棋類課程教案

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1、棋類課程教案 金沙湖實驗學校 蘇宏明 五子棋 第1課時 教學目標： 1、初步了解五子棋的基本知識。 2、培養(yǎng)學生對下五子棋的興趣。 教學準備：五子棋材料 教學方法： 1、出示棋盤和棋子，教師演示，讓學生認識什么是五子棋。 2、講解棋盤的結構及如何構成五子的排列方法 3、理解基本規(guī)則：最先連成5個的為勝。 4、讓學生兩人一組，操作練習。 第2課時 教學目標： 1、觀看五子棋影片，讓學生了解五子棋的一些基本的術語。 2、培養(yǎng)學生的學習興趣。 教學準備：五子棋影片 教學方法： 1、引導學生觀看影片。 2、提問：什么是先手？什么是后手？什么是活三？跳三？跳四？

2、死四? 3、討論：怎么樣才能贏？五子棋教育活動 第3課時 教學目標：加強練習，提高操作能力。 教學準備：五子棋材料 教學方法： 1、提出要求，讓學生互相練習下五子棋，教師給予具體指導。 2、分組選出下的好的學生，讓大家欣賞，并提出優(yōu)點和不足。 第4課時 教學目標：學習五子棋的基本陣法(1、2) 教學準備：圖片、PPT 教學方法： 1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法 (1)斜三陣：斜三陣是在民間廣泛流傳的開局之一，它的變形極多，變化 十分有趣。 (2) 一字長蛇陣：一字長蛇陣實際上是由斜三陣變化而來的。 2、組織學生兩人一組進行練習。 3、評選小棋手。 第5課時

3、 教學目標：學習五子棋的基本陣法(3、4、5 ) 教學準備：圖片、PPT 教學方法： 1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法 (1)長勾陣：長勾陣形似一個勾形，它也是由斜三陣變化而來。 (2)四角陣：黑方1、3、5、7四個子呈四方形擺布，故名“四角陣"。 (3)雙四角陣：黑方1、3、5、7與白方2、4、6、8均形成四方形陣式，實 際上，此陣亦是由“四角陣"變化而來。 2、組織學生兩人一組進行練習。 3、評選小棋手。 第6課時 教學目標：學習五子棋的基本陣法(6、7、8、9) 教學準備：圖片 教學方法： 1、出示圖片，講解五子棋的基本陣法 (1)梅花陣：黑1、3、5、7

4、與中心的白2相配，形似一朵梅花，故名“梅花陣” (2)劍陣：黑方以“花月”開局，黑5與白6交換之后，已形似一柄短劍；黑7再 沖四，劍身加長；白8必應，更酷似一柄尖端白光閃閃的長劍。此陣變化甚多， 十分有趣。 (3)燕陣：黑方以"恒星”開局，直至黑9定形。請注意，此陣以白2為頭，以白 6及白8為展開的兩翅膀，以白4及黑5為身軀，以黑9及黑7為張開的尾翼，形似 一只正在飛翔的雨燕，故名"燕陣” (4)八封陣：黑1、黑3;黑5、黑7、黑9、黑11……每一個黑子與黑子之間均 呈日形"馬步"相連。此陣是中國民間傳統(tǒng)戰(zhàn)法中"以守待攻”戰(zhàn)術的杰出代表作, 2、組織學生兩人一組進行練習。 3、評選

5、小棋手。 第7課時 教學目標： 1、通過學習《五子兵法》，觀察圖解，使學生進一步掌握下五子棋的技能 2、發(fā)展學生的思維能力，提高學生的智力水平。 教學準備：圖片 教學方法： 1、教學生學習《五子兵法》 先手要攻，后手要守。 攻守轉換，慎思變化。 守取外勢，攻聚內力。 阻斷分隔，穩(wěn)如泰山。 初盤爭二，局終搶三。 多個先手，細算次先。 斜線為陰，直線為陽。 連三連四，易見為明。 己落一子，敵增一兵。 勢已形成，敗即降臨。 以攻為守，以守待攻。 先行爭奪，地破天驚。 八卦易守，成角易攻。 不思爭先，勝比登天。 留三不沖，變化萬千。 五子要點，次序在前。 陰陽結合，防不勝防。 跳三跳

