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1、2019 最新人教版音樂(lè)七上第三單元《金色
的秋天》教案
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1 、欣賞小提琴曲《金色的秋天》、協(xié)奏曲《四季——秋》。
2、唱歌：《西風(fēng)的話》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞音樂(lè)作品小提琴曲《金色的秋天》、協(xié)奏曲《四季—
—秋》 ,了解、感知音樂(lè)如何描繪秋景 ,體會(huì)其抒情性 ,在教學(xué)中享受
音樂(lè)審美的愉悅。
2、學(xué)會(huì)演唱《西風(fēng)的話》。
教材分析：
1、本單元根據(jù)秋天的季節(jié)特點(diǎn) ,通過(guò)多種音樂(lè)表現(xiàn)形式 ,圍繞《課
程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)與相關(guān)文化等四方
面的基本要求來(lái)設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課主要涉及到
感受與鑒賞和表現(xiàn)兩方
2、面。
2、《四季——秋》
小提琴協(xié)奏曲《四季》由意大利作曲家維瓦爾第作曲 , 約作于
1725年?！端募尽肥撬麑?xiě)作的 12首協(xié)奏曲《和聲與創(chuàng)意的嘗試》曲
集開(kāi)始的四首作品 ,由“春夏秋冬”四首樂(lè)曲組成 ,巧妙地運(yùn)用全奏與
獨(dú)奏的交替 ,一呼一應(yīng) ,饒有情趣。每個(gè)樂(lè)章都附有短詩(shī) ,表現(xiàn)樂(lè)曲的
意境。
《秋》共有三個(gè)樂(lè)章
第一樂(lè)章：快板 ,F 大調(diào) , 四四拍。表現(xiàn)農(nóng)民們載歌載舞、喜慶豐
收的場(chǎng)面。
第二樂(lè)章：小提琴在樂(lè)隊(duì)的襯托下獨(dú)奏出歌唱性的舒展旋律 ,描
述秋天的美景。
第三樂(lè)章：描寫(xiě)秋日狩獵的過(guò)程。
3、《西風(fēng)的話》
（ 1 ）黃自的這首兒童抒情歌曲創(chuàng)作于二十世紀(jì)
3、三十年代 ,當(dāng)時(shí)在
青少年學(xué)生中廣為傳唱。歌曲表現(xiàn)了作者對(duì)青年一代的殷切期望—
珍惜時(shí)光 ,熱愛(ài)生活 ,憧憬光明。
（ 2） G 大調(diào)、四四拍；音域?yàn)?d1 — e2.
（ 3）歌曲為大調(diào)式 ,一段體 ,由四個(gè)規(guī)整的樂(lè)句構(gòu)成 ,均采用相同的
節(jié)奏 ,但旋律的變化表現(xiàn)出不同的情緒對(duì)比。該曲歌詞含蓄、深邃 ,情
境交融；曲調(diào)婉轉(zhuǎn)、典雅 ,抒情柔美 ,詞曲結(jié)合完美 ,富有詩(shī)意。
教學(xué)重點(diǎn)：
用自然、舒展的聲音演唱《西風(fēng)的話》 ,表現(xiàn)歌曲的抒情意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)不同音樂(lè)形式 ,在表達(dá)同一主題時(shí)的異同 ,體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的
審美愉悅感。
教具：
錄音機(jī)、磁帶、
學(xué)情分析：
4、
初一學(xué)生剛開(kāi)始接受音樂(lè)欣賞教學(xué) ,能力不夠好 ,也缺乏信心 ,在
教學(xué)中要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞課的興趣性和自信
心。
教學(xué)過(guò)程：
1 、采用提問(wèn)導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出于“秋天”有關(guān)的詞匯 ,如 , “金色”、“豐收”、
“秋高氣爽”、“收獲”、“黃葉”、“蕭瑟”、“凋零”、“秋
風(fēng)”、“秋雨”等。
2、音樂(lè)家是如何運(yùn)用不同的音樂(lè)形式描寫(xiě)秋天的？
播放《金色的秋天》 ,情同學(xué)們討論該樂(lè)曲采用了哪種音樂(lè)形式 ,
表達(dá)了何種情感（悲涼、熱烈、抒情、激昂、憤怒）？
3、介紹維瓦爾第與《四季—秋》。
維瓦爾第（約 1675— 1741）意大利作曲家、小提琴家。作
5、有大
量獨(dú)奏小提琴與樂(lè)隊(duì)演奏的協(xié)奏曲。小提琴協(xié)奏曲《海上風(fēng)暴》、
《悅意》 ,大協(xié)奏曲《四季》等是他的代表作 ,他還創(chuàng)作了十幾部歌劇
及眾多的聲樂(lè)、器樂(lè)作品。
《四季—秋》是他寫(xiě)作的《和聲與創(chuàng)意的嘗試》曲集開(kāi)始的四
首作品 ,由“春夏秋冬”四首樂(lè)曲組成 ,《秋》是其中的一首。
《秋》共有三個(gè)樂(lè)章：
第一樂(lè)章：快板 ,F 大調(diào) ,四四拍 ,表現(xiàn)農(nóng)民們載歌載舞、喜慶豐收
的場(chǎng)面。
第二樂(lè)章：小提琴在樂(lè)隊(duì)的襯托下獨(dú)奏出歌唱性的舒展旋律 ,描
述秋天的美景。
第三樂(lè)章：描寫(xiě)秋日狩獵的過(guò)程。
播放樂(lè)曲 ,請(qǐng)同學(xué)們伴隨音樂(lè)朗讀每個(gè)樂(lè)章前的附詩(shī)。啟發(fā)學(xué)生
討論樂(lè)曲表現(xiàn)了哪些生活場(chǎng)景
6、（如村民的舞蹈、酒宴、狩獵、槍
聲、犬吠、野獸的恐懼、奔逃、死亡等）。
4、介紹黃自和《西風(fēng)的話》
黃自（ 1904— 1938年）字今吾 ,江蘇川沙人。我國(guó) 20世紀(jì) 30年
代著名作曲家、音樂(lè)教育家。代表作有管弦樂(lè)序曲《懷舊》 ,清唱?jiǎng)?
《長(zhǎng)恨歌》 ,合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》 ,藝術(shù)歌曲《花非
花》、《玫瑰三愿》等。
教唱《西風(fēng)的話》 ,教學(xué)生用自然、舒展的聲音演唱這首抒情歌
曲。
設(shè)計(jì)提問(wèn)：
該曲寄予了作曲家對(duì)青少年怎樣的殷切期望？該曲的音樂(lè)風(fēng)
格、節(jié)奏特點(diǎn)、力度記號(hào)的表情作用是怎樣的？
經(jīng)過(guò)討論總結(jié)再次有表情的演唱 ,著重要求表現(xiàn)歌曲的抒情意
境。
溫集初中：吳永強(qiáng)
2011 年 10 月 20 日
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人教版音樂(lè)七上第三單元《金色的秋天》教案
