三年級(jí)音樂下冊(cè)第四單元《頑皮的小鬧鐘》教案蘇少版正式版

《三年級(jí)音樂下冊(cè)第四單元《頑皮的小鬧鐘》教案蘇少版正式版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)音樂下冊(cè)第四單元《頑皮的小鬧鐘》教案蘇少版正式版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《頑皮的小鬧鐘》 、教學(xué)內(nèi)容：蘇少版三年級(jí)《頑皮的小鬧鐘》 、教學(xué)目標(biāo): 1 .欣賞《頑皮的小鬧鐘》，記住樂曲的主部主題。 2 .感受樂曲的情緒變化，能用打擊樂器、圖譜、身體律動(dòng)等方式參與音樂表現(xiàn) 。 3 .引導(dǎo)學(xué)生在積極參與音樂活動(dòng)的過程中，感受并初步了解回旋曲式。 三、教學(xué)難點(diǎn)：能聽出樂曲相同與不同的旋律部分，了解回旋曲式。 四、教學(xué)環(huán)境：多媒體環(huán)境 五、教學(xué)用具：鋼琴、打擊樂器 六、教學(xué)過程： （一）趣味情境 激發(fā)興趣 師：初次見面，老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)小禮物， （課件出示：禮盒）它就藏在這個(gè)神秘的 盒子里，想知道里面是什么嗎？先聽聽它的聲音，然后猜一猜。 滴

2、 答 滴 答 滴 答 滴 答 （1）猜：秒針行走的聲音。（課件出示節(jié)奏） 學(xué)生有節(jié)奏的模仿聲音，再選擇打擊樂器雙 4 響 吱 吱 吱 吱 鈴 鈴 筒和鐘擺動(dòng)作表現(xiàn)。 （2）猜：上發(fā)條的聲音。（課件出示節(jié)奏）先有 奏模仿，再加聲音和動(dòng)作表現(xiàn)。 （3）猜：鬧鈴聲。（課件出示節(jié)奏）先有節(jié)奏模 再選擇打擊樂器串鈴和拍手抖手的動(dòng)作表現(xiàn)。 【教學(xué)策略：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生熟悉喜愛的小鬧鐘入手，通過聆聽聲音創(chuàng) 設(shè)情景， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在“玩” “樂”中不知不覺掌握了鬧鐘行走的聲音、節(jié)奏 以及

3、打擊樂器的演奏方法和聲音特點(diǎn)，為后面聽賞樂曲、表現(xiàn)樂曲作了鋪墊。 】 （二）聆聽音樂 創(chuàng)造表現(xiàn) 1 .初步聽賞 了解音樂及作者 師：有一位作曲家，就是從鬧鐘這些富有節(jié)奏的音響中， 獲得了靈感，創(chuàng)作了一首有趣的音 樂，讓我們一起來聽一聽吧？看你能否從中聽出小鬧鐘發(fā)出的各種聲音。 師：聽到了那些熟悉的聲音？（上發(fā)條、鬧鈴、秒針行走的聲音） 師：這首有趣的音樂題目是一一（課件：出示課題《頑皮的小鬧鐘》 ） 師：這是一首管弦樂曲，由美國著名的作曲家安德森爺爺創(chuàng)作的（略） 。 【 教學(xué)策略：了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描繪性音樂的特點(diǎn)。 】 2 ．分段欣賞 感受音樂 （ 1 ）引

4、子部分： 師：剛才我們聽到的小鬧鐘上發(fā)條的聲音，出現(xiàn)在樂曲的什么位置？（開頭）這就是樂曲 的引子部分，我們一起來聽一聽。 （課件：出示問題） A.聽一聽，上發(fā)條的聲音一共出現(xiàn)了幾次？秒針行走的聲音出現(xiàn)了幾次？是由哪種打擊樂 器模仿的？（播放圖譜音樂） B.分組合作。分兩組學(xué)生，一組用絞的動(dòng)作模仿上發(fā)條的聲音，一組用鐘擺動(dòng)作加彈舌模 仿秒針規(guī)律的行走聲 。 （ 2 ）主部主題 A.第一遍聽，這段音樂表現(xiàn)了小鬧鐘怎樣的情緒 ？（課件：圖譜動(dòng)畫播放主部主題） 生：高興、快樂、活潑。 （課件出示：歡快活潑） B.第二遍聽，找出旋律中做能表現(xiàn)小鬧鐘調(diào)皮可愛形象的節(jié)奏。 （課件：主部主

