九年級化學上學期期中試卷含解析 新人教版37

《九年級化學上學期期中試卷含解析 新人教版37》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上學期期中試卷含解析 新人教版37（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2016-2017學年甘肅省武威市民勤六中九年級（上）期中化學試卷 一、選擇題（只有一個正確答案，每題2分，共40分） 1．世界是物質(zhì)的，物質(zhì)又是在不斷運動變化的．請你判斷圖中哪一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同（　?。? A． 火藥爆炸 B． 衣服晾干 C． 紙張燃燒 D． 糧食釀酒 2．下列基本實驗操作中，正確的是（　?。? A． B． C． D． 3．汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞10秒內(nèi)迅速反應，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（　　） A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．稀有氣體 4．下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　?。? A．木炭在

2、氧氣中燃燒生成二氧化碳 B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 5．分子和原子的主要區(qū)別是（　　） A．分子大、原子小 B．分子間有間隔，原子間沒有間隔 C．在化學變化中，分子可以再分，而原子不可再分 D．分子在不停運動，原子不運動 6．用“○”表示氧原子，用“●”表示氫原子，則下列粒子中能保持水的化學性質(zhì)的是（　　） A． B． C． D． 7．人們常說豆制品含有豐富的蛋白質(zhì)，菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵”是指（　?。? A．鐵單質(zhì) B．鐵分子 C．鐵原子 D．鐵元素 8．下列粒子符號中，同時能表示一

3、種元素，這種元素的一個原子和這種元素組成的單質(zhì)的是（　?。? A．H B．2H C．N2 D．Fe 9．如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（　?。? A． B． C． D． 10．下列現(xiàn)象或事實，用分子的相關知識加以解釋，其中錯誤的是（　?。? A．熱脹冷縮，說明分子的大小隨溫度的改變而改變 B．“酒香不怕巷子深”，說明分子在不斷地運動 C．25m3的石油氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中，說明分子之間有間隔 D．水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學變化中分子可以再分 11．如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗

4、的認識中正確的是（　?。? A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲 C．該實驗可以說明N2難溶于水 D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于 12．某人用托盤天平稱量5.1克食鹽時（1克以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤．所稱食鹽的實際質(zhì)量為（　?。? A．5.3克 B．5.1克 C．5.0克 D．4.9克 13．檸檬酸（化學式為C6H8O7）是可樂、果凍、雪糕等食品中常用的添加劑，它可使食品具有酸味，也能起到防腐、抑菌的作用．下列關于檸檬酸的說法中正確的是（　?。? A．檸檬酸是由6個碳原子，8個氫原子，7個氧原子構成 B．檸檬酸

5、由碳、氫、氧三種元素組成 C．檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為28.6% D．檸檬酸是一種氧化物 14．下列敘述中，不正確的是（　?。? A．物質(zhì)是由原子、分子、離子構成的 B．原子都是由質(zhì)子、中子、電子構成的 C．元素的化學性質(zhì)主要取決于元素原子的最外層電子數(shù) D．化學反應前后元素的種類不會改變，原子的種類也不變 15．某同學用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，主要操作步驟有： ①將高錳酸鉀裝入試管； ②檢查裝置的氣密性； ③將試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上，加熱； ④收集氧氣； ⑤停止加熱； ⑥將導管移出水面． 其操作順序正確的是（　?。? A．①一②一③一④一⑤一⑥

6、 B．①﹣②一③一④一⑥一⑤ C．②一①一③一④一⑤一⑥ D．②一①一③一④一⑥一⑤ 16．亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧，其中硒（Se）的化合價為（　?。? A．+2 B．+3 C．+4 D．+6 17．由電解水的實驗可直接得出的結論是（　　） ①水由氫、氧兩種元素組成； ②水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1：8； ③一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的； ④化學反應里，分子可以分成原子，而原子不能再分． A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 18．今年5月上旬，一枚用于探傷的放射源銥192（其原子中含有77個質(zhì)子和115個中子）在南京丟失，引起了

7、社會的廣泛關注．下列有關說法正確的是（　?。? A．該原子的相對原子質(zhì)量為192 g B．該元素的原子序數(shù)是192 C．該原子的核外有115個電子 D．該元素屬于金屬元素 19．下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　?。? A．過氧化氫（H2O2） B．二氧化錳（MnO2） C．二氧化碳（CO2） D．空氣 20．某學生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線同溶液凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18毫升；倒出部分液體后，仰視凹面的最低處，讀數(shù)為12毫升，則該學生實際倒出的液體體積為（　?。? A．肯定大于6毫升 B．肯定小于6毫升 C．肯定等于6毫升 D．可能大于也可能小于6毫升

