《中秋與重陽》教學設計凌利余

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1、人教版小學二年級《品德與社會》上冊第二單元 8 中秋與重陽 教學目標： 1、情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。 2、行為與習慣：尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。 3、知識與技能：豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。 4、過程與方法：學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題。 活動準備： 學生：搜集相關(guān)資料。 教學過程： 一、初識中秋節(jié)： 1 師：小朋友，你們

2、喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。 "迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。" 這首兒歌中說到的"佳節(jié)"，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)?。? 板書：中秋節(jié) 2 介紹中秋節(jié)。 3 討論哪天是中秋？ （介紹農(nóng)歷知識）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？……） 4 中秋節(jié)有哪些風俗習慣？（學生課前搜索：吃月餅、賞月） 師：同學們，你們每年的中秋節(jié)是怎么過的？ 生1：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。 生2：我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略） 2、 感知中秋情： 1.中秋節(jié)的來歷。中秋節(jié)

3、是怎么來的呢？下面我們來看一段視頻 播放視頻 嫦娥奔月 請同學說說 你看到了什么，告訴我們什么？一句話 2. 師：你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們來學習一下。 3. 老師講各地中秋的風俗習慣：出示課件 教師補充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等） 4. 我們這兒是怎么過的呢？ 生答：送賀卡、月餅、家人團聚、吃糖粥等 知道為什么要吃月餅嗎？（學生介紹） 師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。平時你或你的父母會說些什么？ （找同學說說） 4 小結(jié)板書： 幸福 團圓 三、了解中

4、秋知識： 其實中秋的知識還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩歌（靜夜思 古朗月行……）都可以， 誰愿意來表演？（小組準備，代表上場。） 四、月球揭密愛科學： 1 剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。） 2 師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？ （教師介紹月球情況） 3 你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識？ 月亮怎么會那么亮？（介紹月球知識。）　 4 師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來

5、，好嗎？（培養(yǎng)科學意識，滲透登月知識等。） 5 許中秋心愿： 師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？ 五 了解重陽節(jié) 1 下面老師有一首詩想送給大家，想聽嗎？ 九月九日憶山東兄弟 王維 獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。 2 你們知道這首詩寫的是哪一天的事情嗎？ 3 介紹重陽節(jié) 重陽節(jié)的由來 九九重陽，因為與"久久"同音，九在數(shù)字中又是

6、最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠，人們對此節(jié)歷來有著特殊的感情。 在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國各機關(guān)、團體、街道，往往都在此組織從工作位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會攙扶著年老的長輩到郊外活動。 六、重陽節(jié) 老人節(jié) 1． 請學生說一說重陽節(jié)的含義及風俗。 2． 結(jié)合教科書上的畫面想一想，說一說：自己在老人節(jié)這一天，準備為老人做些什么？ 七 小討論--尊敬老人，平時我們怎樣做 1． 請學

7、生課前調(diào)查、了解身邊老人的需求，課上講講老人的需求主要有哪些？根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況，考慮老人需要哪些幫助等。 2． 結(jié)合教科書第37頁的畫面，教師引導學生討論：尊敬老人，平時我們怎樣做？特別要引導學生換位思考，切實感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。 八 結(jié)束語： 同學們這節(jié)課我們都學習了哪些內(nèi)容？重陽節(jié)是老人節(jié)，中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識，同學們，老師希望你們好好學習長大實現(xiàn)自己的理想。 板書設計： 4、中秋與重陽 中秋節(jié)：八月十五 幸福團圓

8、 重陽節(jié)：九月初九 老人節(jié) 教學反思： 在教學中，從欣賞《爺爺為我打月餅》入手，了解中秋知識，感受中秋的氣氛；七嘴八舌話中秋，注重生活性，以老師家過中秋為引領，讓學生敘述看到了什么，最喜歡哪個畫面，畫面中令你感動的地方，逐步深入，進一步感受中秋家人團聚的歡樂，了解家鄉(xiāng)中秋風俗。讓學生聯(lián)系生活實際，說說一家人是怎么過中秋的？搜集相關(guān)資料，了解我國其他地區(qū)的中秋風俗。你言我語講傳說，說說有關(guān)中秋的神話故事，而后簡單了解月亮的有關(guān)知識。 多媒體課件制作較精美，使學生的注意力保持得更為持久。直觀形象的畫面使學生真真切切地感受到中秋節(jié)的熱鬧、美麗。在古典音樂、精彩畫面中了解神話故事《嫦娥奔月》。情感滲透不夠到位是我這節(jié)課最大的遺憾。在學生講述和親人分離的情形時，其實學生已經(jīng)觸動到了心底那根思念親人的弦，教師如能及時引導，例如跟你分開很久的親人，你有什么祝福的話話想對他說?課堂模擬跟遠方的親人打電話等活動，就能較好地激發(fā)學生的情感體驗，提升中秋節(jié)的意義。課堂語言的機智還不夠。在學生回答精彩之處沒能及時引導、調(diào)控，使它生成提升為課堂亮點。如何提升自我的素質(zhì)，練就調(diào)控自如的課堂語言藝術(shù)，這是我今后很長一段時間需要學習努力的方向。