《《風景寫生》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《風景寫生》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題
《風景寫生》
課型
造型 表現(xiàn)
課時
2
教學目標
知識與技能
學習風景構(gòu)圖知識,遠,中,近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。
過程與方法
學習鉛筆風景寫生的方法和步驟,懂得如何區(qū)別主次進行概括.抓住重點,分清層次,能畫一幅簡單的風景畫。。
情感態(tài)度
與價值觀
鼓勵學生關注社會,關注生活,用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美。
教學重點
運用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法,畫一幅以樹木為主的風景畫
教學難點
能怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風景畫的質(zhì)感和空間感
教具準備
風景寫生的范圖
教學環(huán)節(jié)
教 學 內(nèi) 容
教
學
2、
過
程
第一課時
一、欣賞導入
1.風景畫欣賞導入.展示許多風景寫生的范圖,使學生產(chǎn)生濃厚的興趣.
2.揭示課題,《風景寫生》,板書
二、探究新知
1. 老師:請用你自己學過的美術(shù)知識對這幅畫進行評析。
(學生發(fā)言踴躍,通過發(fā)言復習了透視,構(gòu)圖知識。)
2.老師:自然界處處存在美,要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。.
(老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品。)
3.學生:原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園。
課堂外學生分組開始校園寫生,師生共同活動.
三、學生創(chuàng)作
學生以小組為單位，進行活動，教師巡回輔導。
四、作品展評
展示學生優(yōu)
3、秀作業(yè),請其他學生來點評,指出畫的好的地方和還欠缺的地方.
五、課堂總結(jié)
請學生談談出去寫生的感受。
第二課時
一、欣賞導入
出示鋼筆淡彩作品
二、講授新課
1.鋼筆淡彩作品分析,指導學生從作品的選材,構(gòu)圖,表現(xiàn)方法等去認識大自然的迷人景色,激發(fā)學生繪畫興趣;認識鋼筆也是繪畫工具,知道本課是要求用鋼筆淡彩作風景畫練習.
2.分析鋼筆淡彩的特點:
"鋼筆淡彩"是繪畫的一種表現(xiàn)形式, 線為主,色彩輔之.
A、用鋼筆勾出風景畫稿.
B、 淡淡的涂上水彩色.
C、 著色以固有色為主.
3.繪畫方法:(教師示范全過程)
(1) 取景(運用取景框或用雙手做框,選取美的構(gòu)圖.
(2) 用鉛筆定位置(畫面應有前,中,遠景,把主要景物放在中景里,使畫面層次多,立體感強.)
(3) 用鋼筆線條進行刻畫.
(4) 著色.用固有色薄涂.
三、學生集隊到指定的地點寫生,教師指導取風景,提醒學生注意透視現(xiàn)象,本節(jié)課完成用鋼筆描繪風景的大體效果.
四、講評對構(gòu)圖好,層次分明,形象較準確的作業(yè)給予表揚
五、課堂小結(jié):通過本課的學習，希望大家對構(gòu)圖定位和細節(jié)描寫有更深一步的了解。
教學反思
《風景寫生》
