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1、
黃河頌
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解詩歌內(nèi)容,以及詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的主旨。
2.品味語言,體味歌詞意境,積累經(jīng)典語言。
3.掌握本文借物抒懷的寫法。
4.感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志。體會詩歌蘊(yùn)涵的濃烈的愛國熱情,培養(yǎng)愛國情懷。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
反復(fù)誦讀,感悟詩歌的思想感情。
【知識鏈接】
1、 黃河:是中國第二長河,世界第五長河,世界上含沙量最多的河流。被譽(yù)為
。黃河長達(dá)6300千米。從高空俯瞰,它非常像一個巨大的“幾”字。上、中游分界點(diǎn)是內(nèi)蒙古自治區(qū)的河口鎮(zhèn),中、下游分界點(diǎn)是河南省的舊
2、孟津。黃河源于青藏高原巴顏喀拉山,在山東省東營市墾利縣注入渤海。干流貫穿九個省、自治區(qū),分別為:青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東,注入渤海。年徑流量574億立方米,平均徑流深度79米。
2、 光未然:原名張光年。現(xiàn)代詩人,文學(xué)評論家。1936年到延安,創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩 ,經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。
3、 冼星海(1905-1945):中國近現(xiàn)代著名的 。他積極參加抗日救亡運(yùn)動,創(chuàng)作了《救國軍歌》、《游擊軍歌》、《茫茫的西伯利亞》、《在太行山上》等各種類型的聲樂作品。由于他對發(fā)展我國革
3、命音樂所作的巨大貢獻(xiàn),贏得了 的光榮稱號。
3、背景鏈接
1937年,抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后,日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運(yùn)動的高潮。通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭,激發(fā)全國人民的抗日熱情,是許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家的心愿。那是在1938年9月,詩人光未然帶領(lǐng)他的抗敵演出隊(duì)來到了黃河,來到了壺口瀑布。滔滔的黃河水,在詩人的心中掀起萬丈狂瀾,他揮筆寫下了不朽的詩篇——《黃河頌》。
第一課時
【自主學(xué)習(xí)】
1、 為下列加點(diǎn)字注音
巔( ) 屏障( )( ) 狂瀾
4、( ) 劈( )
哺( )育 澎湃( )( ) 九曲連環(huán)( ) 榜樣( ) 流 xiè( ) 發(fā) yuán( ) 濁( )流 wǎn ( ) 轉(zhuǎn)
2、解釋下列詞語的含義
(1)搖籃:
(2)滋長:
(3)起源。
(4)澎湃:
(5)狂瀾:
(6)宛轉(zhuǎn):
(7)屏障:
【教學(xué)過程】
(一)激情朗讀
學(xué)習(xí)這首詩歌,我們首先要學(xué)會朗讀,像詩人一樣熱情歌頌我們偉大的母
5、親——黃河!大家想一想,我們朗讀詩歌應(yīng)注意些什么?
(二)整體感知
1、本課題目是《黃河頌》,哪個詞是關(guān)鍵?
2、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分,朗誦詞可以看作是一個序曲,它的主要內(nèi)容和作用是什么?
3、歌詞部分并沒有立即開始歌頌,在“頌”之前有一個蓄勢階段,如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)這一部分,應(yīng)該是哪個字?統(tǒng)領(lǐng)到哪?這些句子對黃河進(jìn)行了一番描繪,你認(rèn)為是從哪些角度寫的,表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)?
4、歌頌黃河的部分能分為幾個層次?分別是從那些方面對黃河進(jìn)行贊頌的?
5、詩的最
6、后一段是尾聲,主要寫了什么?
第二課時
(三)仔細(xì)品味
1、品析下面劃線詞語的表達(dá)效果。
(1)(黃河)把中原大地劈成南北兩面。
(2)??!黃河!你一瀉萬丈,……
2、“我們祖國的英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你的榜樣,像你一樣的偉大堅強(qiáng)!像你一樣的偉大堅強(qiáng)!”這個句子運(yùn)用了什么修辭手法?它有怎樣的表達(dá)效果?
3、本篇文章的結(jié)構(gòu)是?
7、如何理解黃河是“搖籃”是“屏障”?
8、搜集有關(guān)黃河的詩句。
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