《特殊法測電阻》教學設計(總4頁)

《《特殊法測電阻》教學設計(總4頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《特殊法測電阻》教學設計(總4頁)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、時 間：12月19日 地點：物理實驗室 科目：物理 課題：特殊法測電阻練習 教學目標 知識與技 能 會用一只電壓表（或一只電流表）和一個已知電阻（或已知最大阻值的滑動變阻器、電阻箱）測量未知電阻.　　 過程與方 法 能設計在只有一只電壓表（或一只電流表）和一個已知電阻（或已知最大阻值的滑動變阻器、電阻箱）的情況下測量未知電阻的實驗方案，并進行實驗.　　 情感態(tài)度于價值 觀 通過用不同方法測量導體電阻，培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的意識，養(yǎng)成獨立思考，大膽想象的科學態(tài)度和科學精神.　　 重點難點 重點：設計用一只電壓表（或電流表）、一個已知

2、電阻測量未知電阻的實驗方案.　　 教 學 過 程 一、復習回顧：　　 1、串、并聯(lián)電路有哪些特點？　　 2、歐姆定律的數(shù)學表達式？推導的變形公式？　　 3、伏安法測電阻的主要步驟？　　 二、特殊方法測電阻教學設計：　　 師：如果伏安法測電阻實驗中，電流表壞了，如何借助其它器材測量待測電阻Rx呢？引出定值電阻R0?！　? （一）、若只有一個電壓表、一個已知阻值為R0的定值電阻、一個未知電壓的電源、一個開關和導線若干，如何測量待測電阻Rx呢？　　 生：設計電路圖，寫出實驗步驟，推導數(shù)學表達式。學生代表實物投影展示?！　?

3、師；點評。歸納電壓表接兩次方法和接一次方法。展示兩個設計?！　? 如果其它器材不變，給兩個開關（只連接一次電路）如何測量待測電阻Rx呢?　　 生；思考設計?！　? 師；課件展示一個設計，師生共同分析。同時歸納只有電壓表時，R0與Rx串聯(lián)。如果伏安法測電阻實驗中，電壓表壞了，如何借助其它器材測量待測電阻Rx呢？　　 （二）只有一個電流表、一個已知阻值為R0的定值電阻、一個未知電壓的電源、一個開關和導線若干，如何測量待測電阻Rx呢 ？　　 生：設計電路圖，寫出實驗步驟，推導數(shù)學表達式。學生代表實物投影展示?！　? 師；點評。歸納電流表接兩次方法和接一次方法。展示兩個電路設計?！　? 如果其它

4、器材不變，給兩個開關（只連接一次電路）如何測量待測電阻Rx呢?　　 生；思考設計?！　? 師；課件展示一個電路設計，師生共同分析。同時歸納只有電流表時，R0與Rx并聯(lián)(短路除外)?！　? 剛才的設計中，同學們使用到開關與定值電阻并聯(lián)，使其短路的情況，在電路變化中還有一個器材有此作用，引出滑動變阻器。　　 (三) 若只有一個電流表或電壓表、一個已知最大阻值為R0的滑動變阻器、一個開關、導線若干，如何測量待測電阻Rx呢 ？　　 生：思考設計?！　? 師；展示一個電路設計?！　? 滑動變阻器雖然能逐漸改變連入電路中的電阻，但不能表示出具體阻值，如果能表示出具體阻值，就可以用它等效替代Rx了。

5、引出電阻箱。 　　 (四) 若只有一個電流表或電壓表、一個電阻箱、一個開關、導線若干如何測量待測電阻Rx呢？　　 生：思考設計?！　? 師；展示一個電路設計?！　? 三、小結： 1、電壓表和電流表（伏安法）測Rx；　　 2、電壓表（電流表）和定值電阻測Rx；　　 3、電壓表（電流表）和滑動變阻器測Rx；　　 4、電壓表（電流表）和電阻箱測Rx。　　 四、思考：只有一個電流表、一個已知阻值為R0的定值電阻、一個未知電壓的電源、一個單刀雙擲開關和導線若干，如何測量待測電阻Rx ？　　 只有一個電壓表、一個已知阻值為R0的定值電阻、一個未知電壓的電源、一個單刀雙擲開關和導線若干，如何測

6、量待測電阻Rx？　　 1. 小樂想利用兩塊電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻RX的阻值。小樂選擇了滿足實驗要求的電源、電流表A1和A2，并連接了部分實驗電路，如圖電4-35所示。 （1）請你幫助小樂完成圖電4-35所示的實驗電路的連接。 （2）電流表A1的示數(shù)用I1表示，電流表A2的示數(shù)用I2表示，請用I1、I2和R0表示RX。 RX = 。 S2 A2 R0 A1 RX S1 圖電4-35 圖11 S1 S2 Rx R0 S3 2. 如圖11所示，電源電壓不變，小利想用調(diào)好的電流表和阻值己知的定值電阻R0測量未知電阻Rx的阻值。當閉合開關S1和S2，斷開S3時，電流表只測量R0的電流為I0；當閉合開關S1、S2和S3時，電流表測量R0和Rx的電流為I。 （1）根據(jù)上述實驗要求，請你幫助小利完成圖11所示的實驗電路的連接。 （2）請用I0、I和R0表示Rx, Rx＝ 。 總結反思 1.原理。2.鏈接電路圖。