5、題出示旋 律譜） ，老師唱譜學(xué)生邊聽邊找出三處切分節(jié)奏，老師介紹切分節(jié)奏的特點(diǎn)，以及它在音樂 表現(xiàn)中的動(dòng)感作用。 C.填詞學(xué)唱主部主題。老師范唱，學(xué)生找出旋律相同的樂句（課件：抹色相同樂句） 。生 一起唱（對(duì)口型——輕聲齊唱——大聲唱——隨音樂唱） D.分組表現(xiàn)音樂。部分學(xué)生邊唱邊表演，部分學(xué)生選擇打擊樂器一一雙響筒加上響舌進(jìn)行 伴奏。 師總結(jié)：主部主題的情緒，活潑歡快。我們用紅顏色的小鬧鐘圖片表現(xiàn)。 【教學(xué)策略：在聆聽、感受、學(xué)唱、表演活動(dòng)中，達(dá)到記住樂曲主部主題的目的，為分 析聆聽全曲做鋪墊。 】 （ 3 ）第一插部主題 A.第一遍聽：這段音樂與主部主題對(duì)比，情緒發(fā)生

6、了怎樣的變化？（課件出示：圖譜音樂 播放第一插部主題） 學(xué)生：情緒變得平穩(wěn)、連貫、婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)。師總結(jié)： （多媒體出示：抒情優(yōu)美） B.第二遍聽，要求學(xué)生根據(jù)音樂自編抒情優(yōu)美的動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)。加入碰鈴配合表演。 （再次播放：第一插部主題） 師：第一插部主題表現(xiàn)了抒情優(yōu)美的情緒，我們用綠顏色的小鬧鐘圖片表現(xiàn)。 【教學(xué)策略：在聆聽、感受、學(xué)唱、表演等活動(dòng)中，達(dá)到記住樂曲主題的目的，同時(shí)為 分析聆聽全曲做鋪墊。 】 （ 4 ）第二插部主題 A.音樂中，小鬧鐘打鈴的聲音一共出現(xiàn)了幾次？音樂在節(jié)奏和音高上有什么特點(diǎn) ？（播放 第二插部主題） 生：小鬧鐘打鈴的聲音一共出現(xiàn) 8次，節(jié)奏有長

7、有短，音高忽高忽低。 師總結(jié)：（課件出示：節(jié)奏 x.x | x- - x.x| x- -| 音高 5.5 | 5- - 5.5| 5- -| 長短節(jié)奏與音高“ sol ”八度大跳的緊密結(jié)合，表現(xiàn)了小鬧鐘熱鬧、俏皮的音樂形象。 師：這樣的鈴聲仿佛在提醒我們什么？（快起來，上學(xué)了，休息了……）加上動(dòng)作和 喊聲，表現(xiàn)鬧鈴聲。 B。分組表現(xiàn)音樂。學(xué)生自選打擊樂器一一串鈴模仿鬧鈴聲，全體同學(xué)跟隨音樂在鈴聲處加 上串鈴、動(dòng)作、喊聲一起表現(xiàn)。（課件十四：播放插部二圖譜動(dòng)畫音樂） 師：這段音樂通過節(jié)奏的長短結(jié)合、音高的八度大跳，使情緒變得怎樣？（多媒體出 示：熱鬧俏皮）我們用黃顏色的小鬧鐘圖片表現(xiàn)

