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1、口語交際
暢談理想
握山小學 陳雪珍
活動目標：
1 、學生通過走近理想、暢談理想的學習，掌握即席演講的一般技巧，提高口語表達能力，激發(fā)學生從小樹立遠大理想并為之奮斗的精神。
2 、在創(chuàng)設(shè)情境中激活學生即席演講的興趣和勇氣。
3 、在學習中學會傾聽與欣賞。
活動準備：
1 、收集學校學生演講的精彩片斷、錄像。
教學過程：
一、 故事引入，渲染氣氛
記得在小學讀書的時候，老師問我：“你的理想是什么？”我回答說：“我的理想是當一名老師?！币活w對“教師”這一職業(yè)期望的種子就在我的心中播下了。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽。長大
2、了，它終于結(jié)出果實—我真的成了一位老師。
二、談?wù)剬β殬I(yè)的認識
同學們在你們的印象中有那些職業(yè)？
（教師、醫(yī)生、警察、環(huán)衛(wèi)工人）
三、布置學習內(nèi)容
同學們，每個人都應(yīng)該有理想，沒有理想，將一事無成。你們有理想嗎？ 今天我就想請同學們當眾即席演講，暢談理想。（板書課題）這也是本節(jié)課的主要內(nèi)容。
四、播放從校園截取的教師演講精彩片斷
說起演講，老師這兒有一段錄像你不可不看，看了以后告訴大家你的收獲。 ( 播放從校園教師演講精彩片斷 2 分鐘 )
五、暢談收獲
（一）大家看得很專注，收獲也一定很多。來，大聲地告訴同學們你的收獲。
生 1 ：我認為演講的時候態(tài)度要大方，站在臺中央
3、。
生 2 ：演講應(yīng)該用普通話。吐字清晰。
生 3 ：有的地方用上一定的手勢語能增強語言的感染力。
生 4 ：演講內(nèi)容要能打動人心。
（二）剛才看到的演講和我們今天將要進行的演講有什么不一樣呢？
（生：錄像里的演講是用充足的時間準備好了的，但我們今天的演講是即興式
的，準備時間不多。）
師：說得真好，今天我們就來即席演講。
六、“談理想”交流。
1. 說起理想，你怎么理解它？
生甲：理想是我前進的動力。
生乙：理想就是說以后我們長大了想干什么。
生丙：理想是我心中的夢想，我想努力去實現(xiàn)它。
生?。豪硐氡仨殞θ祟愑幸?。
2.師：這是同學們的理解，我們
4、聽聽名人們怎么說？ ( 課件出示：名人談理想搜集的名人名言等，生讀 )
名人談理想：
理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。 —— 巴金
沒有理想，沒有某種美好的愿望，也就永遠不會有美好的現(xiàn)實。
—— 陀思妥耶夫斯基
理想是指路的明燈。沒有理想 , 就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。
—— 托爾斯泰
現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸 , 中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。
—— 克雷洛夫
有理想的、充滿社會利益的、具有明確目的的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。 —— 加里寧
3.師：那你們的理想是什么呢？教
5、師想請幾個小組的同學開火車說，你們這組先說。
（生：我最喜歡看足球比賽，平時也喜歡和小伙伴踢幾腳，我的夢想是馳騁于綠茵茵的球場，讓國人為我歡呼，為我自豪。）
（生：說起來好笑，我想成為一名環(huán)衛(wèi)工人，我覺得我們中國人的環(huán)保意識太差了，能夠為祖國的環(huán)保事業(yè)做出點貢獻，我就太高興了。）
（生：我就想成為像您這樣的一位老師，把自己的知識傳授給一批批學生，用自己的愛心，去換得桃李滿天下。）
（生：我想當一名探險家，去探索世界上的奧秘.）
（生：我想當一名音樂家，用音樂來歌唱美好的生活.）
