七年級歷史上冊第5課《青銅器與甲骨文》教案新人教版

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1、《青銅器與甲骨文》 教材分析 本課課程標準表述為“了解青銅器工藝的成就,知道甲骨文是已知的最早的漢字。 ” 夏、商、西周三代是中國早期國家產(chǎn)生和發(fā)展的重要時期,對中國社會歷史和文化的發(fā)展 有直接影響。本課承接第四課《早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展》 ,在學(xué)生了解了夏、商、西周的更 迭和政治制度之后,從經(jīng)濟和文化角度讓學(xué)生全面了解當時的社會面貌。青銅鑄造業(yè)是當 時文明的典型代表,具有工藝高超、品種繁多、應(yīng)用普遍、造型精美等特點,集中體現(xiàn)了 當時強盛的經(jīng)濟實力和等級森嚴的社會特征。甲骨文是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的中國古文字中年代最 早、體系較為完整的文字,不僅對研究商朝文明有重要參考作用,也是漢字形成和發(fā)展的 重

2、要階段,對中華文明的形成和發(fā)展有深遠影響。青銅器和甲骨文反映了當時高度發(fā)達、 燦爛輝煌的文明,同時也是我國古代勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶。 教學(xué)目標 【知識與能力目標】 (1)知道甲骨文、金文等字體,知道漢字的演變;以司母戊鼎為例,了解中國古代青銅工藝 的成就; (2)通過了解漢字的演變,培養(yǎng)學(xué)生從點到線尋找歷史規(guī)律的能力; (3)通過對司母戊鼎等青銅器的鑄造過程或用途的想象,培養(yǎng)學(xué)生歷史想象力。 【過程與方法目標】 (1)通過“甲骨文一一漢字,漢字一一甲骨文”的正反兩方面的推理論證活動,增強對今天的 漢字與甲骨文的淵源關(guān)系的認識; (2)積極開展收集青銅器相關(guān)圖片及有關(guān)資料的

3、活動,通過展覽、講解、想像,加強對青銅 藝術(shù)這一中華文化瑰寶的認識; (3)通過對司母戊銅方鼎鑄造過程的模擬想像,能分析總結(jié)出中國古代勞動人民的聰明才智 和協(xié)同合作的精神。 【情感態(tài)度價值觀目標】 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。通過對本課的學(xué)習(xí),能真實地感受到“中華民族的古代文化 是光輝燦爛的,中華民族的歷史是悠久的, 中華民族是高度智慧的”,從而增強民族自豪感, 加強振興中華的社會責任感。 教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】 青銅器與甲骨文 教教學(xué)難點】 從青銅器與甲骨文認識夏商西周的燦爛文明 課前準備 1 .多媒體課件; 2 .學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容。 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)

4、學(xué) “興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機中的重要成分,是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實,最活 躍的因素。是推動學(xué)生產(chǎn)生尋求知識,從事學(xué)習(xí)活動的強大心理動因。 打開ppt ,展示“模范”兩個字 ? 提出問題:模范的概念是什么? ? 學(xué)生回答:優(yōu)秀的、值得效仿的人或事。 ? 教師:其實同學(xué)們有所不知,模范最早是與青銅器有關(guān),它的含義最初到底是什 么?老師在這兒先賣一個關(guān)子,同學(xué)們請看視頻。 二、講授新課 (一)青銅器 1 .青銅器鑄造過程:通過播放視頻,引導(dǎo)學(xué)生了解青銅器鑄造的六大部分: 制模、雕刻紋飾、 翻制泥范、高溫焙燒、澆筑液態(tài)金屬、加工修整。 【設(shè)計意圖】通過視頻,結(jié)合教材了

5、解青銅器鑄造過程,幫助學(xué)生近距離的了解青銅器。 2 .基礎(chǔ)概念:青銅是以銅為基本成分的合金。 3 .青銅器的類型: (1)創(chuàng)設(shè)歷史情境:你們是商朝的后期武將,你一天之內(nèi)會接觸哪些青銅器? (2)學(xué)生分享想法后,老師按照一天從早到晚的時序,講解老師的見解,并總結(jié)共有食器、 兵器、工具、樂器、生活工具、禮器、車馬器、禮器等類型,按類型展示青銅器圖片,通過 《左傳》中的“國之大事,在祀與戎。 ”引出青銅器中禮器最為重要。 【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境,通過扮演商朝的官員來介紹一天中要用到的青銅器, 認識青銅器的 實用性。 4 .青銅器中的精品賞析: (1)四羊方尊:是商朝晚期偏早的青銅

6、器,現(xiàn)收藏于中國國家博物館。尊屬于禮器,用 于祭祀,也就是酒器,用來盛酒。 1938年在湖南出土,高 58.3厘米,重約34.5公斤。四 羊、四龍相對的造型展示了酒禮器中的至尊氣象, 是商代方尊中現(xiàn)存最大的一件。 還有帶有 地方特色的青銅器:三星堆青銅立人像和青銅神樹。 (2)青銅器中的扛鼎之作一一司母戊方鼎,介紹其基本情況 5 .我國青銅器的特征:種類豐富、數(shù)量眾多、制作工藝高超、規(guī)模宏大,組織嚴密,分工細 致。 【設(shè)計意圖】充分運用課本內(nèi)容設(shè)計問題, 學(xué)生能夠增強問題意識, 養(yǎng)成看書提問題的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。 然后通過司母戊方鼎上的文字引出金文的學(xué)習(xí)以及情景故事二。 (二)甲

7、骨文 1 .情景故事二:假如你是商朝的一位官員,你要記錄下商王的活動,你是把文字記錄在什 么材料上?這種文字被我們后人稱為什么? 【設(shè)計意圖】以史料創(chuàng)設(shè)情境,以問題探究引發(fā)思考, 學(xué)生能夠增強史料實證意識, 鍛煉歷 史思維能力;由學(xué)生總結(jié)甲骨文的概念、造字方法等,鍛煉總結(jié)概括的能力。 2 .概念含義: 甲骨文:中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。 3 .造字方法: “六書” 就是六種造字法,有象形、象事(指事)、象意(會意)、象聲(形聲)、 轉(zhuǎn)注、假借,其中象形、指事、會意、形聲。分別介紹用不同造字方法造出來的字,然后組 織猜字環(huán)節(jié)。 4 .文字內(nèi)容: 甲骨文

8、記載的內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。 5 .地位價值: 甲骨文是我國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字,對中國文字的形 成和發(fā)展有深遠的影響。 【設(shè)計意圖】充分運用課本內(nèi)容設(shè)計問題, 學(xué)生能夠增強問題意識, 養(yǎng)成看書提問題的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。 青銅器 鑄造過程 基礎(chǔ)概念 類型 精品 特征 青銅器和甲骨文一 概念含義 造字方法 .甲骨文 文字內(nèi)容 ■地位價值 教學(xué)反思 青銅器和甲骨文反映了當時高度發(fā)達、燦爛輝煌的文明,同時也是我國古代勞動人民 勤勞和智慧的結(jié)晶,課堂應(yīng)該學(xué)生情感態(tài)度價值觀的傳遞。 感謝您的閱讀,祝您生活愉快 4

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