8、。 【教學(xué)策略：通過音樂要素的聽辨與對(duì)比感知音樂形象的變化，以情趣方式參與其中, 提高學(xué)生聆聽與表現(xiàn)能力。 】 （5）完整聽賞 了解回旋曲式結(jié)構(gòu) A.師：下面讓我們完整的聆聽樂曲，根據(jù)音樂變化，請(qǐng)同學(xué)們用前面表演過的動(dòng)作 來表現(xiàn)。另外，請(qǐng)一名學(xué)生根據(jù)音樂情緒的變化，將紅、綠、黃三個(gè)小鬧鐘的圖片在黑板上 重新排序。 B.總結(jié)：樂曲結(jié)構(gòu)，了解回旋曲式。 【教學(xué)策略：本環(huán)節(jié)將音樂的基本要素及技能有機(jī)滲透在學(xué)生的審美體驗(yàn)中，注重學(xué)生 的音樂實(shí)踐過程，通過唱、說、玩、演、賞、創(chuàng)等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的音樂感知隱隱成線、 音樂能力環(huán)環(huán)相扣、音樂思維綿綿發(fā)展、音樂情感徐徐上升?！? （三）檢測(cè)反饋

9、拓展延伸 （1）學(xué)唱歌曲《到敵人后方去》的主歌部分，熟悉主歌旋律。 （2）完整聽賞《到敵人方后去》，鞏固回旋曲式。 （3）共同演繹《頑皮的小鬧鐘》，體驗(yàn)合作創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。 【教學(xué)策略：體驗(yàn)合作表現(xiàn)的樂趣，同時(shí)通過回旋曲式結(jié)構(gòu)的歌曲對(duì)比欣賞，鞏固回 旋曲式，使學(xué)生了解回旋曲式的結(jié)構(gòu)不僅可以表現(xiàn)器樂曲同樣可以表現(xiàn)歌曲?！? （四）總結(jié)下課 師：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了回旋曲式， 欣賞了美國作曲家安德森爺爺?shù)幕匦额B皮 的小鬧鐘》，唱會(huì)了它的主部主題。這堂課就到這，下課。 兩年前的某個(gè)早上，開完科會(huì)，主任迷之微笑地對(duì)我說了一句話，啊勉，從明天開始，你每天發(fā)一句英語讓大家讀。我訕訕地

10、說， 英醫(yī)學(xué)英語我不是很懂喔，我怕……”同事周芬掐了我的胳膊, 她示意我不要說話。我沒好氣地瞪了她一眼。她沒理會(huì)我，而是笑嘻嘻地說，主任，啊勉是個(gè)很謙虛的人。她英語口語很溜的。我剛想反駁她來著，卻看到主任對(duì)我說，英語這事就交給了你， 你不能拒絕。即使再不喜歡，我還是好勉為其難地說， 好好的！主任?！痹捯魟偮?，主任滿意地笑了，周芬卻幸災(zāi)樂禍地鼓掌起來了。其他同事見狀，也鼓掌起來。我小聲地向周芬抱怨，你這 個(gè)死丫頭，你又不是不知道專業(yè)用語很難。你是想害死我啊！周芬郁悶道，你那樣優(yōu)秀，你在害怕什么呢？我沒有回周芬。因?yàn)槲抑?，我怕自己不夠?yōu)秀，我對(duì)自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬著頭

11、皮當(dāng)接盤俠了。接下來的日子，每天早上六點(diǎn)我起來跑步順便背單詞。單詞是英語的靈魂。想要讓 26個(gè)英文字母自由穿越，必須要熟練掌握單詞。我把逛街換成看美劇， 把聽華語歌曲換成經(jīng)典英文曲，把看時(shí)尚雜志換成中華醫(yī)學(xué)雜志 便文版）句每次寫完一句英文，我都會(huì)看下單詞、語法等是否正確。然后再問下專業(yè)學(xué)英語的同學(xué)。最后，我才把英語發(fā)到我 們婦產(chǎn)科的群里去。有時(shí)候，我還會(huì)根據(jù)節(jié)假日，給大家來句祝福之類的話來應(yīng)景下。時(shí)至今日，我已經(jīng)順利完成這件小事了。最重要的是，我通過英語翻譯，在下班之后也賺了點(diǎn)外快。當(dāng) 你對(duì)一件事，沒多大信心的時(shí)候，多去努力，多去行動(dòng)。其結(jié)果經(jīng)常會(huì)讓你喜出望外的。念大一的時(shí)候，上解剖課，教