8、　 二、填空題 21．將下列物質(zhì)①鐵②高錳酸鉀③自來水④冰水混合物⑤潔凈的空氣⑥四氧化三鐵⑦液氧歸類（填序號）． （1）屬于混合物的有　?。? （2）屬于單質(zhì)的有　?。? （3）屬于化合物的有　?。? （4）屬于氧化物的有　?。? 22．用化學符號表示： （1）兩個氫原子　　； （2）三個二氧化碳分子　　； （3）鎂離子　??； （4）標出水中氧元素的化合價　　； （5）兩個氫氧根離子　??； （6）電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是　??； （7）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是　?。? 23．構成物質(zhì)的基本粒子有分子，原子，離子，下列物質(zhì)①水銀②氫氣③氯化鈉④氦氣⑤水中，由分子構成的物質(zhì)

9、是（填序號，下同）　?。挥稍訕嫵傻奈镔|(zhì)是　??；由離子構成的物質(zhì)是　　． 24．有A、B、C、D、E五種元素，A的單質(zhì)是自然界中密度最小的氣體；B、C分別是地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素；D在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，在軍事上可作煙幕彈；E元素的單質(zhì)可在B元素形成的單質(zhì)中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰． （1）用元素符號表示：A　　，B　　，D　　，E　?。? （2）由B、C兩種元素形成的化合物的化學式是　　． 25．回答下列問題： （1）興趣小組的同學為了研究氧氣的化學性質(zhì)，在實驗室完成鐵絲燃燒的實驗，通過實驗他們發(fā)現(xiàn)鐵絲在純氧中能夠燃燒，請用符號表達式表示該反應：　　，實驗現(xiàn)象是：　?。?/p>

10、 實驗結束后，他們發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部被炸裂而出現(xiàn)了一道裂痕，請你幫助他們分析原因：　?。? （2）蘭州市2013年城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)達到299天，優(yōu)良率達到了81.92%．歷史性地退出了全國空氣質(zhì)量十大污染城市行列．現(xiàn)行空氣質(zhì)量日報中，未計入空氣污染指數(shù)項目的是　　 A．SO2B．CO2C．NO2D．可吸入顆粒． 26．根據(jù)下列粒子的結構示意圖，用序號填空： ①表示同種元素的是：　?。? ②在化學反應中容易得到電子的粒子是　??；③達到穩(wěn)定結構的是：　??； ④表示離子的是：　?。莼瘜W性質(zhì)相似的是　?。? 　 三、實驗題 27．填空 （1）用于夾持試管的儀器是　?。? （2）用來

11、吸取和滴加少量液體的儀器是　?。? （3）給試管中的液體加熱，試管中液體的體積最好不要超過試管容積的　?。? （4）量取7.2mL 溶液，需要合適的玻璃儀器是　　和　?。? 28．如圖是某學生要完成的過濾操作，按要求完成題目 （1）指出圖中除了沒有用玻璃棒之外的兩處錯誤　??；　?。? （2）完成一次實驗后，發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁，你認為可能的原因 （任寫兩點）　?。弧　。? （3）實驗沒有成功，此時他應該　　． （4）過濾操作中的“一貼”是指　?。? （5）實驗中玻璃棒的作用是　?。? （6）該操作　　（填能或不能）降低水的硬度，區(qū)分硬水和軟水的方法是　?。? （7）自然界中的水一般要凈化后才能

12、使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是　?。? 29．下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題： （1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①　　；②　?。? （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字表達式　　，該反應的基本類型是　　，若選用A為發(fā)生裝置，則需要進行的改進方法是　??；若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是　?。▽懗鲅b置代號）． （3）裝置　?。▽懗鲅b置代號）是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式　?。缬肈裝置收集氧氣，驗滿的方法是　?。? （4）加熱氯酸鉀制氧氣時，如

13、果不加二氧化錳做催化劑，其后果是：　　 A．沒有氧氣放出 B．放出氧氣速度慢 C．生成氧氣總量少 D．影響不大 （5）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣，已知氨氣是一種無色有刺激氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水..則實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置應選用　　，收集裝置應選用　?。ㄌ钚蛱枺? 　 四、計算題（共5分） 30．玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)；其中丁香油酚的化學式為C10H12O2．請計算：（寫出計算過程） （1）一個丁香油酚分子中總共有　　個原子． （2）計算丁香油酚的相對分子質(zhì)量． （3）計算丁香油酚中碳、氫、氧三種元

14、素的質(zhì)量比； （4）計算丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)（結果精確到0.1%）； （5）計算16.4克丁香油酚中所含氧元素的質(zhì)量是多少？ 　 五、選做題（20分，每空2分） 31．已知R元素的相對原子質(zhì)量m與其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和在數(shù)值上相等．若 R3+核外有n個電子，則其原子核內(nèi)的中子數(shù)為　?。? 32．如圖裝置是一種多功能瓶，在化學實驗中有多種用途，（如收集氣體、氣體干燥等） （1）若用該裝置收集氧氣，進氣口應為　　端，檢驗氧氣收集滿的方法是　?。? （2）若要將瓶內(nèi)收集的氫氣排出，其方法是　?。? （3）濃硫酸是一中具有吸水性的液體，欲用濃硫酸干燥氧氣，則氧氣應從　　端進入．

