季版內(nèi)蒙古烏海市七年級語文下冊 第二單元 5黃河頌導學案 新人教版

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1、 黃河頌 【學習目標】 1.理解詩歌內(nèi)容，以及詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的主旨。 2.品味語言，體味歌詞意境，積累經(jīng)典語言。 3.掌握本文借物抒懷的寫法。 4.感受中華民族頑強的奮斗精神和不屈的意志。體會詩歌蘊涵的濃烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國情懷。 【學習重難點】 反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。 【知識鏈接】 1、 黃河：是中國第二長河，世界第五長河，世界上含沙量最多的河流。被譽為 。黃河長達6300千米。從高空俯瞰，它非常像一個巨大的“幾”字。上、中游分界點是內(nèi)蒙古自治區(qū)的河口鎮(zhèn)，中、下游分界點是河南省的舊

2、孟津。黃河源于青藏高原巴顏喀拉山，在山東省東營市墾利縣注入渤海。干流貫穿九個省、自治區(qū)，分別為：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東，注入渤海。年徑流量574億立方米，平均徑流深度79米。 2、 光未然：原名張光年?，F(xiàn)代詩人，文學評論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩 ，經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。 3、 冼星海（1905-1945）：中國近現(xiàn)代著名的 。他積極參加抗日救亡運動，創(chuàng)作了《救國軍歌》、《游擊軍歌》、《茫茫的西伯利亞》、《在太行山上》等各種類型的聲樂作品。由于他對發(fā)展我國革

3、命音樂所作的巨大貢獻，贏得了 的光榮稱號。 3、背景鏈接 1937年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運動的高潮。通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實斗爭，激發(fā)全國人民的抗日熱情，是許多進步作家、藝術(shù)家的心愿。那是在1938年9月，詩人光未然帶領(lǐng)他的抗敵演出隊來到了黃河，來到了壺口瀑布。滔滔的黃河水，在詩人的心中掀起萬丈狂瀾，他揮筆寫下了不朽的詩篇——《黃河頌》。 第一課時 【自主學習】 1、 為下列加點字注音 巔( ) 屏障( ）（ ) 狂瀾

4、( ) 劈( ) 哺( )育 澎湃( ）（ ) 九曲連環(huán)( ) 榜樣（ ） 流 xiè( ) 發(fā) yuán( ) 濁（ ）流 wǎn ( ) 轉(zhuǎn) 2、解釋下列詞語的含義 （1）搖籃： （2）滋長： （3）起源。 （4）澎湃： （5）狂瀾： （6）宛轉(zhuǎn)： （7）屏障： 【教學過程】 （一）激情朗讀 學習這首詩歌，我們首先要學會朗讀，像詩人一樣熱情歌頌我們偉大的母

5、親——黃河！大家想一想，我們朗讀詩歌應(yīng)注意些什么？ （二）整體感知 1、本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關(guān)鍵？ 2、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么？ 3、歌詞部分并沒有立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，如果在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)這一部分，應(yīng)該是哪個字？統(tǒng)領(lǐng)到哪？這些句子對黃河進行了一番描繪，你認為是從哪些角度寫的，表現(xiàn)了黃河的什么特點？ 4、歌頌黃河的部分能分為幾個層次？分別是從那些方面對黃河進行贊頌的？ 5、詩的最

6、后一段是尾聲，主要寫了什么？ 第二課時 （三）仔細品味 1、品析下面劃線詞語的表達效果。 （1）（黃河）把中原大地劈成南北兩面。 （2）??！黃河！你一瀉萬丈，…… 2、“我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！”這個句子運用了什么修辭手法？它有怎樣的表達效果？ 3、本篇文章的結(jié)構(gòu)是？ 7、如何理解黃河是“搖籃”是“屏障”？ 8、搜集有關(guān)黃河的詩句。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375