電子英漢詞典課程設(shè)計(jì)

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1、 課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 課程名稱 C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì) 課題名稱 電子英漢詞典 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 班 級(jí) 機(jī)設(shè)0902 學(xué) 號(hào) 20090201031* 姓 名 某某 指導(dǎo)教師 田 媛 黃 哲 郭 芳

2、 2010年 07 月06 日  湖南工程學(xué)院 課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書 課程名稱 C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì) 課 題 電子英漢詞典 專業(yè)班級(jí) 機(jī)設(shè)0902 學(xué)生姓名 某某 學(xué) 號(hào) 20090201031* 指導(dǎo)老師 田媛 黃哲 郭芳 審 批

3、 任務(wù)書下達(dá)日期 2010 年 06 月 26 日 任務(wù)完成日期 2010年 07 月 06 日 設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求 1．設(shè)計(jì)內(nèi)容： 課題三：電子英漢詞典。具體內(nèi)容見(jiàn)附件。 2．設(shè)計(jì)要求： 1）設(shè)計(jì)正確，方案合理。 2）界面友好，使用方便。 3）程序精煉，結(jié)構(gòu)清晰。 4）上機(jī)演示。 3．設(shè)計(jì)報(bào)告要求： 課程設(shè)計(jì)報(bào)告格式如下： 1）正文的格式：一級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體，二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)宋體加粗，正文用小四號(hào)宋體，行距為22。 2）正文的內(nèi)容：課題的主要功能、課題的功能模塊的劃分、主要功能的實(shí)現(xiàn)、

4、程序調(diào)試、總結(jié)、附件（所有程序的源代碼，要求對(duì)程序?qū)懗霰匾淖⑨專?，課程設(shè)計(jì)報(bào)告需5000字左右（不含附件）。 3）課程設(shè)計(jì)報(bào)告裝訂順序：封面、任務(wù)書、目錄、正文、評(píng)分、程序清單附件。 二、進(jìn)度安排 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 12:30-15:30 15:30-18:30 12:30-15:30 15:30-18:30 交報(bào)告 上課時(shí)間另外安排。  附錄： 設(shè)計(jì)課題三：電子英漢詞典 一、問(wèn)題描述： 該設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單電子英漢詞典的功能，具體管理操作包括單詞的添加、顯示、查找、刪除、修改和保存等。 二、功能描述：

5、 1、本設(shè)計(jì)采用結(jié)構(gòu)體數(shù)組，每個(gè)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括：?jiǎn)卧~的英文拼寫，單詞的中文釋義。 2、系統(tǒng)功能： a. 詞條錄入：即添加單詞記錄。 b. 信息顯示：將所有的單詞按字母順序顯示。 c. 詞條修改：對(duì)已經(jīng)輸入的單詞信息進(jìn)行修改。 d. 詞條刪除：刪除某個(gè)單詞記錄。 e. 單詞查詢: 輸入單詞英文拼寫,輸出該單詞的中文釋義。 f. 信息保存：將單詞信息保存到文件。 g. 退出系統(tǒng) 3、系統(tǒng)使用說(shuō)明：執(zhí)行一個(gè)具體的功能之后，程序?qū)⒅匦嘛@示功能菜單。系統(tǒng)的功能并不限于上述，可以對(duì)其進(jìn)行擴(kuò)充完善，如在對(duì)信息進(jìn)行修改和刪除時(shí)，可以考慮系統(tǒng)的安全性，在執(zhí)行前若輸入正確密碼，才可進(jìn)行操作。

6、 三、測(cè)試數(shù)據(jù)： 要求被選用的詞條有30個(gè)左右，簡(jiǎn)單單詞為主。 目錄 1.封面---------------------------------------------1 2.任務(wù)書-------------------------------------------2 2.1設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求---------------------------------3 2.2附錄-------------------------------------------------------4 3.目錄---------------------------

7、-----------------------------------5 4.課題的主要功能 4.1 各函數(shù)的主要功能----------------------------------6 4.2 課題功能模塊的劃分--------------------------------7 4.3 主要功能的實(shí)現(xiàn)------------------------------------7 4.3.1各被調(diào)用功能函數(shù)實(shí)現(xiàn)-------------------------8 5.程序調(diào)試--------------------------

8、----------------9 6.總結(jié)與體會(huì)---------------------------------------10 7.附件（源代碼及程序運(yùn)行截圖）----------------------11 8.評(píng)分表-------------------------------------------20 (一)、課題的主要功能 電子英漢詞典設(shè)計(jì)系統(tǒng)能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的電子英漢詞典的功能，這個(gè)系統(tǒng)有七個(gè)功能，如：查找、增加、刪除、修改、瀏覽、維護(hù)、結(jié)束 。把這七功能編該成七個(gè)子函數(shù)。在主函數(shù)當(dāng)中對(duì)這七個(gè)子數(shù)調(diào)用