15、 33．王明同學用如圖裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．圖中燒杯上方玻璃管中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)密閉有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處．（注：生石灰能與水反應，并放出大量的熱） （1）在燒杯中加水，可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：①白磷　　（足量）；②活塞應向　　移動（填左或右），原因是　?。畬嶒灲Y束，恢復至常溫后，活塞應停在約　　cm 處， （2）燒杯中加水的目的是　?。? 　  2016-2017學年甘肅省武威市民勤六中九年級（上）期中化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（只有一個正確答案，每題2分，共4

16、0分） 1．世界是物質(zhì)的，物質(zhì)又是在不斷運動變化的．請你判斷圖中哪一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同（　?。? A． 火藥爆炸 B． 衣服晾干 C． 紙張燃燒 D． 糧食釀酒 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷． 【解答】解：A、火藥爆炸過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化． B、衣服晾干過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、紙張燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化．

17、 D、糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化． 故選：B． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化． 　 2．下列基本實驗操作中，正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】液體藥品的取用；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷； B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷； C、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷； D、根據(jù)取用粉末狀藥品的方法進行分析判斷． 【解答

18、】解：A、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤； B、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤； C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，圖中所示操作錯誤； D、取用粉末狀藥品，試管橫放用藥匙把藥品送到試管底部，然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部，圖中所示操作正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵． 　 3．汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞10秒內(nèi)迅速反應，生成一種空氣中含量最多的氣

19、體，該氣體是（　?。? A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．稀有氣體 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)，在碰撞瞬間能生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是氮氣． 【解答】解：A、氧氣大約占21%，不是空氣中最多的氣體，故選項錯誤； B、二氧化碳大約占0.03%，含量較少，故選項錯誤； C、汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)，在碰撞瞬間能生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是氮氣，因為

20、氮氣大約占78%，故選項正確； D、稀有氣體大約占0.94%，含量較少，故選項錯誤． 故選C． 【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 4．下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　?。? A．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳 B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象． 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中

21、燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． D、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤． B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，故選項說法錯誤． C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤． D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別． 　

22、 5．分子和原子的主要區(qū)別是（　　） A．分子大、原子小 B．分子間有間隔，原子間沒有間隔 C．在化學變化中，分子可以再分，而原子不可再分 D．分子在不停運動，原子不運動 【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系． 【專題】課本知識同類信息；物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分． 【解答】解： 分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分． 故選C． 【點評】掌握分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分．與分子、原子的大小、間隔性、運動性關系不大． 　 6．用“○”

23、表示氧原子，用“●”表示氫原子，則下列粒子中能保持水的化學性質(zhì)的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】微粒觀點及模型圖的應用；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系． 【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】分子是保持物質(zhì)的化學性質(zhì)的微粒，水的化學性質(zhì)由水分子保持；根據(jù)水的化學式，判斷水分子的微觀結構圖． 【解答】解：水由水分子構成，所以水的化學性質(zhì)由水分子保持；根據(jù)水的化學式H2O，可知水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成． 故選：D． 【點評】物質(zhì)的化學式表示一種物質(zhì)，也可以表示構成該物質(zhì)的一個分子，所以由物質(zhì)的化學式可得知構成該物質(zhì)分子的構成． 　 7．人

24、們常說豆制品含有豐富的蛋白質(zhì)，菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵”是指（　?。? A．鐵單質(zhì) B．鐵分子 C．鐵原子 D．鐵元素 【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系． 【專題】結合課本知識的信息． 【分析】由題意可知：豆制品含有豐富的蛋白質(zhì)，菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵”是指元素． 【解答】解：由豆制品含有豐富的蛋白質(zhì)，菠菜中含有豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵”是指元素，而它存在于物質(zhì)的化合物中． 故選D． 【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系；了解元素在物質(zhì)中的存在形式． 　 8．下列粒子符號中，同時能表示一種元素，這種元素的一個原子和這種元素組成的單質(zhì)的

25、是（　?。? A．H B．2H C．N2 D．Fe 【考點】化學式的書寫及意義；元素的符號及其意義． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】根據(jù)元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種單質(zhì)． 【解答】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義． A、H屬于可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項不符合題意． B、該符號可表示2個氫原子，不是元素符號，故選項不符合題意． C、該符號

26、是氮氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意． D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一純凈物，故選項符合題意． 故選D． 【點評】本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力． 　 9．如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】單質(zhì)和化合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物

27、叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素． 【解答】解：A、圖A屬于純凈物中的化合物，故選項錯誤； B、圖B屬于兩種單質(zhì)的混合物，故選項錯誤； C、圖C屬于純凈物中單質(zhì)，故選項正確； D、圖D屬于純凈物中的化合物，故選項錯誤； 故選C 【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 10．下列現(xiàn)象或事實，用分子的相關知識加以解釋，其中錯誤的是（　?。? A．熱脹冷縮，說明分子的大小隨

