九年級道德與法治上冊 第三單元 與大自然和諧共生 第6課 關愛自然 善待自然 第1框 人與自然息息相關導學案 魯人版六三制

《九年級道德與法治上冊 第三單元 與大自然和諧共生 第6課 關愛自然 善待自然 第1框 人與自然息息相關導學案 魯人版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級道德與法治上冊 第三單元 與大自然和諧共生 第6課 關愛自然 善待自然 第1框 人與自然息息相關導學案 魯人版六三制（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人與自然息息相關 【學習目標】 1.明確祖國發(fā)展對個人的作用。 2.認知和諧社會的特征及地位。 3.中學生自覺承擔社會主義和諧社會的建設。 【學習重難點】 重點：祖國發(fā)展的作用。 難點：為和諧社會盡一份力 【預習引領】請同學們按以下要求，自學本課內(nèi)容，完成空白，并做出標注。 一、感受大自然之美 1.大自然給我們帶來了什么？ (1)走進大自然，我們會沉醉于秀麗的 ，驚嘆于奇妙的 。大自然帶給我們美的 ，帶給我們 。 (2)走進大自然，就像打開一本充滿智慧的典籍。美麗的大自然帶給我

2、們豐富的 ，啟迪我們的 。 (3)置身祖國大地，對美麗自然風光的眷戀會擴展為我們對 、對 、對 深深的熱愛。 2.人類與自然的關系是怎樣的？ 大自然孕育了一切 。人類來自于 ，是大自然的 ；人類的生存和發(fā)展離不開 ，人依賴于 ， 是人類成長的搖籃。人與自然是生命的 。 3.為什么要保護良好的生態(tài)環(huán)境？ (1)影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和經(jīng)過人工改造的自

3、然因素，共同構(gòu)成了我們的生態(tài)環(huán)境。唯有保護良好的 ，人類才能擁有充足的 ，才能欣賞到豐富的 ，才能擁有 的發(fā)展空間。 (2)幸福生活不只是豐衣足食，也在于擁有碧水藍天和美好家園。人類有 ，也有 ，通過自身的努力保護 、修復 ，實現(xiàn)人類活動與生態(tài)環(huán)境的 循環(huán)。 【合作探究】 1.小明日記選登 片段一：風從水上走過，留下粼粼波紋;陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖。成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜

4、;一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結(jié);溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅韌;蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。 片段二：泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道。這苦的大自然，孕育了人們交織著各種苦痛的心靈。廣袤的土地，浩瀚的海洋，遼闊的天空，了無際涯的心靈，構(gòu)成了我們這個世界。 片段三：百花爭艷的春天是充滿活力的季節(jié)，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。初冬時節(jié)，回鄉(xiāng)下老家小住，漫步野外即景，花木凋零秋草干枯，寒風凜冽，幾只寒鴉棲息在枯枝頭，一派肅殺，抬眼望不遠處競有一片綠州，那是麥苗泛

5、起的漣漪。 片段四：欣賞了賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！焙螅腋惺艿阶鎳娘L光無限美…… 　 從小明的日記內(nèi)容中我們得到什么啟迪？ 2.中國古代的先民，對于人與自然的關系具有獨特的見解。在《道德經(jīng)》中，老子認為:“人法地，地法天，天法道，道法自然?！? 這就是說，人、地、天在相互制約中發(fā)展，這是一種自然性的客觀規(guī)律，作為人不能違背它，而只能與“天”和諧相處，這就是“天人合一”?！疤烊撕弦弧币彩侵袊寮宜枷塍w系的一部分!對于自然界萬事萬物，儒家主張人們施之以仁德，才能與之相合一。這是一套比較先進的科學生態(tài)理論。 （

6、1）你同意材料中的觀點嗎？ （2）從材料中你認為人與自然的關系如何？ 【歸納小結(jié)】 通過本節(jié)課的學習，我學習了以下知識，懂得了以下道理： 【當堂檢測】 1、 選擇題 1.學會尊重他人，尊重社會，尊重自然，既是我們每個人的一種素養(yǎng)，也是一種高尚的品質(zhì)，更是一份責任。尊重自然的核心是 A.保護環(huán)境 B.保護母親河 C.尊重社會 D.加強法制建設 2.對人與自然的關系認識正確的是 A.自然資源是取之不盡的 B.人與自然已經(jīng)和諧 C.破壞自然必將威脅人類自身的發(fā)展 D.保護

7、環(huán)境必然要停止對資源的開發(fā) 3.“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”這種景象屬于 A.宇宙之美 B.生物世界之美 C.自然風光之美 D.勞動之美 4.山水是大自然的杰作，人們常寄情于山水之間，并把所思所悟付之于詩詞文章。歷代不少的名篇佳作就是人們對山水的贊美歌頌。下面詩句不屬于表達人們贊嘆自然之美的有 A.明月松間照，清泉石上流 B．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 C.大漠孤煙直，長河落日圓 D.山河破碎風飄絮，身世浮萍雨打萍 5.晉代著名書法家王羲之自幼愛鵝，成年后喜歡飼養(yǎng)鵝，每當他寫字勞累時，就到鵝池邊觀賞鵝在水中嬉戲、暢游的情形。漸漸的，他還從鵝從容自然