12、授在標(biāo)本上先示范一遍，然后，她讓我們?cè)谕瑢W(xué)身上找骨性標(biāo)志其他同 學(xué)看一遍就找到了。而我呢，找了兩遍還是沒找到。最后，我只能多問同學(xué)和教授了一直以來，我都不是那個(gè)很優(yōu)秀的人。準(zhǔn)確地說，我不是一個(gè)很聰明的人。我曾羨慕那些天資聰明的人， 她們可以輕而易舉就學(xué)會(huì)的一些東西，我卻要花費(fèi)九牛二虎之力才能學(xué)會(huì)的事。我也曾為自己的平庸感到自卑和郁悶。但在我的內(nèi)心深處里，我告訴自己，我不甘于一輩子就這樣平庸至死。 我也不想讓自己年老的時(shí)候，后悔年輕的自己不奮斗。下課后，我問教授，要怎么樣才能學(xué)好解剖課呢？教授打量了我下，語重心長地說，多看多問多學(xué)就會(huì)了。解剖課是醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。你是 個(gè)認(rèn)真的人，以后你一定會(huì)

13、是個(gè)很優(yōu)秀的人。那一瞬間，我的心里有莫名的感動(dòng)。從那以后，我就把重心轉(zhuǎn)移到自己的身上來。我多去學(xué)習(xí)和多去總結(jié)，我不再去羨慕那些比我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的 人。相反的是，我向他們多取經(jīng)多學(xué)習(xí)。慢慢地，我在學(xué)習(xí)上找到了一套適合自己的方法。整個(gè)大學(xué)，我沒掛過科。世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是雄鷹，一種是蝸牛。你做不 了雄鷹，就做蝸牛吧！因?yàn)槲伵Ｗ灾Y質(zhì)平庸，所以堅(jiān)持一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的往前走，最后還是登上成功之巔。截止到今天，我利用下班的時(shí)間，做了三件事 :健身和多看書以及多看電影。 原因只有一個(gè)，在保證身體健康的情況下，才能全身心投入到工作中去。多看書是為了有效地輸出。多看電影是為了放松心情

14、，同時(shí)，拓展自己的視野。選擇適合你的工作和生活方式，你就 離優(yōu)秀不遠(yuǎn)了。說白咯，無非是我怕自己不夠優(yōu)秀。因?yàn)槲遗伦约焊簧线@個(gè)時(shí)代，所以，我得瘋狂地學(xué)習(xí)和不斷努力。當(dāng)你怕自己不夠優(yōu)秀的時(shí)候，正是你要努力奮斗的時(shí)候。加油！ 1 、曾 經(jīng)我不敢與你相對(duì)就像一杯醇酒叫我迷醉每次都為了你那矜持地笑總是留下些說不得的滋味那時(shí)我就怕與你相對(duì)配不上你的漂亮老是叫我慚愧每次都想跟上你的腳步可是追呀追的如此疲憊 我想說，既然我們來到這個(gè)世界上，就不能太客氣了，人在哪里我們就混在哪里。 “你們倆破鏡重圓的事兒商量的怎么樣了 ？’“我們倆一直破罐子破摔著呢……”我希望這是我最后一次脆弱。 生活不是想出來的，

15、是過出來的 別往我這性感的美腿上看，回頭口水掉我傷口上了，化膿了我跟你沒完啊。一天不下決心 ,夢(mèng)想永遠(yuǎn)是幻想。如果我一輩子窮困，你還會(huì)愛我嗎？如果你一輩 子努力，即使窮困我也還愛你在這個(gè)世界上，我們會(huì)碰到很多好事兒，也會(huì)碰到很多壞事兒。今天以前，他們都過去了。明天，它們還會(huì)跟我們迎頭相撞。我們的態(tài)度是：我們誰也不憷壞事 兒。來，為了我們所有的人，不得不碰見的所有的壞事兒，我自己先喝一個(gè)。 （陸濤獨(dú)飲一杯）我說完了。華爾街上成功的人不是靠計(jì)算。是靠兇狠。你要告訴他們這個(gè)是我的那個(gè)是我的我看 到你像一團(tuán)煙火一樣飛到空中，你就想夢(mèng)想一樣漂亮。我愛看你奮斗，我愛看你努力，我愛看你爆炸。以前我最瞧