28、溫度的改變而改變 B．“酒香不怕巷子深”，說明分子在不斷地運動 C．25m3的石油氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中，說明分子之間有間隔 D．水通電后生成氫氣和氧氣，說明在化學變化中分子可以再分 【考點】微粒觀點及模型圖的應用． 【專題】壓軸實驗題． 【分析】微觀粒子的特征：質(zhì)量和體積都很??；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的． 【解答】解：A、熱脹冷縮，說明分子之間的間隔隨溫度的改變而改變．不正確． B、因為分子是不斷運動的，能聞到擴散來的氣味．正確． C、氣體能被壓縮，說明分子之間有間隔，且間隔大小可以改變．正確． D、在化學變化中分子可分，原子不可分．正確． 故選：

29、A． 【點評】本題主要考查了微觀粒子特征方面的知識． 　 11．如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量．下列對該實驗的認識中正確的是（　　） A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 B．燃燒匙中的紅磷可以換成細鐵絲 C．該實驗可以說明N2難溶于水 D．紅磷的量不足會導致進入集氣瓶中水的體積大于 【考點】空氣組成的測定． 【專題】空氣與水． 【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、所選物質(zhì)要具備以下特征：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態(tài)為非氣體；（3）生成的物質(zhì)為非氣態(tài)． C、紅磷燃燒把氧氣耗盡，實驗中當裝置內(nèi)進入水以后，在剩余的成分主要是氮氣，據(jù)此進

30、行分析判斷． D、紅磷的量不足不能消耗完瓶內(nèi)氧氣，據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故A說法錯誤． B、細鐵絲在空氣中不能燃燒，不能用于測定空氣中氧氣的含量，故B說法錯誤． C、實驗中當裝置內(nèi)進入水以后，氮氣依然能夠存在，說明氮氣難溶于水，故C說法正確． D、紅磷的量不足時，燃燒時就無法將瓶內(nèi)氧氣全部消耗掉，進入水偏少，會導致進入集氣瓶中水的體積小于，故D說法錯誤． 故選：C． 【點評】實本題難度不大，掌握測定原理（通過紅磷燃燒消耗氧氣，導致瓶內(nèi)壓強變?。?、實驗成功的關鍵（裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)）是正確解答此類題的

31、關鍵． 　 12．某人用托盤天平稱量5.1克食鹽時（1克以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤．所稱食鹽的實際質(zhì)量為（　?。? A．5.3克 B．5.1克 C．5.0克 D．4.9克 【考點】稱量器-托盤天平． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據(jù)天平的稱量原理等臂杠桿原理放反了砝碼減去游碼就是所稱量的物質(zhì)的質(zhì)量分析解答． 【解答】解：天平的稱量原理等臂杠桿原理放反了砝碼減去游碼就是所稱量的物質(zhì)的質(zhì)量，所稱食鹽的實際質(zhì)量為5.0g﹣0.1g=4.9g， 故答案選：D． 【點評】天平稱量時一定要遵循左物右碼的原則，若放反了物質(zhì)的實際質(zhì)量就是砝碼減游碼．

32、 　 13．檸檬酸（化學式為C6H8O7）是可樂、果凍、雪糕等食品中常用的添加劑，它可使食品具有酸味，也能起到防腐、抑菌的作用．下列關于檸檬酸的說法中正確的是（　?。? A．檸檬酸是由6個碳原子，8個氫原子，7個氧原子構成 B．檸檬酸由碳、氫、氧三種元素組成 C．檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為28.6% D．檸檬酸是一種氧化物 【考點】化學式的書寫及意義；從組成上識別氧化物；元素的質(zhì)量分數(shù)計算． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A．根據(jù)檸檬酸的微觀構成進行分析判斷； B．根據(jù)檸檬酸的化學式為C6H8O7進行分析其元素組成； C．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析

33、； D．氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物． 【解答】解：A．檸檬酸是由檸檬酸分子構成的，1個檸檬酸分子是由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子構成的，故錯誤． B．根據(jù)檸檬酸的化學式為C6H8O7可知檸檬酸是由碳、氫、氧元素組成；故正確； C．檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為≈37.5%，故錯誤； D．檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故錯誤． 故選B． 【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力． 　 14．下列敘述中，不正確的是（　　） A．物質(zhì)是由原子、分子、離子構成的

34、B．原子都是由質(zhì)子、中子、電子構成的 C．元素的化學性質(zhì)主要取決于元素原子的最外層電子數(shù) D．化學反應前后元素的種類不會改變，原子的種類也不變 【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系；原子的定義與構成；核外電子在化學反應中的作用；化學反應的實質(zhì)． 【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】A、根據(jù)構成物質(zhì)的微粒進行解答； B、根據(jù)原子的結構進行解答； C、根據(jù)元素的化學性質(zhì)主要取決于元素原子的最外層電子數(shù)進行解答； D、根據(jù)化學反應前后元素的種類不會改變，原子的種類也不變進行解答． 【解答】解：A、構成物質(zhì)的微粒有原子、分子、離子，故A正確； B、根據(jù)原子的

