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1、2019最新教科版科學(xué)三上《大樹(shù)和小草》教案 (1)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利 ,有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字 ,理解詞語(yǔ)。
3、理解課文 ,領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁
有精彩人生。
教學(xué)重點(diǎn) ：
結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié) , 理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、
熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。
教學(xué)難點(diǎn) ：
抓住生活 再艱苦再勞累，??…跟父親讀書(shū)”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要 強(qiáng)好勝的性格。
教學(xué)課時(shí) ：
2 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)介人物 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、夏洛蒂 勃朗特出生于英國(guó)
2、北部，父親是當(dāng)?shù)厥ス珪?huì)的一個(gè)窮牧師，母親是 家庭主婦。夏洛蒂 勃朗特排行第三，有兩個(gè)姐姐、兩個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟。兩個(gè)妹 妹，即艾米莉 勃朗特和安妮 勃朗特，也是著名作家，因而在英國(guó)文學(xué)史上常有 勃
朗特三姐妹 ”之稱(chēng)。
2 、她們是如何取得巨大成就的呢？
3 、板書(shū)。
二、從課題入手 ,感知課文
1 、談?wù)勀銈儗?duì)小草和大樹(shù)的認(rèn)識(shí)。
2 、課文所寫(xiě)的夏洛蒂成才的故事為什么要以 “小草和大樹(shù) “為題呢？請(qǐng)大
家自由朗讀課文 ,交流理解。
3 、在交流過(guò)程中 , 老師相機(jī)指導(dǎo) , 理清文章的大致思路。
三、初讀感知。
1 、學(xué)生自由讀課文 , 要求讀正確
2 、朗讀思考；哪些自然
3、段講的是一個(gè)方面的意思 , 可以合并起來(lái)。
3 、學(xué)生默讀思考 , 同桌交流。
4 、指名說(shuō)說(shuō)全文共寫(xiě)了幾個(gè)方面的內(nèi)容 , 教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
5 、請(qǐng)學(xué)生概括出全文主要內(nèi)容
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1 、師重點(diǎn)指導(dǎo)。
2 、學(xué)生寫(xiě)字
3 、展示評(píng)議
五、布置作業(yè)。
讀熟課文
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀課文 , 感悟形象。
1 、師：關(guān)于夏洛蒂 , 文中對(duì)她有一個(gè)比喻。
2 、學(xué)生回答：像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。
3 、問(wèn)：為什么會(huì)打這樣的比喻？她和仙人掌的命運(yùn)有什么相同？
4、同學(xué)們自由讀課文。
5 、交流：
仙人掌生活在惡劣的環(huán)境中 , 仍然可以生存。夏洛蒂
4、遭遇到不幸 , 最終還是成
功了。
6 、問(wèn)：她遇到了那些方面的不幸？哪些語(yǔ)句讓你體會(huì)到出境的艱難？
7 、學(xué)生自由讀課文。
二、再讀課文 , 感悟品質(zhì)
1 、交流：遇到哪些方面的不幸？
2 、回答：家庭生活上和創(chuàng)作上。
3 、說(shuō)說(shuō)主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。
（ 1 ）學(xué)生找出語(yǔ)句讀一讀
（2）面對(duì)這些不幸 ,主人公是怎樣艱難謀生的呢？
用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫(huà)下來(lái) ,多讀幾遍 ,交流感受 ,體會(huì)其中所
表現(xiàn)出來(lái)的人物性格。
（ 3）抓住 “洗衣、、燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛 ”等詞體會(huì)主人公為生活而
忙碌奔波的形象 ,感受主人公吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的人物性
5、格。
抓住生活 再艱苦再勞累，??…跟父親讀書(shū)”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要 強(qiáng)好勝的性格。
抓住 始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試，??…?幸運(yùn)之門(mén)”等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人公不甘命運(yùn) 驅(qū)使、富有理想的性格。
4、結(jié)合立志寫(xiě)作、遭遇打擊的情節(jié) ,理解感悟主人公百折不撓的性格。
（ 1 ）朗讀第三、四自然段 , 交流感受。在寫(xiě)作的道路上 , 夏洛蒂遇到的挫折
（2）重點(diǎn)閱讀第三自然段 ,體會(huì)夏洛蒂向騷塞請(qǐng)教前后不同的心情。
（3）指導(dǎo)有感情朗讀這兩個(gè)自然段 ,體會(huì)嚇洛蒂的堅(jiān)強(qiáng)性格。
（ 4 ）理解感悟主人公不服輸?shù)男愿瘛?
面對(duì)這些沉重的打擊 , 夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來(lái)？
（ 5 ）結(jié)合
6、孜孜不倦、敲開(kāi)文學(xué)圣殿的大門(mén)的有關(guān)情節(jié) , 理解感悟主人公
為改變命運(yùn)所表現(xiàn)出來(lái)的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)毅力。夏洛締有沒(méi)有通過(guò)寫(xiě)小說(shuō)實(shí)
現(xiàn)自己的理想 , 敲開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)呢？她是如何敲開(kāi)的？
（6）朗讀最后一個(gè)自然段 ,感受主人公經(jīng)過(guò)不懈努力最終取得成功的喜悅。
三、回歸整體、感悟成功
1 、交流對(duì)課題 “小草和大樹(shù) ” 的理解 , 為什么以此為題？
領(lǐng)會(huì)題目通過(guò)鮮明對(duì)比抓住讀者 , 進(jìn)一步體會(huì)主人公與命運(yùn)和世俗偏見(jiàn)抗?fàn)?
的勇氣和堅(jiān)持不懈的追求理想的性格。
2 、回顧課文整體把握 “小草 ” 成長(zhǎng)為 “大樹(shù) ” 的艱辛歷程 , 交流夏洛締取得成功的
人生啟示
3 、你體會(huì)到什么 , 用一句話(huà)概括。
全班交流。
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教科版科學(xué)三上《大樹(shù)和小草》教案(一)