16、不起女人為男人哭了，我覺得那些女人怎么那么沒出息呢。可是現(xiàn)在我卻為 你哭。我就要你，別人不成。如果我們之間的距離是 1000 步，你只要向前跨一步，我就會(huì)朝著你的方向走完余下的 999 步。有你在的冬天總下雪我不知道冷就算再寒冷春來了花開了你走了我 留在這里哪里也不去可是我好愛你想和你能永遠(yuǎn)今我又要與你相對(duì)你說路很遙遠(yuǎn)走得太累實(shí)在是想呀 停下來歇歇 能夠見到我你說使你感到欣慰我知道你也有過同我一樣樣的夢(mèng)你也知道我直到現(xiàn)還在癡癡地等再次相對(duì)有機(jī)會(huì)嗎？能夠重新再來過幾回這是個(gè)難圓的夢(mèng)嗎？我們已經(jīng)這樣愿意這樣付出一輩子 我的不是你的我的前世今生我連想都不愿意想，我一想就失望，我真失望，我太失

17、望了，我一直覺得，我一直在幻想，通過自己的努力，也許有一天能最終得到陸濤，哪怕得不到他，我能天 天見到他也會(huì)很開心，除了他，我沒有愛過任何一個(gè)人，也沒有想過去愛什么人，我離不開，我也舍不得，在我的心里只有陸濤，就有陸濤，可是你又回來了，我一下子明白了，有些東西即 使你再努力也是得不到的。當(dāng)你停止了腳步，后面的人一定會(huì)趕上你。 但是欲望是沒有止境的如果單純只滿足膨脹的欲望只會(huì)讓自己疲憊不堪。失去更多更加重要的東西。其實(shí)我恨你，我不 能裝作不恨你，我因?yàn)殛憹弈悖液弈愕倪\(yùn)氣。 你又窮又漂亮又有志氣，那都是陸濤想要的。有些時(shí)候我恨不得變成你?？墒俏抑荒墚?dāng)米萊，我恨當(dāng)米萊。 這么長時(shí)間我才明

18、白陸濤的反叛，不是想從窮人變成富人，從失敗走向成功。也不 是堅(jiān)持失敗，他反叛的是他自己，他想做一個(gè)讓自己滿意的人。你因?yàn)楦粯痈F占了大便宜，他經(jīng)?；氐皆瓉淼牧錾先タ磫栴}。而你，總是和他站在相同的立場上。所以他總認(rèn)為你對(duì)， 你好，你優(yōu)秀。而我無論怎么做都得不到他的認(rèn)同，怎么做都不成。你將來將變成什么樣，你自己知道嗎 ?清楚嗎 ?只有你抓住了你自己，你除了讓你自己變強(qiáng)以外，其余什么都沒有用，是嗎 ? 但你要怎么樣來使你自己變強(qiáng) ? 陸濤你要搞清楚，你不能讓夏琳來來使你變強(qiáng)，她跟你一樣年輕迷惘，你跟她在一起學(xué)不到什么東西，但通過生意可以使你變強(qiáng) ! 在生意中，你可以學(xué)會(huì)理清一 條條的線索

19、，克服困難，最終得到你所想要得到的東西。 （而且唯有生意 ） 壞事就是你怎么忘也忘不了的事。上學(xué)的時(shí)候老師教育我們說，我們來到這個(gè)世界不是為了從中拿走什么，而是要努 力為這個(gè)世界增添光彩。那時(shí)候我同意，現(xiàn)在我也同意。可是怎樣才能做到呢？我相信這一點(diǎn)他們也不清楚。就是清楚他們不一定也能做到。他們告訴我們的只是他們的夢(mèng)想。好吧，我們聽 他們的，把他們的夢(mèng)想當(dāng)成我們，我們像他們一樣為了夢(mèng)想去奮斗?？墒牵瑝?mèng)想是艱難的，因?yàn)槟菈?mèng)想就是我們所有人的人生，我們的愛情，我們的事業(yè)，我們的幸福。可是，當(dāng)我們把抽象 的夢(mèng)想，變成一件件具體的事情的時(shí)候，我發(fā)覺我們離那夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，特別遙遠(yuǎn)。但是我們不會(huì)放棄，我們會(huì)努力做好每一件事。 昨天今天已經(jīng)離我們而去，明天還會(huì)迎頭相撞。