35、結構可知，原子一般是由質(zhì)子、中子、電子構成的，但有的原子不含有中子，例如氫原子就不含有中子，故B錯誤； C、元素的化學性質(zhì)主要取決于元素原子的最外層電子數(shù)，故C正確； D、化學反應前后元素的種類不會改變，原子的種類也不變，故D正確． 故選：B． 【點評】本題考查了分子、原子的知識．學生應明確分子和原子都是微觀粒子，分子、原子間既有區(qū)別又有聯(lián)系，能夠認識不同變化中分子和原子的變化不同． 　 15．某同學用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣，主要操作步驟有： ①將高錳酸鉀裝入試管； ②檢查裝置的氣密性； ③將試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上，加熱； ④收集氧氣； ⑤停止加熱； ⑥

36、將導管移出水面． 其操作順序正確的是（　　） A．①一②一③一④一⑤一⑥ B．①﹣②一③一④一⑥一⑤ C．②一①一③一④一⑤一⑥ D．②一①一③一④一⑥一⑤ 【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答． 【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→

37、收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：②一①一③一④一⑥一⑤． 故選D． 【點評】本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵． 　 16．亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧，其中硒（Se）的化合價為（　　） A．+2 B．+3 C．+4 D．+6 【考點】有關元素化合價的計算． 【專題】化學式的計算． 【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合亞硒酸鈉的化學式進行解答本題． 【解答】解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，鈉元素顯+1，

38、氧元素顯﹣2，設硒元素的化合價為x，可知Na2SeO3中硒元素的化合價：（+1）2+x+（﹣2）3=0，則x=+4． 故選：C． 【點評】本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力． 　 17．由電解水的實驗可直接得出的結論是（　?。? ①水由氫、氧兩種元素組成； ②水中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1：8； ③一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的； ④化學反應里，分子可以分成原子，而原子不能再分． A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【考點】電解水實驗． 【專題】空氣與水． 【分析】水通電可以分解出氫氣和氧氣，可知水是由氫、氧兩種元素組成；水中

39、氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成；在化學反應里，分子可以分成原子，而原子不能再分．據(jù)此依據(jù)反應的特征結合化學變化的實質(zhì)分析問題即可． 【解答】解：有電解水的實驗可得，水通電可以分解出氫氣和氧氣，可知水是由氫、氧兩種元素組成；故①正確；水中氫、氧元素的質(zhì)量比為：12：16=1：8；故②正確，不是直接得出的；有水的化學式可知一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成；故③正確；用微粒的觀點來分析可知在化學反應里，分子可以分成原子，而原子不能再分，故④正確，不是直接得出的．故可直接得出是①④； 故答案：D 【點評】考點是電解水的實驗，從實驗現(xiàn)象可以判斷氫氣與氧

40、氣的體積比，并且根據(jù)反應前后元素的種類不變，可以得出水的組成元素．從微觀上，也可以用分子原子的觀點解釋化學變化． 　 18．今年5月上旬，一枚用于探傷的放射源銥192（其原子中含有77個質(zhì)子和115個中子）在南京丟失，引起了社會的廣泛關注．下列有關說法正確的是（　?。? A．該原子的相對原子質(zhì)量為192 g B．該元素的原子序數(shù)是192 C．該原子的核外有115個電子 D．該元素屬于金屬元素 【考點】原子的有關數(shù)量計算． 【專題】結合課本知識的信息；物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)原子中：原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對原子質(zhì)量單位是1，金屬元素名

41、稱一般有“钅”字旁，結合題意進行分析解答． 【解答】解：A、相對原子質(zhì)量單位是1，往往省略不寫，不是克，故選項說法錯誤． B、原子中：原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，其原子中含有77個質(zhì)子，則該元素的原子序數(shù)是77，故選項說法錯誤． C、原子中：原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，其原子中含有77個質(zhì)子，則該原子的核外有77個電子，故選項說法錯誤． D、該元素的元素名稱為銥，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，解題的關鍵是掌握并靈活運用原子中原子序數(shù)=核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)． 　 19．

42、下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　?。? A．過氧化氫（H2O2） B．二氧化錳（MnO2） C．二氧化碳（CO2） D．空氣 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】由題意，含有氧分子的為氧氣或空氣，應為空氣中含有氧氣這種物質(zhì)，則知正確答案． 【解答】解：A、H2O2中含有氧元素，而無氧氣分子，故A不符合題意； B、二氧化錳（MnO2）中含有氧元素不含氧分子，故B不符合題意； C、CO2中含有氧元素，而無氧氣分子，故C不符合題意； D、空氣中含有氧氣，則一定會含有氧氣分子，故D符合題意． 故選：D． 【點評】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系；了解物

43、質(zhì)的組成和物質(zhì)的構成是解題的關鍵． 　 20．某學生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線同溶液凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18毫升；倒出部分液體后，仰視凹面的最低處，讀數(shù)為12毫升，則該學生實際倒出的液體體積為（　?。? A．肯定大于6毫升 B．肯定小于6毫升 C．肯定等于6毫升 D．可能大于也可能小于6毫升 【考點】測量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏高．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大?。? 【

