七年級(jí)歷史上冊(cè)第5課《青銅器與甲骨文》教案新人教版

《七年級(jí)歷史上冊(cè)第5課《青銅器與甲骨文》教案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè)第5課《青銅器與甲骨文》教案新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《青銅器與甲骨文》 教材分析 本課課程標(biāo)準(zhǔn)表述為“了解青銅器工藝的成就，知道甲骨文是已知的最早的漢字。 ” 夏、商、西周三代是中國(guó)早期國(guó)家產(chǎn)生和發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)中國(guó)社會(huì)歷史和文化的發(fā)展 有直接影響。本課承接第四課《早期國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展》 ，在學(xué)生了解了夏、商、西周的更 迭和政治制度之后，從經(jīng)濟(jì)和文化角度讓學(xué)生全面了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌。青銅鑄造業(yè)是當(dāng) 時(shí)文明的典型代表，具有工藝高超、品種繁多、應(yīng)用普遍、造型精美等特點(diǎn)，集中體現(xiàn)了 當(dāng)時(shí)強(qiáng)盛的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)特征。甲骨文是已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的中國(guó)古文字中年代最 早、體系較為完整的文字，不僅對(duì)研究商朝文明有重要參考作用，也是漢字形成和發(fā)展的 重

2、要階段，對(duì)中華文明的形成和發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。青銅器和甲骨文反映了當(dāng)時(shí)高度發(fā)達(dá)、 燦爛輝煌的文明，同時(shí)也是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞和智慧的結(jié)晶。 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 (1)知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變；以司母戊鼎為例，了解中國(guó)古代青銅工藝 的成就； (2)通過(guò)了解漢字的演變，培養(yǎng)學(xué)生從點(diǎn)到線尋找歷史規(guī)律的能力； (3)通過(guò)對(duì)司母戊鼎等青銅器的鑄造過(guò)程或用途的想象，培養(yǎng)學(xué)生歷史想象力。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 (1)通過(guò)“甲骨文一一漢字，漢字一一甲骨文”的正反兩方面的推理論證活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)今天的 漢字與甲骨文的淵源關(guān)系的認(rèn)識(shí)； (2)積極開(kāi)展收集青銅器相關(guān)圖片及有關(guān)資料的

3、活動(dòng)，通過(guò)展覽、講解、想像，加強(qiáng)對(duì)青銅 藝術(shù)這一中華文化瑰寶的認(rèn)識(shí)； (3)通過(guò)對(duì)司母戊銅方鼎鑄造過(guò)程的模擬想像，能分析總結(jié)出中國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智 和協(xié)同合作的精神。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能真實(shí)地感受到“中華民族的古代文化 是光輝燦爛的，中華民族的歷史是悠久的， 中華民族是高度智慧的”，從而增強(qiáng)民族自豪感, 加強(qiáng)振興中華的社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 青銅器與甲骨文 教教學(xué)難點(diǎn)】 從青銅器與甲骨文認(rèn)識(shí)夏商西周的燦爛文明 課前準(zhǔn)備 1 .多媒體課件； 2 .學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)

4、學(xué) “興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的重要成分，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)，最活 躍的因素。是推動(dòng)學(xué)生產(chǎn)生尋求知識(shí)，從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的強(qiáng)大心理動(dòng)因。 打開(kāi)ppt ,展示“模范”兩個(gè)字 ? 提出問(wèn)題：模范的概念是什么？ ? 學(xué)生回答：優(yōu)秀的、值得效仿的人或事。 ? 教師：其實(shí)同學(xué)們有所不知，模范最早是與青銅器有關(guān)，它的含義最初到底是什 么？老師在這兒先賣一個(gè)關(guān)子，同學(xué)們請(qǐng)看視頻。 二、講授新課 (一)青銅器 1 .青銅器鑄造過(guò)程：通過(guò)播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解青銅器鑄造的六大部分： 制模、雕刻紋飾、 翻制泥范、高溫焙燒、澆筑液態(tài)金屬、加工修整。 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻，結(jié)合教材了

