變量x的取值范圍是_________;
⑵藥物燃燒后y關于x的函數(shù)關系式為___________
⑶當室內空氣中每立方米的含藥量為3毫克時消毒才有效,有效時間為 分鐘
【考點梳理】
1.解決函數(shù)應用性問題的思路
面→點→線。首先要全面理解題意,迅速接受概念,此為“面”;透過長篇敘述,抓住重點詞句,提出重點數(shù)據(jù),此為“點”;綜合聯(lián)系,提煉關系,建立函數(shù)模型,此為“線”。如此將應用性問題轉化為純數(shù)學問題。
2.解決函數(shù)應用性問題的步驟
(1)建模:它是解答應用題
4、的關鍵步驟,就是在閱讀材料,理解題意的基礎上,把實際問題的本質抽象轉化為數(shù)學問題。
(2)解模:即運用所學的知識和方法對函數(shù)模型進行分析、運用、,解答純數(shù)學問題,最后檢驗所得的解,寫出實際問題的結論。
(注意:①在求解過程和結果都必須符合實際問題的要求;②數(shù)量單位要統(tǒng)一。)
3.綜合運用函數(shù)知識,把生活、生產、科技等方面的問題通過建立函數(shù)模型求解,涉及最值問題時,運用二次函數(shù)的性質,選取適當?shù)淖兞?,建立目標函?shù)。求該目標函數(shù)的最值,但要注意:①變量的取值范圍;②求最值時,宜用配方法。
n(日)
P(件)
0
1
10
31
【典型例題】
【例1】(孝感
5、xx)五月份,某品牌襯衣正式上市銷售,5月1日的銷售量為10件,5月2日的銷售量為35件,以后每天的銷售量比前一天多25件,直到日銷售量達到最大后,銷售量開始逐日下降,至此,每天的銷售量比前一天少15件,直到5月31日銷售量為0.設該品牌襯衣的日銷售量為P(件),銷售日期為n(日),P與n之間的關系如圖所示.
(1)寫出P關于n的函數(shù)關系式P= (注明n的取值范圍);
(2)經研究表明,該品牌襯衣的日銷售量超過150件的時間為該品牌襯衣的流行期.請問:該品牌襯衣本月在市面的流行期是多少天?
(3)該品牌襯衣本月共銷售了 件.
【例2】為提醒人們節(jié)約用水,及時修
6、好漏水的水龍頭,兩名同學分別做了水龍頭漏水實驗,他們用于接水的量筒最大容量為100毫升.
實驗一:小王同學在做水龍頭漏水實驗時,每隔10秒觀察量筒中水的體積,記錄的數(shù)據(jù)如下表(漏出的水量精確到1毫升):
時間t(秒)
10
20
30
40
50
60
70
漏出的水量V(毫升)
2
5
8
11
14
17
20
(1)在圖1的坐標系中描出上表中數(shù)據(jù)對應的點;
(2)如果小王同學繼續(xù)實驗,請?zhí)角蠖嗌倜牒罅客仓械乃畷M而溢出(精確到1秒)?
(3)按此漏水速度,一小時會漏水 千克(精確到0.1千克).
實驗二:小李同學根據(jù)自己的實驗數(shù)
7、據(jù)畫出的圖象如圖2所示,為什么圖象中會出現(xiàn)與橫軸“平行”的
部分?
【例3】在一次數(shù)學活動課上,老師出了一道題:
(1)解方程x2-2x-3=0.
巡視后老師發(fā)現(xiàn)同學們解此題的方法有公式法、配方法和十字相乘法(分解因式法)。
接著,老師請大家用自己熟悉的方法解第二道題:
(2)解關于x的方程mx2+(m-3)x-3=0(m為常數(shù),且m≠0).
老師繼續(xù)巡視,及時觀察、點撥大家.再接著,老師將第二道題變式為第三道題:
(3)已知關于x的函數(shù)y=mx2+(m-3)x-3(m為常數(shù)).
①求證:不論m為何值,此函數(shù)的圖象恒過x軸、y軸上的兩個定點(設x軸上的定點為A,y軸上的定點為C);
②若m≠0時,設此函數(shù)的圖象與x軸的另一個交點為點B,當△ABC為銳角三角形時,求m的取值范圍;當△ABC為鈍角三角形時,觀察圖象,直接寫出m的取值范圍.
請你也用自己熟悉的方法解上述三道題.
3 / 3