44、解答】解：初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為18mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處讀數(shù)為12mL，仰讀數(shù)偏小，量取的液體實際體積偏大，即剩余體積大于12mL，所以該學生實際倒出液體的體積是肯定小于6mL． 故選B． 【點評】本題考查量筒的使用，用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)大，實際則偏小，仰視讀數(shù)小，實際則偏大． 　 二、填空題 21．將下列物質(zhì)①鐵②高錳酸鉀③自來水④冰水混合物⑤潔凈的空氣⑥四氧化三鐵⑦液氧歸類（填序號）． （1）屬于混合物的有　③⑤??； （2）屬于單質(zhì)的有?、佗摺?； （3）屬于化合物的有　

45、②④⑥?。? （4）屬于氧化物的有?、堍蕖。? 【考點】單質(zhì)和化合物的判別；從組成上識別氧化物；純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成； 單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物； 氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物． 【解答】解：自來水中含有水和一些溶于水的物質(zhì)，屬于混合物，潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物； 鐵和液氧都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)； 高錳酸鉀、冰水混合物和四氧化三鐵等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物； 冰水混合物中含有一種物質(zhì)

46、水，水是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，四氧化三鐵是由鐵元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物． 故填：②⑤；①⑦；②④⑥；④⑥． 【點評】判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成． 　 22．用化學符號表示： （1）兩個氫原子　2H?。? （2）三個二氧化碳分子　3CO2?。? （3）鎂離子　Mg2+??； （4）標出水中氧元素的化合價　H2??； （5）兩個氫氧根離子　2OH﹣　； （6）電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是　O2??； （7）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是　H2O?。? 【考點】化學符號及其周

47、圍數(shù)字的意義． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目． 【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以兩個氫原子，就可表示為：2H； （2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，所以三個二氧化碳分子可表示為3CO2； （3）離子的表示方法

48、：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故鎂離子可表示為：Mg2+； （4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以水中氧元素的化合價，故可表示為：H2； （5）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故兩個氫氧根離子可表示為：2OH﹣； （6）電解水時，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，其符號為：O2； （7

49、）相對分子質(zhì)量最小的氧化物是水，其化學式為：H2O； 故答案為：（1）2H；（2）3CO2；（3）Mg2+；（4）H2；（5）2OH﹣；（6）O2；（7）H2O； 【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易． 　 23．構成物質(zhì)的基本粒子有分子，原子，離子，下列物質(zhì)①水銀②氫氣③氯化鈉④氦氣⑤水中，由分子構成的物質(zhì)是（填序號，下同）?、冖荨?；由原子構成的物質(zhì)是　①④??；由離子構成的物質(zhì)是　③?。? 【考點】物質(zhì)的構成和含量分析． 【專題】化學物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)

50、的宏觀組成． 【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構成；有些物質(zhì)是由分子構成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析解答即可． 【解答】解：②氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構成的；⑤水是由水分子構成的． ①水銀是金屬汞的俗稱，屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構成的；④氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，是由氦原子直接構成的． ③氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的． 故答案為：②⑤；①④；③． 【點評】本題難度不大，主要考查了構成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座

51、、掌握常見物質(zhì)的粒子構成是正確解答本題的關鍵． 　 24．有A、B、C、D、E五種元素，A的單質(zhì)是自然界中密度最小的氣體；B、C分別是地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素；D在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，在軍事上可作煙幕彈；E元素的單質(zhì)可在B元素形成的單質(zhì)中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰． （1）用元素符號表示：A　H　，B　O　，D　P　，E　S　． （2）由B、C兩種元素形成的化合物的化學式是　Al2O3?。? 【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；元素的符號及其意義；化學式的書寫及意義． 【專題】元素推斷題． 【分析】根據(jù)A、B、C、D、E五種元素，A的單質(zhì)是自然界中密度最小的氣體所以A是氫元素，B、

52、C分別是地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素，所以B是氧元素，C是鋁元素，D在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，在軍事上可作煙幕彈，所以D是磷元素，E元素的單質(zhì)可在B元素形成的單質(zhì)中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，所以E是硫元素，然后將推出的元素進行驗證即可． 【解答】解：（1）A、B、C、D、E五種元素，A的單質(zhì)是自然界中密度最小的氣體所以A是氫元素，B、C分別是地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素，所以B是氧元素，C是鋁元素，D在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，在軍事上可作煙幕彈，所以D是磷元素，E元素的單質(zhì)可在B元素形成的單質(zhì)中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，所以E是硫元素，經(jīng)過驗證，推導正確，所以A是H，B是O，D是P，

53、E是S； （2）由B、C兩種元素形成的化合物的化學式是Al2O3． 故答案為：（1）H，O，P，S； （2）Al2O3． 【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)和題中的轉化關系推導剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉化關系中進行驗證即可． 　 25．回答下列問題： （1）興趣小組的同學為了研究氧氣的化學性質(zhì)，在實驗室完成鐵絲燃燒的實驗，通過實驗他們發(fā)現(xiàn)鐵絲在純氧中能夠燃燒，請用符號表達式表示該反應： Fe+O2Fe3O4　，實驗現(xiàn)象是：　劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體　． 實驗結束后，他們發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部被炸裂而出現(xiàn)了一道裂痕，請你幫助