6、四，暗劍深藏。 攻其要點，守其必爭。 五子精華，一子輸贏。 2、出示圖片，講解〈五子兵法〉的分解圖 3、學生分組練習。 學生五子棋比賽規(guī)則 1、猜拳勝者執(zhí)黑先行，從棋盤中心點相互順序落子。 2、最先在棋盤的橫向、豎向、斜向形成連續(xù)的相同的五子 棋的為勝。 3、如分不出勝負則定為平局，每平一局則加賽一局，依此 類推。 4、對局中悔棋、中途退場均判為負。 5、比賽分為初賽、復賽、決賽，采用循環(huán)制。 象棋 第1課時 教學內容：認識棋盤和棋子 教學目標：1、了解棋盤的構成和棋子。 2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。 教學準備：中國象棋一副 教學過程： 一、 組織： 1、課

7、堂常規(guī)教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋 知識，學到一些本領后再打開象棋下。 2、可以先讓會下棋的學生簡單介紹一下。 師介紹：這個學期我們要學習的是中國象棋。 走象棋就像是兩軍 作戰(zhàn)，雙方都要充分調動自己的兵力殺死對方的最高首領， 一旦對方 的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。 二、認識棋盤： 1、棋盤，是完全相同的兩部分相對組成的，就一方來說是，是 由五條橫線和9條豎線交叉而成。 “漢界” 2、中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河” 叫“河界”。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了 “河界”中間雖然沒 有線，但是不論橫走或者斜走都和有線是一樣的。

8、 只是有些子不能過 河。 3、每一方直線的標法，從右往左，依次為 1-9路，雙方剛好相 反。 4、雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內有兩條對 角線，組成一個“米”字，稱為“九宮”。 將（帥）士的活動范圍不能走出“九宮”。 三、認識棋子： 考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。 四、學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行鞏固介紹記憶。 第2課時 教學內容：擺棋 教學目標：1、能認識各個棋，并會擺棋。 2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。 教學準備：中國象棋一副 教學過程： 一、復習棋盤和棋子 請學生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線 （9條豎線和10條橫

9、 線。） 你已經(jīng)認識了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？ 二、新授擺棋 （一）以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授 擺棋。 象棋的棋子是擺在交叉點上的。 以紅方為例：（學生示范擺和老師講解結合，邊講邊試著擺） 1、五個“兵” 對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。 2、兩個“炮”分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上 其他棋子都擺在底線上： 3、兩個“車”對稱地擺在1路和9路上。 4、兩個“馬”擺在2路和8路上。 5、兩個“相”擺在3路和7路上。 6、兩個“士”擺在4路和6路上。 帥擺在底線當中，5路上。 注意：可請會

10、擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。 你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右棋子是對稱的） （二）紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎? 學生也擺一擺。 試著擺一擺黑方的棋。 比較黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？ 復習：象棋的棋子共有32個。 其中：帥二將，仕二， 相=象，車=車， 馬二馬，炮 =炮， 兵=卒。 紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區(qū)別。 （三）數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有 32個。每個兵種有幾顆也記一 記。 （四）試一試［同桌兩人擺好一副棋］ 比一比，誰擺得又對又快！ 自由對弈或擺棋 第3課時 教學內容：棋子走法（一）將、士、象、兵 教學目標：1、初步學會將

11、、士、象、兵的走法 2、培養(yǎng)學生對象棋的興趣。 教學準備：中國象棋一副 教學過程: 一、復習擺棋：請一生上來擺。 二、介紹將、士、象、兵的功能和走法 1. 帥/將：全軍的統(tǒng)帥（沒有它就要輸棋） 1） 將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方， 誰就輸。 2） 只能在九宮內直走、橫走。 3） 僅限一步 2. 仕/士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)（像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥） 1 ） 只能陪帥（將）在九宮內活動 2 ） 斜行一步 3. 相/象：大步走“田”巡邏陣地 1） 大步走“田”字，不能越過河界（它基本上是在九宮之外 巡邏，并且是按固定路線巡邏。） 2） 塞象眼（“田

