七年級歷史下冊第八學(xué)習(xí)主題第10課《明清專制集權(quán)的加強(qiáng)》課件川教版1

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1、本單元敘述本單元敘述明朝和清朝前期明朝和清朝前期，即公元，即公元13681368年至年至18401840年年的歷史。這一時期，統(tǒng)一的多民族國家得到的歷史。這一時期，統(tǒng)一的多民族國家得到發(fā)展和鞏固；同時封建專制制度漸趨衰落，社會危發(fā)展和鞏固；同時封建專制制度漸趨衰落，社會危機(jī)日益加深，中國逐漸落后于世界歷史潮流機(jī)日益加深，中國逐漸落后于世界歷史潮流“繁盛與危機(jī)繁盛與危機(jī)”。 這一時期，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了封這一時期，國家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了封建盛世局面。建盛世局面。鄭和航海鄭和航海是世界航海史上的壯舉。明是世界航海史上的壯舉。明清兩朝清兩朝抗擊外來侵略抗擊外來侵略，維護(hù)了領(lǐng)土主權(quán)

2、完整；加強(qiáng)，維護(hù)了領(lǐng)土主權(quán)完整；加強(qiáng)對邊疆地區(qū)對邊疆地區(qū)管轄，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家。但與管轄，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家。但與此同時，設(shè)置特務(wù)機(jī)構(gòu)，實行文化專制，此同時，設(shè)置特務(wù)機(jī)構(gòu)，實行文化專制，君主專制君主專制達(dá)到頂峰；達(dá)到頂峰；對外政策由開放轉(zhuǎn)向閉關(guān)對外政策由開放轉(zhuǎn)向閉關(guān)，隔絕了與世，隔絕了與世界的聯(lián)系，封建統(tǒng)治危機(jī)日益加深。界的聯(lián)系，封建統(tǒng)治危機(jī)日益加深。第第10課課 明清明清專制集權(quán)的加強(qiáng)專制集權(quán)的加強(qiáng)一、明朝的建立一、明朝的建立時間時間：地點：地點：人物：人物：13681368年年 應(yīng)天（今南京）應(yīng)天（今南京）朱元璋朱元璋 朱元璋成為一支起義軍（紅巾軍）朱元璋成為一支起義軍（紅巾軍）

3、的首領(lǐng)后，的首領(lǐng)后，吸收李善長、劉基、朱升吸收李善長、劉基、朱升等充當(dāng)謀士。等充當(dāng)謀士。 他利用元朝軍隊被劉福通紅巾軍他利用元朝軍隊被劉福通紅巾軍打得暈頭轉(zhuǎn)向的時機(jī)，大力發(fā)展自己打得暈頭轉(zhuǎn)向的時機(jī)，大力發(fā)展自己的勢力。的勢力。 他采納朱升他采納朱升“高筑墻、廣積糧、高筑墻、廣積糧、緩稱王緩稱王”的建議，實力不斷壯大。的建議，實力不斷壯大。 1368年初，朱元璋消滅了其他農(nóng)年初，朱元璋消滅了其他農(nóng)民起義軍后，在應(yīng)天（今南京）稱皇民起義軍后，在應(yīng)天（今南京）稱皇帝，建明朝，年號洪武。同年秋天，帝，建明朝，年號洪武。同年秋天，攻占元大都，元朝滅亡。攻占元大都，元朝滅亡。明太祖朱元璋明太祖朱元璋（13

4、68-13981368-1398年在位）年在位）明朝疆域圖明朝疆域圖 如此遼闊的土地，朱元璋如此遼闊的土地，朱元璋及后代是怎樣加強(qiáng)統(tǒng)治的？及后代是怎樣加強(qiáng)統(tǒng)治的？1 1、政治方面：、政治方面：廢丞相制,權(quán)分六部; 設(shè)內(nèi)閣,協(xié)助決策。二、加強(qiáng)君權(quán)的措施二、加強(qiáng)君權(quán)的措施 設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi) 一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：“昨天在家請客沒有，請的哪幾位客人？吃的什么菜？”宋濂如實一一回答朱元璋高興地說：“說的全對，沒有騙我?！闭f著拿出一張圖，上面畫著宋濂請客的座次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。問：朱元璋通過什么措施做到“安然朝中坐，卻知天下事”？ 錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)是皇帝的親兵，由

