人教版思想品德七上第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》學(xué)案

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1、2019最新人教版思想品德七上第二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》學(xué)案 二課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》 教學(xué) 目標(biāo) 使學(xué)生了解中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，知道怎樣去做學(xué)習(xí)的管理者 ，了解自己的學(xué)習(xí)方式, 以學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 怎樣做學(xué)習(xí)的管理者 步驟 教學(xué)過(guò)程 點(diǎn)撥 導(dǎo)入 介紹學(xué)生常見(jiàn)的幾種學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生去感受這種方 式的好與壞，從而引導(dǎo)學(xué)生去了解中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué) 的不同，引出本課 既然這樣方式不好那應(yīng)該什 么才是好的呢？要知道好的 方式先要怎么樣呢？ 自 主 學(xué) 習(xí) 1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 2、自己出題并找出答案并寫(xiě)出來(lái)

2、 3、用鉛筆把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容在書(shū)上劃下來(lái) 要學(xué)會(huì)聯(lián)系課題展開(kāi),要按 這學(xué)科的一般框架展開(kāi) 團(tuán) 隊(duì) 互 助 1、中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和小學(xué)有什么不問(wèn)？ 2、幾天卜來(lái)在學(xué)習(xí)方面遇到什么問(wèn)題？有什么感 受？ 3、遺忘曲先告訴我們什么道理？ 4、如何去做學(xué)習(xí)的管理者？ 5、為什么要去了解自己學(xué)習(xí)方式？怎么辦 每個(gè)人談自己看法，匯總大 家看法，形成小組意見(jiàn)，力求 完整 小結(jié) 學(xué)習(xí)新天地： 學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)歸納，形成網(wǎng)絡(luò) 化，易掌握，學(xué)會(huì)找要點(diǎn)，學(xué)  提綱 思維 導(dǎo)圖 1、中學(xué)學(xué)習(xí)新特點(diǎn) 在課堂 在課外 2、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 提高學(xué)習(xí)效率, 做學(xué)習(xí)的管理者（學(xué)習(xí)方法

3、和策 略），科學(xué)安排時(shí)間 3、了解自己學(xué)習(xí)方式的好與壞 適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容摸索新學(xué)習(xí)方法 了解自己學(xué) 習(xí)方式 結(jié)合教師的教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際 會(huì)找出關(guān)鍵詞 單選題： 1、讓自己更好地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的做法是（ ） A拼命做題，運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù) B、依賴(lài)請(qǐng)家教補(bǔ)課 C 了解初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn) ,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式 D、多同學(xué)保守,不公開(kāi)自 己的學(xué)習(xí)方法 反 饋 2、初中學(xué)習(xí)科目多,難度大,依據(jù)遺忘曲線要減緩學(xué)習(xí)中遺忘的速度就應(yīng)該在日 常學(xué)習(xí)中做到（ ） A減少閱讀B、減少書(shū)寫(xiě) C計(jì)劃學(xué)習(xí) D及時(shí)復(fù)習(xí) 3、卜列對(duì)教師工作特點(diǎn)的描述不止確的是（ ） 練 A教師工作清閑,舒適

4、,沒(méi)有太大的責(zé)任 B、教師工作時(shí)間不確定,下班后還可能 要進(jìn)行工作 習(xí) C教師要不斷地學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)D教師要以身作則,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求 4、當(dāng)自己覺(jué)得不適應(yīng)某位老師的教學(xué)時(shí) ，應(yīng)該（ ） A、不耍自責(zé)，錯(cuò)誤在于教師 B、了解這位老師教學(xué)特點(diǎn)，調(diào)整自己學(xué)習(xí)方法 C、要 求老師改變教學(xué)風(fēng)格，調(diào)整教學(xué)方法D自認(rèn)倒霉,這門(mén)課就放棄吧 二、漫畫(huà)《0分與100分》 1、0分與100分差距的根源是什么？  2、請(qǐng)談?wù)勥@漫畫(huà)給你帶來(lái)了哪些思考？ 教學(xué) 反思 第一課《把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏》 享受學(xué)習(xí) 主備人： 審核： 政： 總課時(shí) 4 分管行 教學(xué) 目標(biāo) 使

5、學(xué)生了解學(xué)習(xí)中有苦但更有樂(lè) ,苦與樂(lè)交織；使學(xué)生學(xué)會(huì)利用自己的知識(shí)來(lái)探 素世界的奧秘，享受快樂(lè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的交織 步驟 教學(xué)過(guò)程 點(diǎn)撥 導(dǎo)入 播放學(xué)生學(xué)習(xí)的片段，使學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)；播放 《渴望學(xué)習(xí)》小女孩照片引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)W習(xí) 她為什么要學(xué)習(xí)？ 自 主 學(xué) 習(xí) 1、自主閱讀5分鐘，理清本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 2、自己出題并找出答案并寫(xiě)出來(lái) 3、用鉛筆把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容在書(shū)上劃下來(lái) 要學(xué)會(huì)聯(lián)系課題展開(kāi),要按 這學(xué)科的一般框架展開(kāi) 團(tuán) 隊(duì) 4、學(xué)習(xí)為什么會(huì)苦？ 5、學(xué)習(xí)為什么又有樂(lè)？ 每個(gè)人談自己看法，匯總大 家

6、看法，形成小組意見(jiàn)，力求  互 6、 介紹自己學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的事例 完整 助 7、 如何去探索世界？ 8、 展示交流 小結(jié) 提綱 享受學(xué)習(xí) 9、學(xué)習(xí)中有苦學(xué)習(xí)中有樂(lè) 學(xué)習(xí)是苦與樂(lè)交織 10、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè) 學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)歸納，形成網(wǎng)絡(luò) 化，易掌握，學(xué)會(huì)找要點(diǎn)，學(xué) 會(huì)找出關(guān)鍵詞 思維 導(dǎo)圖 初中學(xué)習(xí)是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) 探素世界的過(guò)程中 會(huì)這樣 享受學(xué)習(xí)中自我超越 一、 單選題： 反 1、 A 對(duì)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，卜列說(shuō)法正確的是（ ） 學(xué)習(xí)中只有苦，沒(méi)啟樂(lè)R學(xué)習(xí)中只用快樂(lè)沒(méi)后推T苦 饋 3 2、 學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)交織 D學(xué)習(xí)是平淡的,沒(méi)有苦也沒(méi)有樂(lè) “知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”，對(duì)這句話正確理解是（ ) 練 A B、 學(xué)習(xí)的最高境界是為了以后能夠找到好工作 興趣取好的老師 習(xí) r 5 ■ 學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦與樂(lè)交織的 把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣就一定比別人學(xué)得好 二、 列舉自己學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè) 教學(xué) 反思 4 / 5