（生：我想當一名世界長跑冠軍，為祖國奪得更多的金牌 ）
（生：我的理想是當一名外交官，讓世界上的人
6、們了解中國，與中國友好交往，讓中國走向世界。）
4.師：此時此刻，我仿佛看到了十年，二十年后的我們遍布大江南北，工作在各行各業(yè)，也許你是一名運動健兒，在雄壯的國歌聲中驕傲地掛上獎牌；也許你是一名科學家，正在探索宇宙的奧秘；也許你是一位新世紀的農(nóng)民，正建設(shè)著可愛的家園 ……
5.師：我看到了同學們的眼中閃爍著激情，來，今天還沒來得及發(fā)言的同學站起來大膽地說出來你們的理想。
（生甲：我想做一名宇航員，去探測宇宙中其他美麗星球，為人類尋求新的生存實間。）
（生乙：我愛好攝影，但愿有一天踏遍祖國的每一寸土地，攝下壯麗山河。）
小結(jié)過渡：這么多同學談了自己的理想，說明你們
7、在今后的人生道路上，找到了前進的方向。那么，你又是在什么情況下，什么原因才產(chǎn)生的這么遠大的理想呢？
七、談樹立理想的原因。（教師參與交流）
1.小組交流：來談?wù)創(chuàng)碛羞@個理想的原因？
2.個別談（4人）（個人、家庭、社會）
八、舉例子,
九、見行動，努力實現(xiàn)理想
1.提問：樹立了理想，就找到了方向，但實現(xiàn)理想不是輕而易舉的事情，要想實現(xiàn)將來的理想，現(xiàn)在你應(yīng)該怎么努力？請結(jié)合實際說說。
（如個人遇到困難應(yīng)該怎樣努力，實現(xiàn)目標？）
（家庭經(jīng)濟條件差，家務(wù)事多，應(yīng)該怎樣努力，抽出時間學習，實現(xiàn)目標？）
（結(jié)合周邊環(huán)境遇到的問題，你是怎樣努力，實現(xiàn)目標？）
2.學生自由匯報。
十
8、 、挑戰(zhàn)你我他，提升即席演講水平。
1. 師：剛才聽了大家如何實現(xiàn)理想的做法，老師真高興。因為我感受到你們的理想不是憑空想象的。那么，你們能不能用演講的形式把討論交流的有關(guān)理想的內(nèi)容表達出來呢？
2.師：大家已經(jīng)躍躍欲試了，看看今天的演講形式 ( 課件出示： “ 挑戰(zhàn)你我他 ” ☆ 我說得好！ ☆☆ 我說得更好！ ☆☆☆ 我說得最好！ ) 。 ：
3.師：你準備沖刺哪一星級呢？我們來沖刺一星級，每位同學說給自己聽。
( 生自主練說 )
4.師：我相信每位同學都達到了一星級，現(xiàn)在小組長組織本組同學沖刺二星
級，推選本組一名同學向全班挑戰(zhàn)。( 小組長組織本組
9、同學沖刺二星級，推選本
組一名代表，教師巡視指導。 )
5.師：請各組的代表上臺來向全班挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)三星級，。
( 五個小組的代表上臺依次演講，教師即席點評。 )
十一、每個小組公正地評一評
1.師：今天的演講冠軍屬于誰？每個小組公正地評一評
( 課件出示評價要求 1 .他是一位風度翩翩的演講者嗎 ？2 、他演講的內(nèi)容能打動你嗎？ )
( 小組評議的同時教師現(xiàn)場采訪五位小組代表 ) 你有把握取勝嗎？
2.師：把你們組上的花環(huán)派一名同學送給你們組心目中的冠軍。
3.師：我們的冠軍已經(jīng)產(chǎn)生了 ( 把花環(huán)最多的同學推到前面，對另四名同學說 ) 你們可能委屈，也可能不服，這沒關(guān)系，老師認為，能夠?qū)⒗硐胱優(yōu)楝F(xiàn)實的人才是真正的冠軍。
十二、 總結(jié)：
同學們用真誠而又真情的語言暢談了你們的理想，但要知道只有在逆境中生存，克服困難，才是你的成長之路，才能實現(xiàn)理想。老師相信，你們一定會通過自己的勤奮，以及自強不息的精神，來實現(xiàn)自己的理想，承擔建設(shè)祖國的重任！ 老師建議，把理想寫在彩紙上，把它折成紙鶴，掛在寫字臺前，讓它時刻鞭策你前進。同學們，撐起理想的小船，揚起自信的風帆，遠航吧！
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口語交際《暢談理想》教學設(shè)計