8、的神態(tài)中受到啟迪，融入到自己的書法藝術(shù)當中。這告訴我們 ①提高藝術(shù)修養(yǎng)，主要欣賞自然美 ②學會欣賞自然美可以提高人們的藝術(shù)修養(yǎng) ③欣賞自然美能陶冶人的情操 ④生物世界也包含著豐富的自然美 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 6.同樣是面對梅花，失意的陸游寫出的詩句是“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨……”；而意氣風發(fā)的革命領袖毛澤東寫出的卻是“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏……”這說明 ①對自然美的欣賞與人的思想觀點密切相關②陸游不會欣賞自然美 ③自然美總是與我們的生活有著密切的聯(lián)系 ④面對同樣的自然景

9、觀，不同的人可能會有不同的感受 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 7.右側(cè)漫畫《槍響之后》警示我們 A.要與自然和睦相處 B.不得屠殺任何動物 C.狩獵雖快樂也驚險 　D.人的生命最為寶貴 8.習近平說，人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應自然、保護自然。習近平指出，我們要建設的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，既要創(chuàng)造更多物質(zhì)財富和精神財富以滿足人民日益增長的美好生活需要，也要提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。必須堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，還

10、自然以寧靜、和諧、美麗。下列能體現(xiàn)這一理念的有 ①玉不琢，不成器;人不學，不知道。(《禮記.學記》) ②萬物并育而不相害，道并行而不相悖。(《禮記.中庸》) ③學而不思則罔，思而不學則殆。(《論語》) ④人法地，地法天，天法道，道法自然。(《道德經(jīng)》) A.①②B.②③C.②④D.③④ 9.孩子的教育永遠是家長們最關心的問題，為了孩子健康成長，家長們各出奇招，想盡辦法。媽媽網(wǎng)上，有個叫“甜媽”的網(wǎng)友很火，網(wǎng)上熟悉她的人都喊她“瘋媽”：孩子寫作文《桃花》，不知道桃花長啥樣，什么味道，“女兒對大自然太陌生了?！庇谑巧蟼€月，她索性在北碚區(qū)農(nóng)村包下一座山，想讓女兒和小伙伴們在體驗中認識

11、自然，描繪自然。 請結(jié)合材料分析:甜媽為什么要讓孩子體驗中認識自然，描繪自然？ 10.一九七二年六月五日，聯(lián)合國在斯德哥爾摩首次召開了由113個國家參加的人類環(huán)境會議，并通過了全球性保護環(huán)境的行動計劃和著名的《人類環(huán)境宣言》。人類已經(jīng)開始自覺地與大自然握手言和、和平共處了。盡管我們在某些時候的某些事情上還顯得野蠻粗暴和缺少誠意，但我們畢竟已經(jīng)邁出了可喜的一步。只要我們不懈的努力，伸出我們友誼的雙手，大自然必將成為人類最忠實、最慷慨、最親善的朋友！ 閱讀材料結(jié)合所學知識回答：人類為什么要與大自然握手言和、和平共處？ 答案部分： 1.（1）自然風光 生物世界。

12、 享受 歡樂 (2) 人生啟示 智慧。 (3) 生活、 家鄉(xiāng)、 祖國 2. 生命 自然， 一部分 自然資源， 自然，大自然 共同體。 3. (1)生態(tài)環(huán)境，自然美和生態(tài)美，可持續(xù)。 (2)責任，能力，生態(tài)平衡、生態(tài)環(huán)境，良性。 【合作探究】 1.感受到大自然之美。大自然給我們帶來了帶給我們美的享受，帶給我們歡樂。美麗的大自然帶給我們豐富的人生啟示，啟迪我們的智慧。還擴展為我們對生活、對家鄉(xiāng)、對祖國深深的熱愛。 2.（1）同意。人與自然的和諧相處。 （2）大自然孕育了一切生命。人類來自于自然，是大自然的一部分；人類的生存和發(fā)展離不開自然資源，人依賴于自然，大自然

13、是人類成長的搖籃。人與自然是生命的共同體。 【當堂檢測】 1.A 2.C 3.C 4.D 5.D 6.B 7.A 8.A 9.體險式教育，大自然是最好的老師。遠離了大自然，受影響的不僅僅是身體，還有智力開發(fā)，情操陶冶等。 10.①大自然為人類的生活提供了生活的必需。人類的生活每時每刻都離不開自然資源。我們?nèi)粘Ｉ钏匦璧某浴⒋?、用、行等都直接或間接地來自自然資源。自然資源是人類生存的基礎。②大自讓為人類的生存提供了空間。人類正是在這些自然環(huán)境中生存，并從中獲取各種自然資源，以維持自己的生存和發(fā)展。因此，環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的空間和物質(zhì)條件。因此人類要與大自然握手言和、和平共處，保護大自然也就是保護人類自己。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375