5、皇帝的親信組成是皇帝的親兵，由皇帝的親信組成，明太祖明太祖讓他們讓他們兼管偵察、逮捕和審訊。由皇帝親自指揮，不受司法部門管轄。兼管偵察、逮捕和審訊。由皇帝親自指揮，不受司法部門管轄。 東廠東廠是是明成祖明成祖時設(shè)的特務(wù)機(jī)構(gòu)，由宦官統(tǒng)領(lǐng)，也由皇帝直時設(shè)的特務(wù)機(jī)構(gòu)，由宦官統(tǒng)領(lǐng)，也由皇帝直接控制。接控制。 西廠西廠是明朝中期是明朝中期明憲宗明憲宗所設(shè)立的，也是特務(wù)機(jī)構(gòu)。所設(shè)立的，也是特務(wù)機(jī)構(gòu)。廠衛(wèi)制度廠衛(wèi)制度2、建立廠衛(wèi)制度，實行恐怖統(tǒng)治、建立廠衛(wèi)制度，實行恐怖統(tǒng)治1 1目的目的：2 2內(nèi)容：內(nèi)容：3 3評價評價：錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)東廠東廠西廠西廠監(jiān)視官吏，鎮(zhèn)壓人民監(jiān)視官吏，鎮(zhèn)壓人民明朝皇權(quán)空前加強(qiáng)的重要

6、表現(xiàn)。明朝皇權(quán)空前加強(qiáng)的重要表現(xiàn)。 明朝設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)，有利于皇帝對臣民的監(jiān)明朝設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)，有利于皇帝對臣民的監(jiān)視和偵查，加強(qiáng)了君權(quán)視和偵查，加強(qiáng)了君權(quán). .對維護(hù)中央集權(quán)起到對維護(hù)中央集權(quán)起到了一定的作用；但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們了一定的作用；但這種特務(wù)統(tǒng)治使得臣民們終日誠惶誠恐；同時，這種做法也使法律受終日誠惶誠恐；同時，這種做法也使法律受到嚴(yán)重破壞，司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。到嚴(yán)重破壞，司法機(jī)構(gòu)起不到應(yīng)有的作用。性質(zhì)：特務(wù)機(jī)構(gòu)性質(zhì)：特務(wù)機(jī)構(gòu)科舉制發(fā)展的歷程科舉制發(fā)展的歷程2 2特點：特點：3 3作用：作用：四書五經(jīng)范圍內(nèi)作答，文體限于四書五經(jīng)范圍內(nèi)作答，文體限于八股文。八股文。束縛了知識

7、分子的思想，不利于束縛了知識分子的思想，不利于社會進(jìn)步。社會進(jìn)步。3、思想方面：思想方面：八股取士八股取士1 1目的目的：選拔官吏，加強(qiáng)統(tǒng)冶。選拔官吏，加強(qiáng)統(tǒng)冶。有人說：有人說：“八股之害，等于焚八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑之四百六十余人也。之郊所坑之四百六十余人也?！蹦阃膺@種觀點嗎？談?wù)勀愕哪阃膺@種觀點嗎？談?wù)勀愕睦碛?。理由。難點突破難點突破明朝的八股取士與唐朝的科舉制度有什么不同？明朝的八股取士與唐朝的科舉制度有什么不同？明朝八股取士明朝八股取士唐朝科舉考試唐朝科舉考試內(nèi)內(nèi)容容限于四書五經(jīng)限于四書五經(jīng)儒家經(jīng)典，詩賦、政論儒家經(jīng)典，詩賦、政

8、論不能發(fā)表個人見解不能發(fā)表個人見解可發(fā)表個人見解可發(fā)表個人見解文體嚴(yán)格限于八股文體嚴(yán)格限于八股文，僵化呆板；文，僵化呆板；不限文體不限文體影影響響束縛了知識分子的束縛了知識分子的思想，不利于社會思想，不利于社會進(jìn)步，以消極影響進(jìn)步，以消極影響為主；為主；促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展，調(diào)動了人們積極進(jìn)取展，調(diào)動了人們積極進(jìn)取的精神，提高了官員的素的精神，提高了官員的素質(zhì)，有利于社會進(jìn)步，以質(zhì)，有利于社會進(jìn)步，以積極影響為主。積極影響為主。課堂小結(jié)（一）課堂小結(jié)（一）明朝的建立明朝的建立加強(qiáng)皇權(quán)的措施加強(qiáng)皇權(quán)的措施廢丞相廢丞相設(shè)內(nèi)閣設(shè)內(nèi)閣廠衛(wèi)制度廠衛(wèi)制度八股取士八股取士文字獄文字