54、他們分析原因：　集氣瓶的底部沒有放少量水或細沙；?。? （2）蘭州市2013年城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)達到299天，優(yōu)良率達到了81.92%．歷史性地退出了全國空氣質(zhì)量十大污染城市行列．現(xiàn)行空氣質(zhì)量日報中，未計入空氣污染指數(shù)項目的是　B　 A．SO2B．CO2C．NO2D．可吸入顆粒． 【考點】氧氣的化學性質(zhì)；空氣的污染及其危害；書寫符號表達式． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據(jù)鐵絲在純氧中燃燒的反應原理書寫化學方程式；并根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和注意事項分析解題； （2）空氣質(zhì)量日報的監(jiān)測項目中包含有毒、有害氣體和可吸入顆粒物，據(jù)此分析判斷． 【解答】解：（1）鐵絲在純氧

55、中燃燒生成四氧化三鐵；反應時放出熱量，劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體；在實驗時要在集氣瓶底預先鋪上一層細沙或少量的水，防止生成的高溫熔融物落下來炸裂集氣瓶； （2）A、二氧化硫是有毒氣體，是形成酸雨的主要物質(zhì)，屬于空氣污染物，故A錯誤； B、二氧化碳無毒，所以不屬于空氣污染物，故B正確； C、二氧化氮是有毒氣體，屬于空氣污染物，故C錯誤； D、可吸入顆粒物屬于空氣污染物，故D錯誤； 故答案為：Fe+O2Fe3O4；劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；集氣瓶的底部沒有放少量水或細沙；B 【點評】本題較綜合的考查了氧氣的實驗室制法的相關知識，及鐵絲燃燒實驗的相關內(nèi)容，能很好的

56、考查出學生對知識的掌握和應用． 　 26．根據(jù)下列粒子的結構示意圖，用序號填空： ①表示同種元素的是：　BD??； ②在化學反應中容易得到電子的粒子是　A??；③達到穩(wěn)定結構的是：　CD　； ④表示離子的是：　D　．⑤化學性質(zhì)相似的是　CD?。? 【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖． 【專題】微觀粒子模擬圖型；模型思想；分析比較法；物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成；化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】①質(zhì)子數(shù)決定元素的種類； ②最外層電子數(shù)大于或等于4時，容易得到電子而使原子穩(wěn)定； ③若粒子的最外層電子數(shù)為8（一個電子層為2個），屬于相對穩(wěn)定結構； ④離子中質(zhì)子數(shù)≠電子數(shù)，原子中

57、質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)； ⑤最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)． 【解答】解： ①因B和D的質(zhì)子數(shù)相同，所以B和D表示同種元素的不同微粒． ②最外層電子數(shù)大于或等于4個的，在發(fā)生化學變化時易得電子，故在化學反應中容易得到電子的粒子是A， ③由結構示意圖可知，在CD中，最外層電子數(shù)排滿了，屬于穩(wěn)定結構； ④離子中質(zhì)子數(shù)≠電子數(shù)，原子中質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)；故屬于離子的是D，屬于原子的是ABCE； ⑤最外層電子數(shù)相同元素的化學性質(zhì)相似，在CD中，最外層電子數(shù)排滿了，屬于穩(wěn)定結構； 故具有相似化學性質(zhì)的微粒是BD． 故答案為：①BD； ②A； ③CD； ④D； ⑤CD． 【點評】最外層的電

58、子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，所以當最外層的電子數(shù)為8時，微粒處于穩(wěn)定狀態(tài)，不易發(fā)生化學變化． 　 三、實驗題 27．填空 （1）用于夾持試管的儀器是　試管夾?。? （2）用來吸取和滴加少量液體的儀器是　膠頭滴管?。? （3）給試管中的液體加熱，試管中液體的體積最好不要超過試管容積的　　． （4）量取7.2mL 溶液，需要合適的玻璃儀器是　10mL量筒　和　膠頭滴管?。? 【考點】挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗；測量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱． 【專題】化學學習中的實驗思想；常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】（1）根據(jù)試管夾的用途進行分析； （2）根據(jù)膠頭滴管的

59、作用進行分析； （3）根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析； （4）根據(jù)量筒量程的選擇進行分析． 【解答】解：（1）用于夾持試管的儀器是試管夾； （2）用來吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管； （3）給試管中的液體加熱，試管中液體的體積最好不要超過試管容積的； （4）取用7.2mL溶液，需要一種合適的玻璃儀器是10mL量筒，然后用膠頭滴管定容． 故答案為：（1）試管夾；（2）膠頭滴管；（3）；（4）10mL量筒；膠頭滴管． 【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵． 　 28．如圖是某學生要完成的過濾操作