5、解青銅器鑄造過(guò)程，幫助學(xué)生近距離的了解青銅器。 2 .基礎(chǔ)概念：青銅是以銅為基本成分的合金。 3 .青銅器的類型： (1)創(chuàng)設(shè)歷史情境：你們是商朝的后期武將，你一天之內(nèi)會(huì)接觸哪些青銅器？ (2)學(xué)生分享想法后，老師按照一天從早到晚的時(shí)序，講解老師的見(jiàn)解，并總結(jié)共有食器、 兵器、工具、樂(lè)器、生活工具、禮器、車馬器、禮器等類型，按類型展示青銅器圖片，通過(guò) 《左傳》中的“國(guó)之大事，在祀與戎。 ”引出青銅器中禮器最為重要。 【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)扮演商朝的官員來(lái)介紹一天中要用到的青銅器， 認(rèn)識(shí)青銅器的 實(shí)用性。 4 .青銅器中的精品賞析: （1）四羊方尊：是商朝晚期偏早的青銅

6、器，現(xiàn)收藏于中國(guó)國(guó)家博物館。尊屬于禮器，用 于祭祀，也就是酒器，用來(lái)盛酒。 1938年在湖南出土，高 58.3厘米，重約34.5公斤。四 羊、四龍相對(duì)的造型展示了酒禮器中的至尊氣象， 是商代方尊中現(xiàn)存最大的一件。 還有帶有 地方特色的青銅器：三星堆青銅立人像和青銅神樹(shù)。 （2）青銅器中的扛鼎之作一一司母戊方鼎，介紹其基本情況 5 .我國(guó)青銅器的特征：種類豐富、數(shù)量眾多、制作工藝高超、規(guī)模宏大，組織嚴(yán)密，分工細(xì) 致。 【設(shè)計(jì)意圖】充分運(yùn)用課本內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題， 學(xué)生能夠增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)， 養(yǎng)成看書提問(wèn)題的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。 然后通過(guò)司母戊方鼎上的文字引出金文的學(xué)習(xí)以及情景故事二。 （二）甲

7、骨文 1 .情景故事二：假如你是商朝的一位官員，你要記錄下商王的活動(dòng)，你是把文字記錄在什 么材料上？這種文字被我們后人稱為什么？ 【設(shè)計(jì)意圖】以史料創(chuàng)設(shè)情境，以問(wèn)題探究引發(fā)思考， 學(xué)生能夠增強(qiáng)史料實(shí)證意識(shí)， 鍛煉歷 史思維能力；由學(xué)生總結(jié)甲骨文的概念、造字方法等，鍛煉總結(jié)概括的能力。 2 .概念含義： 甲骨文：中國(guó)商周時(shí)期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。 3 .造字方法： “六書” 就是六種造字法，有象形、象事（指事）、象意（會(huì)意）、象聲（形聲）、 轉(zhuǎn)注、假借，其中象形、指事、會(huì)意、形聲。分別介紹用不同造字方法造出來(lái)的字，然后組 織猜字環(huán)節(jié)。 4 .文字內(nèi)容： 甲骨文

8、記載的內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。 5 .地位價(jià)值： 甲骨文是我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對(duì)中國(guó)文字的形 成和發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。 【設(shè)計(jì)意圖】充分運(yùn)用課本內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題， 學(xué)生能夠增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)， 養(yǎng)成看書提問(wèn)題的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。 青銅器 鑄造過(guò)程 基礎(chǔ)概念 類型 精品 特征 青銅器和甲骨文一 概念含義 造字方法 .甲骨文 文字內(nèi)容 ■地位價(jià)值 教學(xué)反思 青銅器和甲骨文反映了當(dāng)時(shí)高度發(fā)達(dá)、燦爛輝煌的文明，同時(shí)也是我國(guó)古代勞動(dòng)人民 勤勞和智慧的結(jié)晶，課堂應(yīng)該學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的傳遞。 感謝您的閱讀，祝您生活愉快 4