12、”的中心若是有一棋子（不論紅黑）擋道，它 就不能飛過去。） 4. 兵/卒：數(shù)量最多 1） 未過河時，每著只許向前走一步 2） 過河后，可以橫走或前走，只進不退, “小兵過河頂大車” 注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹 三、師走，生判斷。 四、生走，生判斷。 第4課時 教學內容：棋子走法（二）車、馬、炮 教學目標：1、初步學會車、馬、炮的走法。 2、培養(yǎng)下中國象棋的興趣。 教學準備：中國象棋一副 教學過程： 一、復習： 將、士、象、兵的走法和作用，請幾個學生說一說。 二、具體走法 1 .車的走法 快速靈活 威力第一 “三步不出車，必定要輸棋”

13、 a）直走橫走，不限步數(shù)（中間無阻隔的情況下，才可以） b）所到之處，如有對方棋子便吃掉。 2 .馬的走法 滿場飛奔 八面威風 c） 一直一斜，“日”字形，曲折前進（依線走一步再走一斜步） d）馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向 （不論紅黑）“憋 e） “蹩馬腿”（依線走一步的交點上有一個棋子 馬腿”，馬就不能“跳”過去。 3.炮的走法 隔山打牛一招鮮（一招鮮，吃遍天） f）不吃子時，走法同車一樣 g）炮打隔子 三、師走，生判斷 四、生走，生判斷 五、下棋口訣 將軍不離九宮內 象飛四方營四角 炮需隔子打一子 唯卒只能行一步 士止相隨不出宮 馬行

14、一步一尖沖 車行直路任西東 過河橫進退無蹤 第5課時 教學內容：吃子法 教學目標：1.了解各個棋子的走法和吃法, 2 .激發(fā)學生對象棋的興趣。 3 .聯(lián)系各類棋子的走法和吃法 教學準備：中國象棋一副 教學過程: 一、組織教學。 二、教學“吃子法” 1 .介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有 對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。 2 .吃子時各種不同的情況 1）按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方 棋子吃掉 2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己 3）不同兵種的吃與反吃 吃將（帥）：贏定

15、了。 吃車：削弱了對方的很大勢力。 吃仕：將（帥）失去了左右手 3.小結各種棋子的走法和吃法 4.師舉例，生判斷 5.同桌練一練 第6課時 教學內容：棋子的價值 教學目標：1.通過棋子價值表初步了解各棋子的價值，避免在實 戰(zhàn)中得不償失。 2.在實戰(zhàn)例子中感知各棋子的價值。 教學準備：中國象棋一副 教學過程： 一、組織教學 二、教學“棋子的價值” 1 .過渡：在下象棋時，我們常常喜歡用車、馬、炮。因為這三顆 棋本領很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這 3 顆棋叫做大子。在下棋的時候，會遇到你吃了對方一個“車” ，對方 吃了你一個“炮”，你合算嗎？

16、有經(jīng)驗的棋手就根據(jù)每種棋子的最多 控制點列出一張《棋子價值表》。我們一起來來看看 2 .棋子的價值： 棋子價值表 兵種 最多控制點 分值 兵 未過河 1 1 （卒） 已過河 3 2 仕（士） 4 2 相（象） 4 2 馬 8 4 炮 15 4. 5 車 17 9 帥（將） 4 一 3、小結： 車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩 個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。 而仕（士）、相（象）、兵（卒）這三個兵種則價值較低。 4、師舉例生判斷值不值。 例一：下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值

17、？ 三、生與生對弈。 第7課時 教學內容：勝、負、和 教學目標：1.知道輸棋（對方得勝）或者和棋的幾種情況 2.培養(yǎng)下棋的興趣。 教學準備：中國象棋一副 教學過程： 一、組織教學，象棋使者檢查帶棋情況 二、新授 下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今天我們一起來看看， 怎么 樣的情況是你贏了。 ［每說一種情況配上具體的實例］ 1、對方的帥被你“將死” 2、帥被照將，造成同對方帥直接照面。 3、對方帥被“困斃” 4、對方認輸 5、走棋違反條例，應變而不變者 6、單方面違例三次 7、因違反紀律。 剛才這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。 但是有的時候，下了很長時間，也沒有分出勝負出現(xiàn)“和棋” ， 哪些情況才算是“和棋”呢？ 1、 雙方無取勝的可能 2、 一方提議作和，對方同意。 3、 雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復達三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬 實，可以判和。 4、 在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在 60個回合中，雙 方都沒有損失一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。 （60 回合規(guī)則） 三、小結 四、練習