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1、
第1課、果實和種子
一、教學目標：
1、 能夠在預(yù)測的基礎(chǔ)上對植物的種子進行細心解剖、細致觀察，并用畫圖的方式描述觀察結(jié)果。
2、能夠針對“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問題，探究種子在萌發(fā)時需要的條件。
3、開始種植一株植物，經(jīng)歷從播種到收獲的全過程，觀察、測量、收集、積累植物生長周期的資料。
教學難重點
1、認識果實和種子。
2、了解種子“旅行”的多種方式。
3、知道種子的內(nèi)部構(gòu)造。
4、知道種子萌發(fā)需要和條件。
教學難點。
1、 體驗到要細致觀察才能得到更準確的信息。
2、 愿意開展長周期的種植活動，堅持做觀察記錄。
二、教學準備：
植物掛圖和一些圖
2、片。一些種子和與水浸過的。放大鏡等。
三、教學過程：
一、教材分析
教學目標
情感態(tài)度價值觀
科學探究
科學知識
意識到堅持性和細心操作、認真觀察是做科學研究必須具備的素養(yǎng)。
1、能夠做種子前發(fā)實驗。
2、會解剖種子，會用放大鏡觀察種子。
3、能夠?qū)⒂^察到的種子畫下來。
知道種子里有“胚”
教學重點：
1、知道種子的構(gòu)造。
教學難點：
1、設(shè)計種子萌發(fā)的實驗。
二、課前準備
教師：
放大鏡、綠豆、培養(yǎng)皿或?qū)W生。3個分格的小盒子或三只同樣的小器皿。（每組一套）
學生：
用水泡過的菜豆、花生、葵花子、蠶豆、黃豆種子和與之對應(yīng)的干種子自帶做綠豆發(fā)芽實驗的器皿
3、
三、教學過程（含課后活動）
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
教學評價
一、談話
導入，回憶原有知識，引發(fā)研究內(nèi)容
1、你已經(jīng)知道那些植物的知識？
2、傾聽學生發(fā)言，了解學生已有知識。
3、了解種子嗎？
發(fā)表自己的看法
填寫活動記錄
學生提出種子構(gòu)造！
能參與討論，并在小組中發(fā)表意見。較快的記錄；對研究問題有興趣
二、解剖觀察種子，發(fā)現(xiàn)種子的共同點
1、提出：你認識那些植物的種子？
2、提出：只有解剖了種子，才能觀察。
3、你覺得解剖觀察時要注意什么？
4、解剖觀察其他植物種子，你發(fā)現(xiàn)什么？
1、說出常見植物種子的名字。
2、討論發(fā)表注意點。
3、解剖、觀察大豆的種子，并記錄。
4、學生解剖其他種子，發(fā)現(xiàn)種子的構(gòu)造相同點！討論歸納
1、 討論積極，認真傾聽。
2、 實驗、觀察、記錄合作好。
三、討論種子的萌發(fā)
1、 猜一猜種子為何能長出一棵植物？你能根據(jù)你的觀察說說嗎？
2、 指導實驗（討論注意點）
1、 討論，發(fā)表意見
2、 一起做好種子萌發(fā)的實驗，填寫活動記錄
1、 積極發(fā)現(xiàn)問題
2、 能完成7天實驗，持之以恒的科學態(tài)度
四、交流問題
關(guān)于今天的學習，你們還有哪些問題？
共同討論
《果實和種子》教學設(shè)計
