高中歷史 第六單元 穆罕默德8226;阿里改革 第2課 穆罕默德8226;阿里改革的主要內(nèi)容練習(xí) 新人教版選修1

《高中歷史 第六單元 穆罕默德8226;阿里改革 第2課 穆罕默德8226;阿里改革的主要內(nèi)容練習(xí) 新人教版選修1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第六單元 穆罕默德8226;阿里改革 第2課 穆罕默德8226;阿里改革的主要內(nèi)容練習(xí) 新人教版選修1（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第2課 穆罕默德阿里改革的主要內(nèi)容 1．穆罕默德阿里改革時(shí)，把重工業(yè)作為工業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，其主要目的是(　　) A．抵御西方國(guó)家的侵略 B．鎮(zhèn)壓馬木路克的叛亂 C．平息廣大人民的反抗 D．防備奧斯曼土耳其帝國(guó)的進(jìn)攻 解析：為了抵御西方國(guó)家的侵略，阿里大力發(fā)展軍事工業(yè)，意圖建立強(qiáng)大的軍事帝國(guó)，故A正確。 答案：A 2．穆罕默德阿里在政治改革中，規(guī)定各部部長(zhǎng)及各省省長(zhǎng)都由自己任免，這從本質(zhì)上體現(xiàn)了(　　) A．咨議會(huì)沒(méi)有實(shí)權(quán)　　　　B．維護(hù)專(zhuān)制集權(quán) C．仍仿效歐美民主制度 D．改革了政治機(jī)構(gòu) 解析：“規(guī)定各部部長(zhǎng)及各省省長(zhǎng)都由自己任免”有助于穆罕默德阿里加強(qiáng)對(duì)地方的

2、控制，加強(qiáng)中央集權(quán)，有助于控制官員，維護(hù)專(zhuān)制統(tǒng)治，故本題選B項(xiàng)。 答案：B 3．在工業(yè)革命大潮直接有力的沖擊下，阿里對(duì)埃及落后的生產(chǎn)方式進(jìn)行徹底的改造，能體現(xiàn)這一改造措施的是(　　) A．大力加強(qiáng)中央集權(quán) B．消滅盜匪 C．堅(jiān)決打擊馬木路克勢(shì)力 D．創(chuàng)辦第一批近代工廠(chǎng) 解析：工業(yè)革命是發(fā)展工業(yè)，是興辦工廠(chǎng)，所以創(chuàng)辦第一批近代工廠(chǎng)是順應(yīng)工業(yè)革命大潮，故選D項(xiàng)符合題意。 答案：D 4．穆罕默德阿里仿效歐洲國(guó)家改革行政制度，設(shè)立了高級(jí)國(guó)務(wù)會(huì)議和咨議會(huì)。但由其兒子擔(dān)任議長(zhǎng)，這表明(　　) A．阿里真正認(rèn)識(shí)到西方資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)制的優(yōu)越性 B．阿里對(duì)歐洲政治體制的認(rèn)識(shí)是膚淺的 C．阿

3、里代表資產(chǎn)階級(jí)利益 D．其目的在于推行民主制度 解析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。材料中阿里盡管仿效歐洲國(guó)家的民主政治制度，但卻采用“由其兒子擔(dān)任議長(zhǎng)”模式，說(shuō)明阿里歐洲政治體制的認(rèn)識(shí)是膚淺的，而其目的依舊在于為其自身的封建統(tǒng)治，故B項(xiàng)正確；A、D兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤不符合事實(shí)，C項(xiàng)穆罕默德阿里改革有助于埃及資本主義的發(fā)展，但代表的是地主階級(jí)利益。 答案：B 5．穆罕默德阿里曾給留學(xué)生許下諾言：“首先學(xué)成，政府將給他們高薪，提拔他們當(dāng)工長(zhǎng)?！辈牧媳砻髂潞蹦掳⒗?　　) A．提高平民的政治地位 B．力主學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)技術(shù) C．大力發(fā)展軍事工業(yè) D．聘請(qǐng)外國(guó)技師建立工廠(chǎng) 解析