9、，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的操作。本詞典采用一個(gè)包含50個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)，每個(gè)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)當(dāng)包括，英文單詞、中文意思。 <一>、各函數(shù)的主要功能 1)程序的模塊組成： 主 函 數(shù): main() 初始化函數(shù)： init() 輸入函數(shù) : scanf() 輸出函數(shù): printf() 刪除函數(shù): memset() 查找函數(shù) find() 增加函數(shù) add() 刪除函數(shù) del() 修改函數(shù) modify() 瀏覽函數(shù) view() 維護(hù)函數(shù) store() 結(jié)束函數(shù)

10、 return() 2) 各個(gè)函數(shù)的主要功能: 輸入函數(shù): 隨時(shí)輸入數(shù)據(jù)。 菜單函數(shù)：顯示系統(tǒng)主菜單。 查找函數(shù)：能夠隨時(shí)查找某個(gè)單詞 增加函數(shù)：能夠隨時(shí)增加想要增加的單詞 刪除函數(shù)：能夠刪除某單詞信息 修改函數(shù)：能隨時(shí)修改單詞信息 瀏覽函數(shù)：能夠?yàn)g覽所有單詞 (二)、課題功能的模塊的劃分 菜單界面 return 函數(shù) store 函數(shù) vie

11、w 函數(shù) modify 函數(shù) del 函數(shù) add 函數(shù) find 函數(shù) 輸出結(jié)果 （三）、 主要功能的實(shí)現(xiàn) 整個(gè)系統(tǒng)除了主函數(shù)外，另外還有12個(gè)函數(shù)，實(shí)現(xiàn)七個(gè)功能：查找功能、增加功能、刪除功能、修改功能、瀏覽功能、維護(hù)功能、結(jié)束功能。各個(gè)函數(shù)的詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明如下： 1、 主函數(shù) main() 通過(guò)getch函數(shù)顯示菜單，利用switch語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)各函數(shù)的調(diào)用，根據(jù)系統(tǒng)提示輸入的數(shù)字選項(xiàng)來(lái)調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)。 2、 查找函數(shù)（）

12、 首先利用清屏函數(shù)對(duì)屏幕清屏，利用輸入函數(shù)輸入要查找的單詞，如果找到則顯示出所找的單詞，再利用getch()函數(shù)顯示，按任意鍵返回主菜單，如果沒(méi)有找到則顯示出not found，按任意鍵返回。 3、增加函數(shù) add() 首先清除屏幕，找到一個(gè)空位利用輸入函數(shù)輸入要增加的單詞，再判斷該單詞是否存在，如果存在，則顯示“the word is already store”，不存在則輸入該單詞的意思進(jìn)行存儲(chǔ)，按任意鍵返回主菜單。 4、刪除函數(shù) del() 首先輸入要?jiǎng)h除的單詞，如果找到則利用memset函數(shù)對(duì)它進(jìn)行‘\0’覆蓋

13、，按任意鍵返回主菜單，如果沒(méi)有找到，則顯示not found。 5、修改函數(shù) modify() 首先清屏，輸入要修改的單詞，如果找到單詞，則顯示found，并輸入單詞新的意思，存儲(chǔ)之后再返回主菜單，如果沒(méi)有找到則顯示not found,按任意鍵返回。 6、保存函數(shù) store() 利用fscanf函數(shù)將結(jié)構(gòu)體數(shù)組中的數(shù)據(jù)保存到指定文件中。 7、瀏覽函數(shù) view() 首先清屏，分頁(yè)顯示，每頁(yè)顯示20個(gè)，讀出結(jié)構(gòu)體數(shù)組中的數(shù)據(jù)直至結(jié)束。 四、調(diào)試程序 老實(shí)說(shuō)本程序的代碼我是借鑒別人

14、的，雖然我過(guò)了二級(jí)C，但我沒(méi)把握自己完全原創(chuàng)，即使借鑒但用的時(shí)候難免出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤。如開始設(shè)計(jì)出來(lái)的菜單不是預(yù)想的那樣，而是總出現(xiàn)混亂，解決的這個(gè)問(wèn)題的辦法是調(diào)試。最后還是老師幫我找到了問(wèn)題的所在,在這次的課程設(shè)計(jì)中,我們遇到了如下問(wèn)題:有的不能加分號(hào)的加了分號(hào),該加的又沒(méi)有加,在TC下的程序有些函數(shù)不能在VC下運(yùn)行，這些問(wèn)題通過(guò)同學(xué)們的分析討論都一一解決了,而遇到的最大的問(wèn)題是:運(yùn)行結(jié)果不正確,后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn),后來(lái)自己調(diào)試終于運(yùn)行出結(jié)果，經(jīng)過(guò)美化界面修改整理代碼終于完工！ 如：clrscr()函數(shù)（清屏函數(shù)）只能在TC下運(yùn)行，而源代碼中有大量clrscr()函數(shù)，在VC下的的清

