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1、多元化?國際貨運代理實務(wù)?課程實踐教學模式研究
摘要：?國際貨運代理實務(wù)?是實踐性極強的專業(yè)課程。針對現(xiàn)階段該課程存在教學手段、方法單一以及實踐內(nèi)容缺乏等問題，構(gòu)建了由實踐教學目標體系、實踐教學內(nèi)容體系、實踐教學管理體系、實踐教學保障體系和實踐教學評價體系組成的多元化?國際貨運代理實務(wù)?課程實踐教學模式。該研究成果對相關(guān)學校和教師開展?國際貨運代理實務(wù)?實踐教學有重要的參考價值。關(guān)鍵詞：國際貨運代理；多元化；實踐教學中圖分類號：G642文獻標識碼：AAbstract：Asahighlypracticalsubject，atpresentthereissomeissuessuchasinsu
2、fficientemphasisonpracticalteaching，singleteachingmethodsandwaysandlackingofpracticalcontentaboutteachingofinternationalshippingagency.Aimingattheexistingproblems，thispaperputsforwardtoconstructingmultiplepracticalteachingmodel，andputsforwardsomecountermeasuresandsuggestionsfortheconstructionandimpl
3、ementationofmultiplepracticalteachingmodelofinternationalshippingagency.Keywords：internationalshippingagency；multiple；practicalteaching0引言?國際貨運代理實務(wù)?作為實踐性極強的課程，如何提高學生的實踐和自主學習能力一直是相關(guān)授課教師關(guān)注的問題，比方，趙闊〔2021〕、魏凱〔2021〕分別探討了仿真教學模式和情境教學法的應(yīng)用[1-2]，高偉〔2021〕研究了實踐教學和企業(yè)生產(chǎn)過程的對接【3】，雷夏麗等〔2021〕初步構(gòu)建了實踐教學體系【4】。但是，這些研究成果仍
4、不夠完善，尚未形成完整的實踐教學體系?；诖耍疚臉?gòu)建了由實踐教學目標體系、實踐教學內(nèi)容體系、實踐教學管理體系、實踐教學保障體系和實踐教學評價體系組成的多元化?國際貨運代理實務(wù)?課程實踐教學模式，以期對該課程的實踐教學提供指導(dǎo)。1?國際貨運代理實務(wù)?課程實踐教學目標體系?國際貨運代理實務(wù)?課程實踐教學目標體系應(yīng)以貨代業(yè)務(wù)實踐能力培養(yǎng)為主線，從根本職業(yè)素質(zhì)、崗位就業(yè)能力和職業(yè)開展能力培養(yǎng)三個方面進行構(gòu)建。〔1〕使學生獲得貨代業(yè)務(wù)實踐知識、開闊眼界，豐富并活潑學生的思想，加深對貨代理論知識的理解掌握，進而在實踐中對理論知識進行修正、拓展和創(chuàng)新?！?〕培養(yǎng)學生的貨運代理根本技能和專業(yè)技術(shù)技能，使學生
5、具有從事貨運代理行業(yè)的職業(yè)素質(zhì)和能力。〔3〕增強實踐情感和實踐觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與責任意識，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和刻苦鉆研、堅忍不拔的工作作風，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新精神。2?國際貨運代理實務(wù)?課程實踐教學內(nèi)容體系?國際貨運代理實務(wù)?課程實踐教學內(nèi)容體系應(yīng)以理論教學、實驗實訓、企業(yè)參觀為主，以考取證書、參加專業(yè)競賽等實踐環(huán)節(jié)為輔，通過多方面的共同作用，以實現(xiàn)本課程的實踐教學目標?！?〕理論教學。理論教學要以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用〞為度，以講清概念、強化應(yīng)用為教學重點。①建設(shè)該課程的知識平臺。由于課程涉及到的知識范圍較廣，課時有限，可將該課程涉及到的相關(guān)專業(yè)知識和最新的涉及該課
6、程的資訊建設(shè)成一個共享性的知識平臺，學生可以通過該平臺更方便的學習，可以擴寬他們的知識視野，也有助于其自主學習習慣的養(yǎng)成，減少不必要的課時浪費。②改革該課程的實踐教學方法。結(jié)合本課程的特色，針對不同的課程內(nèi)容，綜合運用案例教學和組織學生參與教學等方法，激發(fā)學生積極性，提高課程的教學效果。〔2〕“三課堂〞聯(lián)動。①第一課堂。除實驗實訓外，還可以包括課程設(shè)計、課程論文等實踐性教學環(huán)節(jié)。應(yīng)針對相應(yīng)的理論知識制定相應(yīng)的實訓內(nèi)容，讓學生自己動手完成相關(guān)業(yè)務(wù)的實務(wù)操作，如可對保險、報關(guān)報檢等單獨的業(yè)務(wù)進行操作，也可對危險品貨物進出口、集裝箱貨物進出口等綜合多個環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)進行實際操作，具體安排可根據(jù)相應(yīng)的理論
7、知識學習進度而定。②第二課堂。包括專業(yè)社團、各類培訓、考證考級、自主實踐、學科競賽與科技活動等。比方，參加物流學會、參加貨代員資格證書、專業(yè)技能競賽、發(fā)表專業(yè)論文?？舍槍W生考取專業(yè)證書、發(fā)表論文、參加專業(yè)競賽等方面建立獎勵制度，比方，可酌情根據(jù)學生在這些方面取得的成績和表現(xiàn)對其本課程成績進行適當加分；對于成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的學生可以采取讓其參加教師所在研究室進行與本課程相關(guān)的研究等鼓勵措施。③第三課堂：企業(yè)參觀、社會實踐、產(chǎn)學合作教育等。比方，安排到貨運代理公司和報關(guān)公司等相關(guān)企業(yè)參觀，或者邀請企業(yè)專業(yè)人員介紹貨代業(yè)務(wù)操作。應(yīng)把實踐教學內(nèi)容貫穿于“三課堂〞之中，實現(xiàn)理論學習、課程實訓和崗位參觀實習的對接，為學生搭建更為開放、自由的實踐平臺。3?國際貨運代理實務(wù)?課程實踐教學管理體系〔1〕組織管理。通常由學校實驗管理中心對實踐教學進行宏觀管理，制定相應(yīng)的管理方法和措施?！?〕運行管理。授課老師與實驗教師應(yīng)根據(jù)實踐教學方案編制實踐課程標準，編寫實踐教學指導(dǎo)書，標準實踐教學的考核方法，保證實踐教學的質(zhì)量。對實踐性教學環(huán)節(jié)應(yīng)做到6個落實：方案落實、大綱落實、指導(dǎo)教師落實、經(jīng)費落實、場所和考核落實；抓好4個環(huán)節(jié)：準備工作環(huán)節(jié)、初期安排落實環(huán)節(jié)、中期開展檢查環(huán)節(jié)和結(jié)束階段的成績評定及工作總結(jié)環(huán)節(jié)。
多元化《國際貨運代理實務(wù)》課程實踐教學模式研究
