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1、2019最新教科版科學三上《大樹和小草》教案 (1)
教學目標：
1、正確、流利 ,有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字 ,理解詞語。
3、理解課文 ,領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁
有精彩人生。
教學重點 ：
結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié) , 理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、
熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅(qū)使、富有理想的性格。
教學難點 ：
抓住生活 再艱苦再勞累，??…跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學習、要 強好勝的性格。
教學課時 ：
2 課時
教學過程 ：
第一課時
一、簡介人物 ,激發(fā)學習興趣。
1、夏洛蒂 勃朗特出生于英國
2、北部，父親是當?shù)厥ス珪囊粋€窮牧師，母親是 家庭主婦。夏洛蒂 勃朗特排行第三，有兩個姐姐、兩個妹妹和一個弟弟。兩個妹 妹，即艾米莉 勃朗特和安妮 勃朗特，也是著名作家，因而在英國文學史上常有 勃
朗特三姐妹 ”之稱。
2 、她們是如何取得巨大成就的呢？
3 、板書。
二、從課題入手 ,感知課文
1 、談?wù)勀銈儗π〔莺痛髽涞恼J識。
2 、課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以 “小草和大樹 “為題呢？請大
家自由朗讀課文 ,交流理解。
3 、在交流過程中 , 老師相機指導(dǎo) , 理清文章的大致思路。
三、初讀感知。
1 、學生自由讀課文 , 要求讀正確
2 、朗讀思考；哪些自然
3、段講的是一個方面的意思 , 可以合并起來。
3 、學生默讀思考 , 同桌交流。
4 、指名說說全文共寫了幾個方面的內(nèi)容 , 教師適當點撥。
5 、請學生概括出全文主要內(nèi)容
四、指導(dǎo)寫字。
1 、師重點指導(dǎo)。
2 、學生寫字
3 、展示評議
五、布置作業(yè)。
讀熟課文
第二課時
教學過程：
一、初讀課文 , 感悟形象。
1 、師：關(guān)于夏洛蒂 , 文中對她有一個比喻。
2 、學生回答：像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。
3 、問：為什么會打這樣的比喻？她和仙人掌的命運有什么相同？
4、同學們自由讀課文。
5 、交流：
仙人掌生活在惡劣的環(huán)境中 , 仍然可以生存。夏洛蒂
4、遭遇到不幸 , 最終還是成
功了。
6 、問：她遇到了那些方面的不幸？哪些語句讓你體會到出境的艱難？
7 、學生自由讀課文。
二、再讀課文 , 感悟品質(zhì)
1 、交流：遇到哪些方面的不幸？
2 、回答：家庭生活上和創(chuàng)作上。
3 、說說主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。
（ 1 ）學生找出語句讀一讀
（2）面對這些不幸 ,主人公是怎樣艱難謀生的呢？
用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫下來 ,多讀幾遍 ,交流感受 ,體會其中所
表現(xiàn)出來的人物性格。
（ 3）抓住 “洗衣、、燒飯、縫縫補補、拾柴、撿破爛 ”等詞體會主人公為生活而
忙碌奔波的形象 ,感受主人公吃苦耐勞、堅忍不拔的人物性
5、格。
抓住生活 再艱苦再勞累，??…跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學習、要 強好勝的性格。
抓住 始終沒有停止過寫作嘗試，??…?幸運之門”等細節(jié)，體會主人公不甘命運 驅(qū)使、富有理想的性格。
4、結(jié)合立志寫作、遭遇打擊的情節(jié) ,理解感悟主人公百折不撓的性格。
（ 1 ）朗讀第三、四自然段 , 交流感受。在寫作的道路上 , 夏洛蒂遇到的挫折
（2）重點閱讀第三自然段 ,體會夏洛蒂向騷塞請教前后不同的心情。
（3）指導(dǎo)有感情朗讀這兩個自然段 ,體會嚇洛蒂的堅強性格。
（ 4 ）理解感悟主人公不服輸?shù)男愿瘛?
面對這些沉重的打擊 , 夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來？
（ 5 ）結(jié)合
6、孜孜不倦、敲開文學圣殿的大門的有關(guān)情節(jié) , 理解感悟主人公
為改變命運所表現(xiàn)出來的勤奮和堅強毅力。夏洛締有沒有通過寫小說實
現(xiàn)自己的理想 , 敲開幸運之門呢？她是如何敲開的？
（6）朗讀最后一個自然段 ,感受主人公經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。
三、回歸整體、感悟成功
1 、交流對課題 “小草和大樹 ” 的理解 , 為什么以此為題？
領(lǐng)會題目通過鮮明對比抓住讀者 , 進一步體會主人公與命運和世俗偏見抗爭
的勇氣和堅持不懈的追求理想的性格。
2 、回顧課文整體把握 “小草 ” 成長為 “大樹 ” 的艱辛歷程 , 交流夏洛締取得成功的
人生啟示
3 、你體會到什么 , 用一句話概括。
全班交流。
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教科版科學三上《大樹和小草》教案(一)