15、屏函數(shù)是system(“cls”)這時(shí)就可以用宏定義來(lái)解決： define clrscr() system(“cls”) 一個(gè)系統(tǒng)的菜單和提示信息非常重要。如果沒(méi)有這些用戶根本不知道怎么用你設(shè)計(jì)的這個(gè)系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)的調(diào)試過(guò)程中也無(wú)法順利的完成調(diào)試工作。有了一個(gè)清晰簡(jiǎn)單的菜單和一些提示信息這后，調(diào)試過(guò)程完成的非常順利。 五、總結(jié) 課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用在生活中可以說(shuō)是無(wú)處不在。因此，作為二十一世紀(jì)

16、的大學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)是十分重要的。 回顧起此次課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，經(jīng)過(guò)一周的課程設(shè)計(jì)，雖然甚是辛苦，但我卻學(xué)到了許多東西，不僅鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)，使我自己對(duì)C語(yǔ)言又有了重新的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得它十分的重要，但掌握它又不是一件容易的事。只有通過(guò)自己不停的思考，不斷的上機(jī)實(shí)踐。才能夠比較熟練的掌握好，在其中我們遇到了比較多的困難，因?yàn)槠渲杏行┲R(shí)我們并沒(méi)有學(xué)到過(guò)，要自己去查找資料來(lái)完成。 在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)是困難重重，因?yàn)楫吘故堑谝淮巫龅?，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)

17、了自己的不足之處，對(duì)以前的所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解的不夠深刻，掌握的不夠牢固。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，覺(jué)得以前學(xué)過(guò)的知識(shí)要重新溫習(xí)才能夠達(dá)到查漏補(bǔ)缺的效果。 剛開始聽說(shuō)我們要設(shè)計(jì)英漢電子詞典時(shí)心里真的是沒(méi)有一點(diǎn)底，毫無(wú)思緒，無(wú)從下手，畢竟C語(yǔ)言才剛學(xué)一年就要編寫如此復(fù)雜的應(yīng)用程序。但參考了一些資料和與幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)們討論后，編寫思路才漫漫清楚，開始了解它的基本方式和操作方法。在不太熟悉的部分，我們能夠充分利用自己的自學(xué)能力，發(fā)揮它，以及在設(shè)計(jì)過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)作用，提高自己解決問(wèn)題的能力。在設(shè)計(jì)程序是也增加了自己的實(shí)踐能力，通過(guò)翻閱有關(guān)文獻(xiàn)獲得了些自己原來(lái)不了解的知識(shí)。從接觸C語(yǔ)言到了解C語(yǔ)言是一個(gè)過(guò)程，

18、是自身學(xué)習(xí)的過(guò)程更是一段由量變到質(zhì)變的過(guò)程。俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。在編寫過(guò)程中遇到的不解和麻煩都基本上是通過(guò)自身的反復(fù)琢磨和學(xué)長(zhǎng)的幫助而解決的。通過(guò)這段時(shí)間的課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到C語(yǔ)言是一門比較難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)，這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我的實(shí)際分析問(wèn)題的能力，實(shí)際編程能力。隨著程序的逐漸完善，自己也在慢慢進(jìn)步，達(dá)到了預(yù)期目的。 這次課程設(shè)計(jì)終于完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多的問(wèn)題，但在老師的指導(dǎo)下，終于迎刃而解，同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次感謝。 六、程序代碼 #include "stdio.h" #include "conio.h

19、" #include "string.h" #include "stdlib.h" #define clrscr() system("cls") /*將TC下的清屏函數(shù)替換為VC下的清屏函數(shù)*/ typedef struct { char a[20]; char b[40]; }XYZ; XYZ xyz[50]; void init() /*初始化函數(shù)*/ { int i; FILE *fp; for (i=0;i<50;i++) { mems

20、et(xyz[i].a,\0,20); /*清空磁道，*/ memset(xyz[i].b,\0,40); } fp=fopen("c:\\my.txt","w"); /*在C盤新建一個(gè)TXT文件*/ fp=fopen("c:\\my.txt","r"); /*將新建的TXT文件打開*/ i=0; while( fscanf(fp,"%s %s\n",xyz[i].a,xyz[i].b)!=EOF) /*由文件向結(jié)構(gòu)體數(shù)組中寫數(shù)鋸*/ i++; fclose(fp); }

21、 void find() /*單詞查詢函數(shù)*/ { int i; char temp[20]; clrscr(); printf("please input a word:"); scanf("%s",temp); for (i=0;i<50;i++) if(strcmp(temp,xyz[i].a)==0) /*通過(guò)比較字符查詢*/ { printf ("\n\n%s : %s",xyz[i].a,xyz[i].b); printf