9、獄三、清朝的建立三、清朝的建立努爾哈赤努爾哈赤皇太極皇太極1616年，建立后金年，建立后金1636年，改國號為清年，改國號為清1644年，清軍入關(guān)，遷都北京年，清軍入關(guān)，遷都北京 1644年，清軍入關(guān)，遷都北京，年，清軍入關(guān)，遷都北京， 逐步建立起對全國的統(tǒng)治逐步建立起對全國的統(tǒng)治四、清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化四、清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化設(shè)置軍機(jī)處（雍正）設(shè)置軍機(jī)處（雍正） 大興文字獄大興文字獄君主集權(quán)強(qiáng)化的標(biāo)志君主集權(quán)強(qiáng)化的標(biāo)志思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制皇皇 帝帝內(nèi)閣和六部內(nèi)閣和六部議政王大臣會議議政王大臣會議軍機(jī)處軍機(jī)處 清朝初期，中央政權(quán)機(jī)構(gòu)大體采用明朝制清朝初期，中央政權(quán)機(jī)構(gòu)大體采用明朝制度，

10、設(shè)置內(nèi)閣和六部，但還保留著由滿洲貴族度，設(shè)置內(nèi)閣和六部，但還保留著由滿洲貴族組成的組成的議政王大臣會議議政王大臣會議。軍機(jī)處的軍機(jī)處的設(shè)立設(shè)立2.設(shè)置時間設(shè)置時間1.設(shè)置目的：設(shè)置目的：跪著聽旨，承旨傳達(dá)跪著聽旨，承旨傳達(dá)4.4.作用作用加強(qiáng)君主集權(quán)加強(qiáng)君主集權(quán)（主要目的）（主要目的）3.職能職能雍正時期雍正時期只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間。只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間。趙翼趙翼君主集權(quán)強(qiáng)化的標(biāo)志君主集權(quán)強(qiáng)化的標(biāo)志 康熙、雍正、乾隆康熙、雍正、乾隆三朝最殘酷三朝最殘酷2、大興文字獄：、大興文字獄： 所謂所謂文字獄文字獄，就是用挑剔文字過錯的辦法來找罪名，對，就是用挑剔文字過錯的辦法

11、來找罪名，對知識分子進(jìn)行迫害。知識分子進(jìn)行迫害。 清朝文字獄事例：清朝文字獄事例：“一把心腸論濁清一把心腸論濁清”胡中藻案胡中藻案“明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人”“清風(fēng)不識字，何故亂翻書清風(fēng)不識字，何故亂翻書”文字獄的嚴(yán)重后果文字獄的嚴(yán)重后果： 清朝的文字獄，造成了社會恐怖，摧殘了人才。許多清朝的文字獄，造成了社會恐怖，摧殘了人才。許多知識分子不敢過問政治，從而禁錮思想，嚴(yán)重阻礙了知識分子不敢過問政治，從而禁錮思想，嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進(jìn)步。中國社會的發(fā)展和進(jìn)步。事 件秦朝秦朝焚書坑儒焚書坑儒西漢西漢罷黜百家；獨尊儒術(shù)罷黜百家；獨尊儒術(shù)明朝朝八股取士八股取

12、士清朝清朝文字獄文字獄朝代歷朝加強(qiáng)思想控制的主要事件：君君主主集集權(quán)權(quán)的的強(qiáng)強(qiáng)化化滿洲的興起和滿洲的興起和清朝的建立清朝的建立君主集權(quán)君主集權(quán)的強(qiáng)化的強(qiáng)化 努爾哈赤努爾哈赤 16161616年年 建立后金建立后金 皇太極皇太極 16361636年年 改國號為清，改國號為清， 16441644年年 清朝開始統(tǒng)治全國清朝開始統(tǒng)治全國 設(shè)立軍機(jī)處設(shè)立軍機(jī)處君主集權(quán)強(qiáng)化的標(biāo)志君主集權(quán)強(qiáng)化的標(biāo)志 大興文字獄大興文字獄思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制課堂小結(jié)（二）課堂小結(jié)（二）找找一找一找明朝、清朝為加強(qiáng)皇權(quán)政治上采取了哪些措施？1、廢除宰相制度2、設(shè)立廠衛(wèi)制度3、設(shè)立軍機(jī)處明朝清朝有人說：有人說：“八股