4、：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，阿里改革在文化教育方面，實(shí)行開(kāi)放政策，學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。穆罕默德阿里下令創(chuàng)辦各類(lèi)學(xué)校，聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家來(lái)埃及講學(xué)和傳授技術(shù)，還選派了大批埃及青年去歐洲留學(xué)，其中不少人學(xué)成回國(guó)后，在軍事和政府部門(mén)擔(dān)任要職。由此可知本題選B項(xiàng)。 答案：B 6．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　(阿里)進(jìn)行了一系列的教育改革。具體包括：效仿歐洲建立一批世俗小學(xué)和技術(shù)學(xué)校；減少宗教課程，增加現(xiàn)代科學(xué)內(nèi)容；聘請(qǐng)外國(guó)教師任教；派遣留學(xué)生到歐洲(主要是法國(guó))學(xué)習(xí)，等等。 ——季誠(chéng)鈞、徐少君《埃及教育世 俗化的歷史考察》 材料二　由于阿里的注意力集中在建立海軍和興辦軍事工廠(chǎng)，他認(rèn)為擁有和西方一樣的軍

5、艦、大炮和機(jī)器設(shè)備，就可以與歐洲并駕齊驅(qū)；他不懂得沒(méi)有進(jìn)行根本性的全面結(jié)構(gòu)變革，任何局部的改革從長(zhǎng)遠(yuǎn)看對(duì)富國(guó)強(qiáng)兵都無(wú)濟(jì)于事，傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)的留存，相應(yīng)的整體功能保持不變，國(guó)家的現(xiàn)代化無(wú)法取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。 ——《挑戰(zhàn)與應(yīng)戰(zhàn)——對(duì)埃及早期 現(xiàn)代化探索的思考》 (1)根據(jù)材料一，概括阿里教育改革的特點(diǎn)，并分析其作用。 (2)阿里改革的主要目是什么？據(jù)材料二說(shuō)明這次改革使“國(guó)家的現(xiàn)代化無(wú)法取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展”的主要原因。 解析：第(1)問(wèn)，第一小問(wèn)，依據(jù)材料一“效仿歐洲建立一批世俗小學(xué)和技術(shù)學(xué)校；減少宗教課程，增加現(xiàn)代科學(xué)內(nèi)容”可以從學(xué)習(xí)西方文明、去宗教化等角度概括；第二小問(wèn)，結(jié)合所學(xué)，可以從引進(jìn)

6、西方先進(jìn)文明、推動(dòng)埃及近代化、增強(qiáng)綜合國(guó)力等角度歸納。第(2)問(wèn)，據(jù)材料一中“就可以與歐洲并駕齊驅(qū)”“從長(zhǎng)遠(yuǎn)看對(duì)富國(guó)強(qiáng)兵”可知答案。 答案：(1)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)；世俗化。 作用：引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和思想文化，推動(dòng)了埃及的近代化。 (2)目的：富國(guó)強(qiáng)兵。 7．閱讀下列材料： 材料一　拿破侖除了將解釋古代象形文字的科學(xué)家和制定把地中海和紅海連接起來(lái)的計(jì)劃的工程師帶到埃及外，還給埃及帶來(lái)了第一臺(tái)印刷機(jī)。 材料二　我們所干的每一件事都意義重大，但最重要的莫過(guò)于增加槍支。 ——穆罕默德阿里 思考： (1)如何理解材料一中“給埃及帶來(lái)了第一臺(tái)印刷機(jī)”這句話(huà)？這對(duì)埃及產(chǎn)生了什么影響？ (2)根據(jù)材料二指出穆罕默德阿里改革的局限性。 答案：(1)理解：給埃及帶來(lái)了先進(jìn)的文明和技術(shù)。影響：沖擊了落后的埃及社會(huì)；有利于埃及社會(huì)的近代化。 (2)局限性：改革的最終目的不是改善人民生活，而是發(fā)展軍事力量，導(dǎo)致埃及不斷對(duì)外擴(kuò)張，人民負(fù)擔(dān)不斷加重，改革失敗。 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。