22、 ("\n\npress any key to return"); getch(); return; } printf ("\n\nnot found"); getch(); return; } void add() /*詞條錄入函數(shù)*/ { int i,j; char temp[20]; char temp1[

23、40]; clrscr(); for (i=0;i<50;i++) { if(!(*xyz[i].a)) /*找到空位*/ { printf("\n\nplease input the word:"); scanf("%s",temp); for (j=0;j<50;j++) if(strcmp(temp,xyz[j].a)==0) /*找到相同字符*/

24、 { printf ("\n\nthe word is already store\n\n"); printf ("please any key to return"); getch(); return; } printf("\n\nplease input the mean:"); scanf("%s",temp1);

25、 strcpy(xyz[i].a,temp); /*復(fù)制*/ strcpy(xyz[i].b,temp1); return; } } printf("\n\nsorry,the data is full"); } void del() /*詞條刪除函數(shù)*/ { int i; char temp[20]; clrscr(); printf("\n\nplease input the word:");

26、scanf("%s",temp); for (i=0;i<50;i++) if(strcmp(temp,xyz[i].a)==0) /*比較*/ { memset(xyz[i].a,\0,20); /*清空該結(jié)構(gòu)體*/ memset(xyz[i].b,\0,40); printf ("\n\nsuccess,press any key to return"); getch(); return;

27、 } printf ("\n\nnot found"); getch(); return; } void modify() /*詞條修改函數(shù)*/ { int i; char temp[20]; char temp1[40]; clrscr(); printf("\n\nplease input the word:"); scanf("%s",temp); for (i=0;i<50;i++) if(strcmp(temp,xyz[i].a)

28、==0) { printf ("\n\nfound\n\n"); printf("%s : %s\n\n",xyz[i].a,xyz[i].b); /*顯示原有單詞和意思*/ printf ("\n\nplease input the new mean:"); scanf("%s",temp1); strcpy(xyz[i].b,temp1); /* 從temp1復(fù)制結(jié)構(gòu)體中*/

29、 printf ("\n\nsuccess,please any key to return"); getch(); return; } printf ("\n\nnot found"); getch(); return; } void view() /*信息顯示函數(shù)*/ { int i,j; clrscr(); for (i=0,j=0;i<50;i++) { if(*xyz[i].a!=\0)

30、 /*如果不是空位*/ { j++; printf("%s : %s\n",xyz[i].a,xyz[i].b); if(j==20) /*分頁(yè)顯示，一次顯示20頁(yè)*/ { j=0; printf ("\nprease any key to page down"); getch();

31、 clrscr(); } } } printf("\n\nthats all"); getch(); } void store() /*信息保存函數(shù)*/ { int i; FILE *fp; fp=fopen("c:\\my.txt","w"); /*以讀的方式再新建my.txt文檔*/ if(fp==NULL) /*沒(méi)建成顯示wrong!*/ printf("wrong!"); getchar(); for (i=0;i<50;

32、i++) fprintf(fp,"%s %s\n",xyz[i].a,xyz[i].b); /*將結(jié)構(gòu)體中的數(shù)劇保存到my.txt文檔*/ fclose(fp); printf ("\n\nstore success\n\n"); getch(); return; } int main(void) /*主函數(shù)*/ { char key; init(); while(1) { clrscr(); printf("\n\n\n

33、 電子英漢詞典設(shè)計(jì)----設(shè)計(jì)者<肖納>\n\n"); printf(" ************************************************************************"); printf(" * 1、單詞查詢 * \n"); printf(" * 2

34、、詞條錄入 * \n"); printf(" * 3、詞條刪除 * \n"); printf(" * 4、詞條修改 * \n"); printf(" * 5、信息顯示

35、 * \n"); printf(" * 6、信息保存 * \n"); printf(" * 7、退出系統(tǒng) * \n"); printf(" ********************************************************

36、****************"); printf("\n\n\n 非本人授權(quán)嚴(yán)禁分享!"); key=getch(); switch(key) { case 1:find();break; case 2:add();break; case 3:del();break; case 4:modify();break; case 5:view();break;

37、 case 6:store();break; case 7: return 0; } } return 0; } 功能顯示： 主菜單 主菜單 單詞查詢 詞條錄入 詞條錄入 詞條刪除

38、 成功 失敗 詞條修改 信息顯示 信息保存 機(jī)械工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)評(píng)分表 課程名稱： C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 項(xiàng) 目 評(píng) 價(jià) 設(shè)計(jì)方案的合理性與創(chuàng)造性 設(shè)計(jì)與調(diào)試結(jié)果 設(shè)計(jì)說(shuō)明書的質(zhì)量 答辯陳述與回答問(wèn)題情況 課程設(shè)計(jì)周表現(xiàn)情況 綜合成績(jī) 教師簽名： 日 期： 2010.7.10 20