60、，按要求完成題目 （1）指出圖中除了沒有用玻璃棒之外的兩處錯誤　液面高于濾紙邊緣?。弧÷┒废露藳]有緊靠燒杯的內(nèi)壁?。? （2）完成一次實驗后，發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁，你認為可能的原因 （任寫兩點）　液面高于濾紙邊緣?。弧V紙破損（合理均可）?。? （3）實驗沒有成功，此時他應該　重新過濾?。? （4）過濾操作中的“一貼”是指　濾紙緊貼漏斗壁　． （5）實驗中玻璃棒的作用是　引流?。? （6）該操作　不能　（填能或不能）降低水的硬度，區(qū)分硬水和軟水的方法是　向水中滴加肥皂水，若浮渣較多則是硬水，若泡沫豐富則是軟水?。? （7）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，

61、單一操作相對凈化程度最高的是　蒸餾?。? 【考點】過濾的原理、方法及其應用；硬水與軟水． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）根據(jù)過濾操作的注意事項分析解答； （2）根據(jù)過濾操作的注意事項分析渾濁的原因； （3）若實驗不成功，則須重新過濾； （4）一貼：即使濾紙潤濕，緊貼漏斗內(nèi)壁，不殘留氣泡； （5）過濾中玻璃棒的作用是引流； （6）根據(jù)過濾的原理和區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水，進行分析判斷； （7）根據(jù)不同的凈化操作的凈化程度進行分析判斷． 【解答】解：（1）根據(jù)過濾實驗的正確操作，可以看出圖中的錯誤還有，液面高于濾紙邊緣，漏斗下端沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁； （2）過濾

62、后所得濾液仍然渾濁的可能原因是：濾紙破損或液面高于濾紙邊緣，渾濁的液體沿著濾紙和漏斗之間的縫隙進入濾液，或燒杯不干凈； （3）實驗沒有成功，此時他應該重新過濾至濾液澄清； （4）“一貼”是指濾紙緊貼漏斗壁； （5）實驗中玻璃棒的作用是引流，防止液體濺出； （6）過濾除去水中溶性雜質(zhì)，不能除去水中的可溶性鈣、鎂化合物，所以無法降低水的硬度； 肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水，具體方法是：向水中滴加肥皂水，若浮渣較多則是硬水，若泡沫豐富則是軟水； （7）根據(jù)凈水的原理、方法可知，蒸餾得到的水為純水，所以蒸餾的凈化程度最高； 故答案為：（1）液面高于濾紙邊緣；漏斗下端沒有緊靠燒杯的內(nèi)壁． （

63、2）液面高于濾紙邊緣；濾紙破損（合理均可）； （3）重新過濾； （4）濾紙緊貼漏斗壁； （5）引流； （6）不能；向水中滴加肥皂水，若浮渣較多則是硬水，若泡沫豐富則是軟水； （7）蒸餾． 【點評】解答本題的關鍵是要掌握過濾過程中應該注意的事項，過濾的原理、硬水和軟水的區(qū)分方法，對常用凈水原理的了解，才能對問題做出正確的判斷． 　 29．下面是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題： （1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①　試管　；②　酒精燈　． （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的文字表達式　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣　，該反應的基本類型是　分解反應　，若選

64、用A為發(fā)生裝置，則需要進行的改進方法是　在試管口放一團棉花?。蝗粢占^純凈的氧氣選用的收集裝置是　C?。▽懗鲅b置代號）． （3）裝置　B?。▽懗鲅b置代號）是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式　過氧化氫水+氧氣　．如用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是　把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿?。? （4）加熱氯酸鉀制氧氣時，如果不加二氧化錳做催化劑，其后果是：　B　 A．沒有氧氣放出 B．放出氧氣速度慢 C．生成氧氣總量少 D．影響不大 （5）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法來制取氨氣，已知氨氣

65、是一種無色有刺激氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水..則實驗室制取氨氣時發(fā)生裝置應選用　A　，收集裝置應選用　E?。ㄌ钚蛱枺? 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；催化劑的特點與催化作用；書寫文字表達式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析； （2）根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管進行分析； （3）根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，過氧化氫在二氧化錳的催化作

66、用下分解生成水和氧氣，氧氣有助燃性進行分析； （4）根據(jù)二氧化錳是該反應的催化劑，只能加快反應的速率，不能改變生成氧氣的質(zhì)量進行分析； （5）根據(jù)實驗室制取氨氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氨氣密度比空氣小，極易溶于水進行分析． 【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，①是試管，②是酒精燈； （2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應屬于分解反應，用高錳酸鉀制取氧氣時，需要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，所以選用A為發(fā)生裝置，則需要進行的改進方法是在試管口放一團棉花；若要收集較純凈的氧氣選用的收集裝置是C； （3）實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，所以裝置B是實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，文字表達式為：過氧化氫水+氧氣，氧氣有助燃性，所以用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿； （4）二氧化錳是該反應的催化劑，只能加快反應的速率，不能改變生成氧氣的