13、之害，等于焚書，八股之害，等于焚書，而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑而敗壞人才，有甚于咸陽之郊所坑之四百六十余人也。之四百六十余人也。”你同意這種你同意這種觀點嗎？談?wù)勀愕睦碛?。觀點嗎？談?wù)勀愕睦碛?。焚書焚書是指秦始皇焚毀一切不利于他統(tǒng)治的書籍。是指秦始皇焚毀一切不利于他統(tǒng)治的書籍。咸陽之郊所坑者咸陽之郊所坑者是指秦始皇活埋反對他的儒生和方士。是指秦始皇活埋反對他的儒生和方士。 同意。因為八股取士狹隘的排他的同意。因為八股取士狹隘的排他的學(xué)習(xí)內(nèi)容和程序化的文章風(fēng)格，嚴(yán)重地學(xué)習(xí)內(nèi)容和程序化的文章風(fēng)格，嚴(yán)重地束縛了人們的思想，摧殘了文化，阻礙束縛了人們的思想，摧殘了文化，阻礙了社會的進(jìn)步；封建統(tǒng)治者

14、通過八股取了社會的進(jìn)步；封建統(tǒng)治者通過八股取士網(wǎng)羅人才，使知識分子成為順從皇帝士網(wǎng)羅人才，使知識分子成為順從皇帝的奴仆和工具。的奴仆和工具。 我國是一個多民族的國家，強(qiáng)化君主專制我國是一個多民族的國家，強(qiáng)化君主專制中央集權(quán)，對鞏固國家統(tǒng)一，起了一定的作用，中央集權(quán)，對鞏固國家統(tǒng)一，起了一定的作用，但加強(qiáng)對人民的控制、鎮(zhèn)壓，扼殺思想的進(jìn)步，但加強(qiáng)對人民的控制、鎮(zhèn)壓，扼殺思想的進(jìn)步，阻礙科學(xué)文化的發(fā)展，這些表明封建制度已日阻礙科學(xué)文化的發(fā)展，這些表明封建制度已日益腐朽和漸趨衰落，中國也恰恰是從明清時期益腐朽和漸趨衰落，中國也恰恰是從明清時期開始落后于西方。開始落后于西方。強(qiáng)化君主專制的中央集權(quán)強(qiáng)化

15、君主專制的中央集權(quán)有利于維護(hù)我國的統(tǒng)一有利于維護(hù)我國的統(tǒng)一專制統(tǒng)治鉗制人們的思專制統(tǒng)治鉗制人們的思想，阻礙社會進(jìn)步想，阻礙社會進(jìn)步發(fā)散探究：發(fā)散探究：科舉制的利與弊科舉制的利與弊 積極作用：積極作用： 中國是世界上最早采用考試辦法選擇官員的國家。它使中中國是世界上最早采用考試辦法選擇官員的國家。它使中小地主憑借自己的才學(xué)，通過科舉考試進(jìn)入統(tǒng)治階層。它是封小地主憑借自己的才學(xué)，通過科舉考試進(jìn)入統(tǒng)治階層。它是封建社會完善的選官制度，推動了教育、文化、藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。建社會完善的選官制度，推動了教育、文化、藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。 ( 八股取士是考試向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的重要發(fā)展，對以后的八股取士是考試向標(biāo)準(zhǔn)化

16、、規(guī)范化的重要發(fā)展，對以后的考試制度有一定的借鑒作用。考試制度有一定的借鑒作用。) ) 消極作用：消極作用： 科舉制壓抑了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。到了近代繼續(xù)阻礙知識分科舉制壓抑了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。到了近代繼續(xù)阻礙知識分子開眼看世界，與西方文化格格不入，是造成中國落后于西方子開眼看世界，與西方文化格格不入，是造成中國落后于西方的文化因素。的文化因素。 八股取士更是禁錮了知識分子的創(chuàng)造性，使其致力于死記八股取士更是禁錮了知識分子的創(chuàng)造性，使其致力于死記硬背四書五經(jīng)，脫離實際，敗壞了學(xué)風(fēng)硬背四書五經(jīng)，脫離實際，敗壞了學(xué)風(fēng),是對創(chuàng)新型人才的沉重是對創(chuàng)新型人才的沉重打擊，消極影響不亞于焚書坑儒打擊，消極影響不亞于焚書坑儒. .。